因为有你更精彩——谈主题活动中家长资源的开发与利用

家长群体蕴含着丰富的教育资源,潜藏着许多有价值的教育内容,让家长参与到主题活动中,才能够更好地让家长认识到主题活动对幼儿发展的意义,成为教育的支持者、理解者、欣赏者、响应者、参与者与创造者。立足于家长的已有发展水平、兴趣与需求以及各种家长有效的资源,再进行创造性地开发和利用,致力于教师、幼儿、家长多方协同联动,最大化地挖掘家长资源中的教育价值,让家长也成为教育孩子、锻炼孩子、促进孩子主动、创造性发展的一份子。让教师、孩子、家长在参与螺旋提升式的活动中实现"与孩子共同成长"的互动氛围。     

提高亲子互动的有效性

与幼儿园相比,亲子园活动,即早教活动的最大特点是教育对象包括孩子和家长,并且家长是和孩子进行互动的活动主体。作为一名亲子园教师,我发现,来参加早教活动的家长大多有亲子互动的意识,但普遍缺乏互动技巧,也无明确目的。亲子活动初期,家长往往说完“你在玩什么”、“你赶快玩呀”、“你玩得不对”、“看我是怎么玩的”这几句话,就不知道再和孩子说什么了。为此,我们在亲子园教育活动的开展过程中,梳理了2岁孩子的月龄特点,     

家园共育,促进幼儿发展

家庭教育是幼儿教育中不可缺少的重要的组成部分,也是影响教学效果的关键环节,所以建立有效的家园共育体系,是促进幼儿更好的发展的有效途径之一。本文从创立互动式家长学校、开展家长接待日活动、建立家园互动平台等方面浅谈家园共育的途径,同时略微谈及幼儿老师在与家长沟通中要注意的一些方面,如与家长保持平等关系、发现孩子优点等。     

新型班级活动构建家园合作平台

班级活动不仅可以反映孩子在幼儿园的情况，提供师幼互动的有利条件，而且也是班级联系家长的一条重要纽带。为了进一步扩大教师和家长的互动范围，让家长了解幼儿园班级活动情况，了解孩子的活动表现、发展水平，真正成为幼儿园教育工作的参与者、评价者，我们进行了以下尝试。     

设计成家长参与的教育活动

原方案的设计意图非常好,不过我觉得如果设计成家长参与的教育活动,效果会更好。我班也出现过类似情况,经过调查我发现,有的是孩子的问题,有的是家长的问题。于是,在一次家长开放日活动中,我设计了两个环节,第一个环节是家长和     

幼儿家庭教育专家信箱（二）

[问题]袁博士,为了培养孩子,我阅读了一些儿童心理和教育方面的书籍,懂得了家长与孩子之间互动的过程就是对孩子实施教育的过程。在孩子成长的过程中,家长与孩子之间总是存在相互影响和相互作用的“互动关系”。我知道,这种互动的质量反映了对孩子教育的质量。因此,我特别想进一步了解：互动有哪些种类？如何提高互动的质量？     

关于幼儿园亲子活动开展的思考

幼儿园的亲子活动是幼儿园为促进孩子发展、促进家长与幼儿之间互动交流的重要形式之一。本文从幼儿园、家长及幼儿三方面对幼儿园如何更好的开展亲子活动进行了讨论和分析,具体来说,幼儿园应明确开展亲子活动的活动目的;家长应积极融入亲子活动中,使自己真正成为活动一员;亲子活动的设计应能够使幼儿充分展现自己的个性及特点。     

和王祖蓝一起在游戏中“巧玩善用”

在家里与孩子一起玩游戏,是家长了解孩子,与孩子互动的最好方式。王祖蓝也不例外,他认为通过亲子游戏,可以让孩子的身心动起来,不仅能满足孩子好动、好奇、好探究的需求,同时也让孩子在游戏探究活动中变得更为主动积极,有益于孩子的身心健康成长。那么,如何才能构造出一个孩子喜欢,大人也觉得有趣的亲子游戏时刻呢?     

