农村小学社团建设的实践研究——以象山县西周镇中心小学为例

学生社团是学生在自愿基础上自由结成的一个共同兴趣爱好的团体,学生社团活动是促进学生个性发展和推进学校素质教育的重要途径。象山县西周镇中心小学以学生为主体,配合教师专长、从学生学习兴趣入手,在学生社团建设实践中取得了可喜的成效。     

学校社团工作模式研究与实践——以新疆林业学校13555模式为例

社团工作是校园文化建设的重要组成部分。学校学生社团工作随着职业教育的推进而蓬勃发展,已经成为学校开展学生思想政治教育工作的一条重要渠道。目前,学校社团工作中普遍存在着不少问题。文章以新疆林业学校"13555"为模式例提出相应对策,将立德树人贯穿于社团工作全过程,在社团工作模式方面进行了有益的探索。     

高校学生社团发展模式探索——以苏州市职业大学学生社团发展为中心

高校学生社团是大学生进行课外活动的主要平台,是提升学生综合素质、培养其创新能力的重要渠道。但由于种种原因,发展过程中也凸显出一些问题。切实加强这方面的研究,对搞好高校学生管理工作具有十分重要的意义。     

农村小学社团建设的实践研究

人才不仅要有专业技能,还应该具有合作的意识和习惯,具有团队意识。要成为复合型的人才,要一专多能。面对这样的变革,作为一级人才培养机构的学校应该怎样转变学生的教育模式让学生成为适合未来社会发展的新型人才,这是我们一直都要面对的一个课题,也是我们在新时期教育和教学任务的一个核心内容。     

免费师范生的社团培养模式探究——以东北师范大学文学院为例

高校学生社团是实施素质教育的广阔平台和有效途径.项目组通过对东北师范大学文学院的14个社团进行调查与研究,客观地分析了该校对免费师范生社团培养的现状.在总结经验的同时,尝试着提出了一套优化方案,为社团模式培养未来的教师、教育家,提供了实用方法.     

职业学校学生社团建设模式探讨——以江苏省镇江高职校“四四四”社团建设模式为例

学生社团在职业学校人才培养中具有十分重要的作用,职业学校应大力发展学生社团建设,充分发挥其作用,将社团建设纳入学校人才培养的大框架中,使社团真正成为学生自主发展与成长的重要阵地。镇江高等职业技术学校按照"四四四"社团建设模式.进行了社团建设管理的创新。     

以学为中心的小学数学复习模式探讨

小学生正处于数学学习的初步阶段,同时也是夯实基础的关键期,做好课后复习工作非常重要。基于此,本文将从学习基础、复习目标、疑问解答、知识结构四个方面对以学为中心的复习模式进行分析,从而保障学生能够对数学知识形成良好的理解与巩固。     

基于第二课堂的中职生英语社团研究与实践——以吉安市为例

随着知识经济时代的到来,国家对于英语人才的培养越来越重视。中职院校作为快速向社会输送就业人才的高等院校,也需将英语教育的发展与改革提上日程。中职学生大多英语基础薄弱且上课的积极性和主动性较差,教师想要从课堂上去提升学生的英语能力和学习兴趣并不容易。因此,本课题提出了开展"基于第二课堂的中职生英语社团活动"的想法,通过"社团语言教学法"和"第二课堂"的结合来拓展学生学习英语的时间和空间,并力求通过该活动的开展来激发中职生的英语学习积极性并提高他们的英语能力。     

农村小学社团建设的管理实践与研究

在当今的时代背景下,学生的全面发展越来越受到重视。学生的成绩高低不一定能够决定其未来的发展前途,学生在其他方面所能展露出来的能力有时更能让他们在求职和工作时拥有优势。学校是为社会培养人才的地方,对学生的成长和发展具有重要意义。经过研究和探索发现,创办小学社团能够有效地为学生在其他的方面发展奠定基础,对推进素质教育具有良好的促进作用。将从建设农村小学社团的意义、当前存在的困难、具体运作方针三个方面进行探究。     

职业学校学生社团建设模式探讨--以江苏省镇江高职校“四四四”社团建设模式为例

学生社团在职业学校人才培养中具有十分重要的作用,职业学校应大力发展学生社团建设,充分发挥其作用,将社团建设纳入学校人才培养的大框架中,使社团真正成为学生自主发展与成长的重要阵地。镇江高等职业技术学校按照“四四四”社团建设模式,进行了社团建设管理的创新。     

小学体育社团管理中的多维创新——以兰州市七里河区安西路小学社团为例

体育社团的建设与发展不仅丰富了小学生的体育活动形式,而且增加了小学生的体育训练时间,对改善小学生体质素质下滑现象意义重大。在小学体育教学中,教师应重视社团发展问题,要根据当下小学体育发展现状,利用以“多见、多留、多问、多样”为核心的“多”字秘诀,优化体育社团管理,以便更好地发挥体育社团活动的价值。     

