口语交际情境创设激趣“七法”

创设口语交际情境,激发学生说话兴趣的方法是多种多样的。教师要根据学生的生活实际和口语交际活动的内容灵活运用各种方法,为学生努力创设最佳的口语交际情境,激发学生的说话兴趣,让学生不吐不快,一吐为快。     

情境创设在小学数学教学中的应用

情境教学注重学生的主体地位,将学生的思想融入到教学过程中,促进学生自主学习。情境教学不同于刻板的灌输式教学,它是具有启发性、生活性、愉悦性的教学理念,激发学生的学习兴趣的同时,提高学生的学习效率、思想能力、动手能力。本文从创设问题情境、创设生活情境、创设实践情境这三个方面,实例分析了情境教学的开展方案和教学效果。一、创设问题情境,激发学生兴趣小学生对未知世界都充满好奇和兴趣,而发现问题,就是引导学生进行探索的前提,也是激发学生学习兴趣的前提。创设问题情境,根据学习专题和章节,巧妙进行问题的创设,引导学生积极思考,勇于提问,努力探索。注重教师的引导地     

从《宁宁的针线包》谈说话能力的培养

从《宁宁的针线包》谈说话能力的培养酒泉市西大街小学刘兴芳一、创设情境激发学生说话兴趣创设情境是使学生爱说的关键，激发兴趣又是成功的大门。为激发儿童说话兴趣，在教学《宁宁的针线包》时，我先拿出自己制作的针线包展示在小学生面前。学生的注意力一下子吸引到我...     

创设情境 培养低年级口语交际能力

语文教师应该上好门语交际课,而上好口语交际课的关键是创设情境,教学情境设计得如何,直接影响学生参与的兴趣和课堂教学的效果。情境可以激发学生的交际情趣,引起学生的说话欲望,学生有了说话的欲望,口语交际能力也就不雉培养了。我在教学中是这样从以下几方面进行创设情境,培养学生的口语交际能力的。     

引导学生主动参与语文教学的几点做法

在语文教学的实践中,我们都有这样的体会:语文教学如果没有学生主动参与,将举步维艰,反之,一旦教师通过有效的教学手段激发了学生主动参与语文教学的积极性,教学的局面就变得活跃起来。在教学中,我是这样做的:一、创设情境,激发兴趣。从心理学的角度分析,兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力。激发兴趣的有效手段之一,是根据具体的教学内容以不同的方法创设不同的情境,激发学生参与语文学习的兴趣。如,以优秀的课文朗读创设故事情境,学生对课文整体有深刻的感受,激发学生的学习兴趣和热情,提高学生的欣赏能力。再如,创设问题情境,也是激发学生学习兴趣的     

创设情境,激发学生的数学兴趣

在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣至关重要。兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力,直接影响学习效果。学生学习兴趣的激发离不开有效的教学情境创设。教师要努力创设各种情境,让学生在情境中获得体验,唤起情感,激活思维,激发学生的学习兴趣。     

创设情境 激发兴趣

创设情境激发兴趣延寿县教师进修学校王玉琴上好小学自然课的关键是如何创设传授知识的情境，激发学生学习的兴趣，使学生在自然学习中，能经常地、主动地去观察、感知自然现象，努力地去思考、钻研它们产生的原因，从而获得知识和产生能力。因此，在教学中研究创设情境，...     

激发说话兴趣,提高表达能力

古人对培养说话能力很重视,现代社会对说话能力的要求更高。笔者做了如下尝试:仔细观察、培养说话的欲望;上好说话课,让每个学生都有说的机会;创设情境,激发学生说话的兴趣;扮演课本剧,让学生扮演不同的角色;激发他们的学习兴趣,提高语言表达技巧。     

试论如何搞好初中英语的兴趣教学

英语教学要激发学生有学习兴趣,培养学生的能力。教师应当充分利用直观教具、创设情境等,最大限度地培养学生的学习兴趣和能力。     

谈如何激发学生学习英语的兴趣

本文主要是研究激发小学生学习英语的的兴趣,以提升学生学习英语的能力。本文分别从利用教师自身魅力吸引学生学习,创设教学情境激发学习兴趣,创新教学方法激发学习兴趣三方面研究。     

