科学新课程实施情况的调查和思考

新一轮课程改革正在逐步推进,浦江县七年级科学新课程已全面实施,学生和教师反响都比较强烈,它涉及到了教师教育教学观念的更新,教学方式、教学方法的转变,也涉及学生学习方式的改变.为了了解学生科学课的学习情况和科学新课程的实施情况,笔者对浦江县第七中学300余位七年级的学生进行不记名的抽样问卷调查,同时跟随浦江县新课程改革     

七年级英语教学的几点做法

七年级学生处于少年期,是学习英语的黄金时期。因此,教师要根据不同的学生群体特点,对他们进行英语学习策略的教学。在教学过程中,要改变传统的教学方法,创新教学手法,让学生掌握学习技巧,懂得科学的学习方法,培养他们的创新意识和实际运用的能力。     

在七年级生物教学中应加强学法指导

对于刚入学的七年级同学来说,正处于由小学向中学转型阶段,他们在小学使用的是老教材、老的教学方法和学法,而进入中学,使用的是新课程、新的教学方法和学法,使他们一下子无法适应中学新的教学方法和学法。因此,作为担任七年级课程的教师应该在学法上给他们指导,使他们能顺利地     

我把选修上成了“选秀”

<正>本学期,学校安排我为七年级学生开设一门校本选修课程——时事热点播报。在学生选择自己心仪的校本课程之前,学校课程发展处专门安排了一节课,让选修课教师"拉票"。面对全体七年级学生介绍自己承担的选修课程,在11个校本选修课单上,"时事热点播报"对学生的吸引力是比较弱的,其他选修     

让教学经验丰富的老师来教一年级

小学一年级课程不牵涉什么高深的知识,可是真正教好是不容易的。一年级教学是启蒙教学,要使学生学到最基本的、入门的知识,为他们以后的学习打下坚实的基础。一年级学生正是七、八岁的时候,甚至还小,他们刚踏进学校,看一切事物都是新鲜的。他们好奇、好动,敢想、敢做,干什么都没有韧性,学习虎头蛇尾,易逃学,好打闹……他们正是让人操心的年龄。所以,应让教学经验十分丰富的教师来教一年级并兼班主任,才能驾驭这些“野马”。一年级教师必须具备以下特点: 1.懂得儿童心理,以便对症下药。不同儿童应     

学生微写作能力培养的实践研究

<正>微写作是一种新生的事物,而七年级的学生也是刚刚踏进初中的校门,让他们与时俱进,培养他们的微写作能力,教师就要研究和分析微写作的特点,针对七年级学生的特点及教学实际,笔者不断进行深度研究,努力提升七年级学生的微写作能力。一、微写作的特点和意义微写作的形式较灵活,内容简练。主要有以下几个特点:     

美国犹他州七年级生涯技术教育入门课程探析

文章对美国犹他州针对七年级学生开设的生涯技术教育入门课程进行了介绍。该入门课程包括课程的目标、内容、实施的方法和教师的资格要求等。在此基础上,文章分析了美国犹他州七年级生涯技术教育课程的特点．并得出对我国初中阶段生涯技术教育的启示。     

七年级微机课教学实践研究

科技日新月异,计算机信息技术和网络技术渗透到生活、工作的各个领域。对于七年级这个初中第一学年的学生来说,微机课必不可少地成为必修课。它不同于其他学科,更注重创新和实践。同样,对于七年级教师来说,他们在新课改的要求下,也要与时俱进,在微机教学方面,不断地探索新的教学模式,将微机课上成一堂既生动活泼,又学用不误的信息计算机课程。     

七年级英语入门教学之我见

七年级入门教学的成功与否直接影响整个中学阶段的英语教学.在七年级英语入门教学中,教师必须要使学生明确学习音标的目的,并抓住学生的心理特点,使其掌握学习的方法来提高他们的学习兴趣.     

