浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养

自主探究学习是学生的一项很重要的学习能力,它是课堂上学生自主学习的过程,是学生在数学课中自己探究知识的建构者。     

初中数学教学中学生自主学习能力的培养

现代教育界普遍认同"以学生为主体,教师为主导"的教学理念。教师必须遵循"以学生为中心,一切为了学生的发展"的教学观。但是在实际教学工作中,教师讲学生听的传统教学方式依然十分普遍。从培养中学生自主学习能力的意义谈起,并着重阐述培养学生自主学习能力的策略。     

浅谈初中数学教学如何培养学生的自主学习能力

自主学习是学生的必备能力之一,在数学教学过程中培养学生的自主能力,对数学教学有重要的作用和意义。数学学科是一门比较抽象的学科,通过自主学习探究,能够有效地培养学生养成良好的数学思维,更好地应对数学中的难题,并找到适合自己的数学学习方法。     

初中数学教学中学生自主学习能力的培养

在初中数学课堂教学中,教师要充分带动学生的学习兴趣,使其思维能力与创新能力得到激发,自主地参与到学习中,贴合社会发展需求.基于现阶段我国大力推广素质教育的大环境,教师应透彻了解学生的学习状况,在课堂上营造符合教学的情境,使学生自主学习的能力被调动起来,并日渐形成积极的学习意识以及坚定的学习态度.     

初中数学教学中学生自主学习能力培养探微

自主学习是2011年版的数学课程标准积极倡导的学习方式之一.从情境的创设、问题发现、学法指导等方面阐述了学生自主学习能力培养的策略.     

浅谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养

新课程理念强调学生自主学习,在初中数学课堂教学中培养学生自主学习能力非常关键,本文由此展开讨论,并结合教学实际提出培养学生的自主学习能力应从培养学生数学学习兴趣开始为出发点,进而采取合适的教学方法让学生学会学习,仅供参考。     

浅谈初中数学教学中学生自主学习力的培养

学生是学习的主人。然而,有时候,我们课堂教学中没有给主人应有的地位,忽略了对学生的自主学习能力这一基本问题的研究。这就使我们的教学陷入一种被动局面。数学课如何在这方面有实实在在的作为呢?文章从创设情境、营设氛围、打开思路等方面进行阐述。     

在初中数学课堂中培养学生自主学习能力的策略

自主学习能力的培养是数学教学中的一个重要问题。学生自主学习能力的培养,不仅有助于数学教学工作的顺利开展,而且可以促进学生的全面发展。探究了在数学课堂中初中生自主学习能力的培养策略。     

浅谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养

在新课程改革的大背景下,学生和教师的角色已经发生了很大的改变,教师充当一个引导者的角色,学生则转变为学习的主体。在初中数学的教学过程中,教师应该改善原有的教学理念,优化教学方法,在传授数学知识的同时需要注重培养学生的自主学习能力,引导学生锻炼自己的学习综合能力,加深对数学知识的理解程度,形成自己的逻辑思维,掌握数学的知识与技能,提高初中数学的教学效率。本文就初中数学课堂教学中培养学生的自主学习能力提出了几种方法。     

初中数学教学中学生自主学习能力的培养

《学会生存》一书指出：“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”学习将成为一个人的终身需要和过程,也将从传统的一次性教育向终身教育转变,会学、能学、善学是公民必备的素质。正所谓金子固然珍贵,点石成金的本领更难能可贵。因此,加强学法指导,注重学生自主学习的能力,帮助学生由“学会”向“会学”转变,是目前新课程背景下初中数学课堂教学的一项重要任务。     

浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养

初中数学是一门逻辑性和理论性较强的学科.学好初中数学,要求学生要具备一定的自主学习能力.教师可以创设问题情境,激发学生自主学习的兴趣;指导学习方法,提高学生自主学习的效率;发挥学生主体作用,养成自主学习的习惯;利用课外活动,提升学生自主探究能力和创新能力.通过以上途径,可以培养初中生自主学习的能力,切实促进数学教学效率...     