小学英语课堂教学中情境创设无效的原因及对策

情境,是一种生活场面。在英语教学中,创设生动形象的情境,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和想象能力。然而,在具体的教学情境中,许多教师对创设情境的目的性不够明确,创设的情境价值不大,有效性不高。如有的情境创设时,教师主     

精心创设教学情境 优化思品高效课堂

有效的教学情境可以激发学生的学习兴趣。实践证明,教师精心创设的教学情境,对于调动学生的参与性和激发学生学习有重要作用。教师须学会通过各种手段创设良好的学习情境,从而激发培养学生的思品学习兴趣,打造有效高效的课堂。     

情境教学法在小学语文阅读教学中运用的策略

阅读是语文科目中最重要的内容之一,其可以有效提升学生对语言的理解和使用,也会直接影响到学生的学习质量,因此提高学生的阅读能力是小学教育中的重点。当前的阅读教学,在教学方式、考查、学校等方面存在着一些问题。情境教学法的合理运用,能激发学习兴趣,促进情感体验,提高教学效率。在教学中,教师要创设生活情境激发阅读热情,创设音乐情境培养阅读兴趣,创设语言情境提高想象能力,创设表演情境促进多元发展。     

优化初中历史教学的几点策略

<正>1.利用信息技术1.1优化情境创设,提高学生学习兴趣。兴趣是最好的老师,也是激发学生好奇心的重要动力,通过创设情境激发学生兴趣是现代教学中非常重要的方法。所以在初中教学过程中,通过创设一定的情境就能够让学生结合情境联系相关知识,从而激发某种联想能力,并让学生能够深刻理解新知识。传统的教学环境中由于是教师相对单一的讲述模式,因此缺乏相应的情境创设,但是如果运用信息技术,在课堂上通过播放相     

运用电教媒体优化说话教学

运用电教媒体优化说话教学徐世成,李辉一、创设情境,激发说话兴趣兴趣是最好的老师,是一切人才成长的起点,是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。所以培养学生的说话能力,首先要从培养学生对说话的兴趣入手。兴趣是一种具有积极作用的情感,而人的情感总是...     

怎样培养小学生学习数学的兴趣

＂学习数学往往枯燥无味,学生难以集中精力听数学课,教师在教学中如何创设情境,让学生在感兴趣的情境中学习数学知识,体验和理解数学,从而激发和培养学生的学习兴趣。兴趣是学习的先导,是学习的母亲＂。因此,我结合教学实践浅谈几点体会。一、创设学习情境,激发学生学习兴趣新课标明确指出：＂     

情境教学法在小学语文阅读教学中运用的策略

阅读是语文科目中最重要的内容之一,其可以有效提升学生对语言的理解和使用,也会直接影响到学生的学习质量,因此提高学生的阅读能力是小学教育中的重点。当前的阅读教学,在教学方式、考查、学校等方面存在着一些问题。情境教学法的合理运用,能激发学习兴趣,促进情感体验,提高教学效率。在教学中,教师要创设生活情境激发阅读热情,创设音乐情境培养阅读兴趣,创设语言情境提高想象能力,创设表演情境促进多元发展。     

激发学习兴趣,培养学生能力

激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力,是教师的天职,也是实施素质教育的需要.因此,在教学中,教师要想方设法巧妙地创设情境,吸引学生积极参加学习,从而激发学生的学习兴趣,开发学生的创造力.     

在初中英语教学中创设情境的策略

正很多英语教师在教学中越来越认识到创设情境的作用。合理地创设情境能促进学生语言表达能力的提高,从而激发学生的学习兴趣。一、在初中英语教学中创设情境的重要性由于当前处于课改深入时期,教学上要求教师针对学生的特性采用灵活多变的教学模式。创设情境就是一种新型教学模式,它能够激发学生的英语学习兴趣,引导学生积极参与到教学活动中,在英语学习中接触各种与生活有关的学生感兴趣的事物,充分发挥学生的想象力,这在牛津初中英语教学中具有非常     

怎样使你的数学课堂更生动

教学情境的创设在小数数学课堂中起着重要的作用。教师创设教学情境可以激发学生学习数学的兴趣,培养学生的动手能力、探索能力和实践能力。创设不同的教学情境,有利于学生数学学习能力的全面提高。使学生在教学情境的活动中顺利地掌握知识,发展智力,从而促进学习者数学素养的提升。