新课程背景下初中英语教师教学技能新要求——谈对七年级英语必修模块课程的认识

文章结合七年级英语模块课程的特点与它的“新要求”,对教师现状作粗略分析并就分析的结果提出一些改进措施,力求从根本上帮助教师提高实施新课程的能力和水平,使他们真正走进新课程。     

浅谈一年级数学课堂的特点

一年级学生的身心发展处于特殊阶段,一年级在小学生活中也处于一个承上启下的特殊阶段,能够能否让学生顺利地适应课堂,爱上数学课堂,是每一个数学教师的职责所在。课堂的趣味性,要求的精细化,教学方式的多样化,都对学生适应课堂有所帮助,除此之外,教师还应该格外的重视一年级小学生的内心健康发展,尽可能地使每一个学生拥有一个积极的、快乐的小学生活。     

试论情境教学法在七年级道德与法治教学中的有效运用

道德与法治课程,在初中阶段的教育中是一门非常重要的课程,其主要教学目标是培养初中阶段学生形成良好的思想道德品质,形成正确的世界观、人生观和价值观。七年级道德与法治课程教师在教学的过程中,可以运用情境教学法,优化课堂学习,以此来激发学生的学习兴趣,突出学生的主体性,从而使他们产生更加深刻的理解,并做到熟练地掌握和运用。     

话题作文不宜于七、八年级的学生

话题作文作为一种作文方式,似乎不失为一种可用的手段。但对于七、八年级的学生来说,话题作文却不宜于他们,甚至对九年级上学期的学生来说,也并不那么相宜。在平时的教学中,有的语文教师往往对学生提前进行训练,在八年级乃至七年级就指导学生写话题作文。他们认为,提前训练,好对付中考,“凡事预     

七年级数学起始教学谈

“好的开始是成功的一半。”面对七年级新生，教师的起始教学工作极为重要。七年级学生的认识水平和逻辑思维还不够成熟，他们往往凭直觉下判断，作推理，得出结论。     

七年级英语教学浅探

义务教育阶段初中英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为其继续学习英语和未来发展创造有利的条件,要求学生掌握基本的英语听、说、读、写技能,培养用英语与他人交流的能力。而七年级的英语教学可以说是基础和关键。大多数七年级学生是第一次接触英语,或第一次较为系统地学习英语知识,因此,英语教师必须高度重视七年级阶段的英语教学,以帮助学生打好学习英语的基础。在此,笔者谈谈自己的七年级英语教学经验。     

七年级英语课堂口语教学的问题分析及策略

本文分析了目前七年级英语教学中存在的口语教学方面的问题,并提出改进措施,旨在帮助七年级英语教师更好地把握新课标提出的教学目标,提高学生的口语能力,为他们的后续学习打好基础。     

抓好起始年级教学 夯实学生英语基础

义务教育七年级是学生正式学习英语的开始,在这个阶段,入门是关键,对他们以后的英语学习起着至关重要的作用。因此在这个阶段,教师若能站在整个初中英语教育的高度,针对七年级学生的年龄特点,全面系统地把握教材,科学施教,将会对学生将来进一步学习英语产生深远的影响,收到事半功倍的效果。作为一名多年从事英语教学的教师,笔者觉得七年级英语入门教学应该重视以下几个方面的问题。     

如何当好七年级新生班主任

对于刚跨入初中大门的七年级新生来说,面对新的学校、教室、课程等等,他们往往会感到新鲜、好奇或者无所适从。而合理有效的班级管理,可以让学生很快适应初中生活,养成良好的行为习惯,使学生健康成长,快乐学习。因此,七年级新生班主任一定要以生为本,关爱学生,对学生一视同仁,从学习、生活中各方面入手,关爱学生,培养学生良好的集体意识、良好的行为习惯,使学生感受到同学、教师、学校的温暖,从而健康、快乐地投入到中学学习生活中。     

直面沟通与交流：对一次失败家校沟通的反思

<正>鲁米说，我们无须找寻爱，而只需消融内心爱的阻碍。2018年，我从B学校一年级调动到T学校的五年级。一年级与五年级的学生处于两个不同的学段，他们的行为以及认知相差很大。我作为一名刚入职一年的新教师，不得不从头开始摸索。中途接手新班级的心理压力就像一块巨石，紧紧地压在我的胸口。有时在睡梦中，都能感受到那份沉重。在这巨大的压力下，我内心充满恐惧。     

十得课程:学生早期成长适应性的“摆渡船”

一年级的学生处于一个关键的过渡期,学校和教师如果能充分利用这个过渡期对学生的品格培养、习惯养成等进行科学的引导,将对他们今后的发展产生积极的影响。江苏省常州市武进区星河实验小学从小学低年级学生身心发展的规律出发,通过"十得课程"的设计和实施,促进学生好习惯的养成,为学生的发展奠基。