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楼月华 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
小学高年级学生在数学复习过程中对教师具有较强的依赖性,尚未形成独立自主复习的学习习惯,其学习活动体系中缺乏自主复习与科学复习环节。思维导图是一种锻炼学生立体思维并增强其记忆能力的新型教学辅助工具,教师可在小学数学高段复习课中灵活运用思维导图以帮助学生建立数学知识点的层次框架,提高其复习效率并培养其逻辑思维能力。 相似文献
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在初中历史中,由于学科性质,其内容繁多,头绪复杂.使得很多学生对于历史学科的学习、复习很被动,尤其是在历史复习中.不能很好地进行系统、整体复习。如果学生利用联想法来进行复习.则会大大提高复习效率,整体把握所学知识。 相似文献
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复习是初中英语教学中重要的一环,其复习内容多,要求高,方法多样,且各有利弊。复习时,如果学生使用的方法得当,且将其落实到位,将会达到事半功倍之效果。因此,教师要抛开题海战术,在课堂设计上狠下工夫,让学生在轻松的氛围中完成复习任务,努力提高复习效率。 相似文献
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据不完全统计,在小学数学课中,新授课、练习课和复习课的比例约是3∶2∶1,而在第十二册数学中复习课却占了近50%.在总复习中,帮助学生理清复习的内涵及其意义,通过忆“活”旧知、练“活”旧知、融会贯通等方式的复习,叩开师生复习旧知的大门. 相似文献
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文综历史高考复习是一个系统工程,高三历史教师要于千头万绪中抓住其核心环节,在专题复习中精心织网,夯实学科基础,通史复习中给力联想,培育学科思维,后续复习中纠错反思,提升应考能力,也许可以最大限度地达成高三历史备考工作的目的. 相似文献
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张国华 《浙江现代教育技术》2014,(3)
活用网络资源,不仅在科学课堂教学过程中可以发挥重要作用,在科学复习阶段其作用也不可小觑。本文分析了小学科学学生复习效率不高的原因,并提出开展基于网络的自主复习,改变复习枯燥无趣的弊端,激发学生热情,提高复习效率。 相似文献
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在对口高考复习中,由于复习时间较紧,需要教师以全局的思想,对复习时间进行科学的安排,并采用有效的复习方法,以此提高复习效率。在化工专业综合理论知识的复习中,"化工原理"是其核心课程,具有知识联系紧密、操作性等特点,需要进行有效复习。本文针对"化工原理"的课程特点,提供有效的对口高考复习策略,培养学生有效的解题思路,提高教学质量,以此提高学生的考试成绩。 相似文献
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在紧张的初三语文总复习的过程中,有效地复习是学生成功的支点。不论是在平时的教学中还是在复习时,不论是教师还是学生,都应该抓住其灵魂——有效的策略。有效的策略可以使学生复习的效果变得更快、更高、更强。 相似文献
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复习教学是整个教学过程中重要环节,其目的是要解决学生的疑难问题。在复习教学中,教师的一切工作都得围绕如何培养学生的能力和学会正确的复习方法,积极主动地复习,从而提高他们的认识水平以及分析、观察、综合问题的能力。总复习中“一言堂”多而全的现象时而发生,其结果:学生紧张,影响思维,抑制能力。为此,教师的主导作用要落实到学生的自觉、自学、自治上,落实到学生的动力和能力上。复习中教师是参谋、配角,在复习中起指导 相似文献
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中考物理一轮复习在中考的全程复习中处于基础性阶段,也是先导性阶段,主要任务是全面复习,夯实基础,其重点是梳理基础知识,巩固概念与规律。一轮复习的基本要求是控制难度,抓纲务本,夯实双基,全面复习,单元过关。中考试卷的难度7:2:1的分布,可以间接说明一轮复习中基础知识复习的重要性和必要性。中考物理一轮复习的功能主要是复习旧知,巩固和深化基本概念、基本规律、基本方法、基本技能与基本思想,为后续复习扫清了基础性知识的障碍,为中考物理的二轮复习以及考生思维能力的进一步提升奠定基础。 相似文献
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基于变式提问策略的明确,立足高三物理复习课教学,以概念复习教学中引导学生变式提问、规律应用复习课中引导学生变式提问,实践学生参与"变式提问",进而促进其提问能力的提高。 相似文献