亲子阅读让孩子成长更健康

亲子共读是家长与孩子之间开展的一种高质量的阅读活动。它是通过家长与孩子的阅读互动,培养孩子的阅读兴趣和习惯,以此发展孩子各方面能力的一种家庭教育形式。养成良好的阅读习惯,对孩子的后继学习有很大的益处,是使孩子受益终身的事。家长是孩子的第一任教师,在家庭中开展亲子共读活动,是培养孩子阅读习惯最有效的途径。培养儿童的阅读习惯,除了     

广州开发区第一幼儿园

广州开发区第一幼儿园积极探索形式多样的家园互动活动。家园活动内容丰富，主要包括：家庭游戏、快乐奥尔夫亲子园、蒙氏亲子园、家庭互助小组、家长沙龙、家长辩论赛、家庭亲子植树、亲子环保游、亲子生日会、大型社区亲子活动，等等。形式也由园内伸延到园外、由教师组织发展到由家长策划组织。丰富的家园互动活动，不仅加强了教师与家长的沟通，提升了家长的育儿水平，而且增进了家长与孩子的情感交流，提高了孩子的交往能力。     

影响家园互动质量的因素及其问题分析

家园互动是幼教改革的大趋势。家长和教师的态度及孩子的行为是影响家园互动质量的主要因素。目前,在家园互动中存在家长和教师态度消极、孩子缺位等问题,因此,亟需增强家长等主体的参与意识,进而建立平行性互动关系。     

基于生活教育,促进幼儿园家长义工联的发展

家长义工联是连接家长与幼儿园之间的一个纽带,它能更好地促进幼儿教育的发展,能给幼儿更适切的教育。生活即教育,幼儿在幼儿园的各种游戏活动都与生活密切相关,同时教师也将幼儿的各种游戏活动与生活对接起来,以让孩子获得更多的生活体验,获得更多的快乐与认知。将生活教育与家长义工联连接起来,能更好地发挥义工联的优势,毕竟每个家长的生活经历不一样,对生活的感悟也不一样。家长义工联能将生活教育推向纵深,能给孩子带来更多的游戏体验。     

提高开放日的家长参与度

家长开放日活动是以幼儿园为核心的家园合作活动,是家园双向沟通的重要渠道。我园的家长开放日注重为每位家长提供观察和讨论孩子成长问题的机会,满足家长的参与愿望,体会互动的感受。     

小组工作在亲子教育服务中的应用研究

亲子关系是人类社会中最基础的一种人际关系,亲子关系的状况直接影响到儿童的成长和整个家庭氛围,良好的亲子关系可以促进儿童早期的成长,也有助于后期人格的培养.小组工作是社会工作三大方法之一,小组活动中的互动可以帮助家长通过观察他人和与他人的分享,反思自己;帮助孩子在活动中理解父母苦心.本文主要针对亲子间的沟通问题,运用访谈法了解亲子关系中父母与孩子各自的需求,运用文献研究法了解此领域的研究现状,根据增能理论设计出符合亲子需求的活动方案,力求帮助家长解决亲子关系中出现的问题,提高家长科学育孩的能力.     

亲子共读的艺术

亲子共读是家长与幼儿之间开展的一种高质量的阅读活动,即通过家长与幼儿的阅读互动,培养孩子的阅读兴趣和习惯,以此发展幼儿各方面能力的一种家庭教育形式。人们都知道,养成良好的阅读习惯,对孩子的后继学习有很大的益处,可以说是使孩子终身受益的事。家长是孩子的第一任教师,而在家庭中开展亲子共读活动,是培养孩子阅读习惯最有效的途径。     

父子互勉两相宜

家长要求孩子进步是天经地义的,如果孩子也对家长提出类似要求呢？本文作者用实践证明,家长与孩子互勉互动确实会收到好效果。     

家校互动——架设沟通的桥梁

在孩子的成长过程中,除了学校教育以外,家庭教育也是非常重要的一部分。本文从班主任工作的实际出发,以班级学生的具体事件为案例,阐明了家校互动的重要性以及如何与家长沟通以产生更好的教育效果。     

愿望比结果更重要

现在,家园合作教育孩子的理念已经被很多家长认同,家长们经常受邀,走到幼儿园和孩子们一起参与活动。但持有不同观念的家长带给孩子的教育结果却完全不一样。请看看在“叶子大创意”亲子活动中两个亲子互动的场景：     

家长开放活动中的N个妈妈(上)

幼儿园每年都有家长开放活动,一来可以让家长了解孩子在幼儿园的活动情况;二来,通过和老师的沟通、座谈,使家长具有科学的育儿观。这是一次家长开放活动的实录。作为老师,我在关注孩子的同时,也关注着每一位家长,我能感受到家长对孩子最真实的爱。然而,我又深深地感受到家长的很多语言、行为并不能真正帮助孩子,反而给孩子带来许多的困惑。所以,我把这些真实的片段记录下来做了客观地分析,希望我们能因此更好地来理解孩子,走进孩子的内心世界。     

浅谈家庭生物科学探究活动的开展

尝试发动家长作为参与者、指导者和评价者,与生物教师共同指导学生开展家庭生物科学探究活动.亲子互动,共同切磋,不仅能促使学生更加积极地参与生物科学探究活动,还能让家长在活动中发现孩子的闪光点,培养亲子感情,促进生物科学探究活动的常态化开展.