思政视域下高校社团育人模式创新研究——以辽宁民族师范高等专科学校为例

从社团育人的视角,在社团活动中融入思政元素,对在实践中探索社团育人具有重要的现实意义。目前,高校社团工作存在发展参差不齐、社团活动开展简单重复、社团活动缺乏横向联系、社团缺乏专业指导教师等问题。针对这些问题,在研究并理清了社团发展思路、社团育人目的、社团育人功能、社团育人模式的基础上,提出筑牢社团思想引领、完善社团内部管理、丰富社团活动形式、助力学生全面发展等高校社团育人模式的创新方法。     

师范院校教师教育人才培养模式改革的探索与实践——以陕西师范大学为例

中国的教师教育正处在转型时期,传统的师范教育向教师教育转变。从学科教育与教师专业教育混合发展向学科教育与教师专业教育相分离转变,推进教师专业化,是国际教师教育发展的基本经验。要解决好学科教育与教师专业教育两方面的协调发展问题,必须推进人才培养模式的战略转型。近年来,陕西师范大学从本校实际出发,在努力实现以教师教育为主要特色的综合性研究型大学办学目标的实践中,不断更新教育思想和教育观念,加大教学改革的研究与实践力度,经过充分论证,探索实施了"2+2"本科教师教育人才培养模式和"4+2"、"4+2+1"研究生层次的教师教育人才培养模式,促进教师教育培养类型多样化,提高教师教育人才培养质量。     

实践育人模式下高校学术性社团发展的现状与思考——以山东省大学生社团工作研究基地为例

高校学术性社团存在参与人员少,资源匮乏,管理不善,运行低效等问题,学校和院系应加强对学术性社团的扶持和指导,以充分发挥学术性社团在促进专业学习成才成长的积极作用。     

以趣引趣——小学动漫社团教学的实践研究

随着新课程改革的不断实施和进步,我国教育事业中的教学内容以及方式都变得越来越多元化,打破了以往的教学模式和传统,给学生带来更符合他们思维的知识。比如,现在很受小学生欢迎的动漫,动漫产业已经成为21世纪经济知识下的核心产业内容,经过统计和分析,我国在动漫产业和人才方面却极其匮乏,每年缺失将近30多万的专业人才。因此,动漫的培养和发展在近年来逐渐引起相关人员的重视和关注。其实我国的小学生群体中,有很多对动漫有着极深的兴趣和热情,因此,教师应该从小就对学生的潜能进行挖掘,我国对于动漫的培训早已成为一个重点目标。     

基于职业核心能力培养的高职院校学生社团发展模式研究——以广东省外语艺术职业学院“百人社团”为例

高职院校学生社团具有组织自发性、成员广泛性、管理自主性、活动内容社会性、活动方式互动性等特征,是学生职业核心能力培养的有效途径和载体.广东省外语艺术职业学院以职业核心能力培养为目标,创新学生社团发展模式,坚持立德树人的根本方向,立足学院专业优势和地域文化特色,建设具有示范效应的特色学生社团,有效发挥了学生社团的育人功能.     

高职院校学生专业社团参与专业实践教学的探索——以北京城市学院珠宝社团为例

学生专业社团作为学生社团的创新形式,已成为高等职业院校提高人才培养质量的重要途径,将学生专业社团纳入专业实践教学体系,对于实践教学效果和学生的成长成才都会产生积极的意义。本文以北京城市学院珠宝社团为例,介绍了该学生专业社团在专业实践教学中的作用发挥,为专业社团参与专业实践教学活动做了有意义的尝试。     

高校学生社团发展策略研究——以常州高校社团为例

本文在分析高校学生社团的意义和作用的基础上,通过对常州部分高校社团现状调查,分析了目前高校学生社团存在的主要问题,并提出了相应的对策,从而以期使其成熟发展。     

高校学生社团骨干的领导力培养与社团发展探析——以X高校社团为例

高校学生社团的健康、持续发展是深化高校人才培养目标的重要途径。X社团的个案表明,社团骨干的领导力对高校学生社团的发展具有关键性的影响。高校学生社团骨干培养和提升领导力,既需要不断提升个人的素质和品质,也需要不断学习相关知识,选择适合自己的领导风格。     

农村小学转岗的幼儿园教师岗前培训的个案研究——以广东省X县C镇中心幼儿园为例

调查发现,一些农村小学转岗教师没有接受岗前培训,教育理论不清晰、“小学化”倾向严重,缺乏与幼儿互动技能,缺乏与家长有效沟通的艺术,缺乏操作性的实践知识.文章基于个案研究,了解农村小学转岗教师的理念差异、工作中遇到的困难及培训需求,提出“接地气”的岗前培训,使他们适应新工作,完成由小学教师向幼儿园教师的成功转变.