初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是学生除了接受教师的课堂教学之外的一种自主学习的能力,是学生自觉学习的一种表现形式。自主学习可以充分激发学生的学习兴趣,是学生和知识的碰撞与交流,可以提高学生的学习成绩。但是,自主学习并不只是单纯依靠自学的方式,还要依靠教师采用多种形式使得学生对自主学习产生兴趣,让学生由被动学习转变为主动学习。     

初中数学教学中学生自主学习能力的培养

如何培养学生的自主学习能力,是初中数学教师最值得思考的问题。鉴于此,初中数学教师在开展实践教学时,除了要注重为学生讲解课本知识,更要考虑学生在不同时期的成长特点和个体差异,在此基础上重视对学生自主学习能力的培养,为学生今后可以在学习中自觉积极督促自己奠定基础。文章结合目前初中数学的执教现状,对培养初中生数学自主学习能力的培养进行了研究分析,在此基础上就培养初中生的自主学习能力提出了相应的建议。     

初中数学教学中学生自主学习能力的培养

数学新课程标准指出,学生是数学学习的主人,教师应发挥学生的主动性,培养学生自主学习的能力.的确如此,只有充分调动学生的主动性,才能提高教学效率,并发展学生的自主学习能力,真正地促进学生的发展,使其适应社会,适应以后的学习与工作.     

浅谈初中数学自主学习能力的培养策略

随着课程改革的不断深入,教育部门以及各个学校越来越重视学生自主学习能力的培养。因为切实加强学生自主学习能力的培养,有利于学生数学成绩的提高和自主学习习惯的养成,同时提高学生的创新精神和实践动手能力。自主学习能力的培养,不仅体现在课前的预习中,还体现在课堂上合作探究、课后的复习反思、阶段性知识的归纳梳理等环节中。本文结合日常教学实践,就初中生数学自主学习能力的培养提出了一些浅显的观点,希望能对一线教师的教学有所帮助。     

基于学生自主学习能力培养下的初中数学课堂教学研究

在初中阶段,数学是一门重要的学科,但相对小学而言,知识的难度也大大加深了。在这时教师要注意培养学生自主学习的能力,学生自主探究的知识,记忆更加牢固,也可以灵活地应用。因此,本文就通过进行学生小组合作、激发学生动手兴趣、应用网络资源三个方面探讨了在初中数学课堂上学生自主能力的培养,从而让学生的自主能力得到提高,并加强对数学知识的理解。     

初中数学教学中培养学生自主学习能力的几点思考

无论是资料查阅、实验研究还是经验总结都表明,培养初中生自主学习能力有助于提升其学习水平,还能促进他们自身发展,这是非常有必要的．基于此,文章就培养初中生数学自主学习能力提出几点教学策略：创设和谐平等环境,培养学生数学学习兴趣;创新课堂授课方法,提高学生的课堂参与性;合理运用微课资源,突出学生的主体地位;开展多样化实践活动,引导学生自主学习;优化数学教学内容,培养学生良好学习习惯,以供参考．     

浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养

课程标准指出；“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”数学家华罗庚曾经倡导学生“要学会自学”，他指出：“任何一个人如果养成自修的习惯，都是终身受用不尽的。”由此可见．教师在教学过程中培养学生的自学能力是数学教学的长期的重要目标。那么，什么是数学自学能力呢？数学自学能力是在具有一定的数学基础与技能的前提下，通过自学数学教材等发展起来的一种独立获取数学知识、技能的能力；是在教师的指导下。通过学生自己阅读数学课本或有关的参考书、资料。深入理解和领会其精神实质，解答相应的练习或问题等实践中逐步形成的。笔者在培养学生数学自学能力方面做了如下探索：     

在初中数学教学中培养学生的自主学习能力

随着新课程改革的不断发展,初中数学课程改革如火如荼地进行着,培养学生的自主学习能力成为摆在广大教师面前的新课题。初中数学教师在教学中要给学生创造轻松愉悦的学习环境,激发学生的学习兴趣,使他们主动参与课堂教学。本文详细阐述培养学生自主学习能力的策略。     

在初中数学教学中培养学生的自主学习能力

随着素质教育的不断推进,对初中数学教学的要求也越来越高,数学教学更加注重培养学生的学习能力,促进教学方式的转变,更倾向于学生由被动接受知识向主动学习方式的转变。结合实际教学经验,谈谈在初中数学教学中如何培养学生的自主学习能力。