借助单元“微课群”提升城郊初中生的英语学习力

阐述单元“微课群”在城郊初中英语教学中应用的意义。结合实例,从学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新力四个方面探究借助单元“微课群”提升城郊初中生英语学习力的策略。认为单元“微课群”的开发和利用能使现有微课资源更加系统化和系列化,为学科育人的英语课堂教学改革提供新思路,助推线上、线下混合式教学。     

仿真人模拟教学在分娩期护理实践教学中的应用

妇产科护理学是一门专业性、技术性、操作性、实用性很强的临床专业课程,妇产科护理操作常涉及病人隐私权问题并且具有一定的风险性,实践课中找示教病人非常困难.本文对仿真人模拟教学应用于分娩期护理学实践课教学方法及效果进行了介绍及分析,对培养学生的临床实践操作能力及综合分析能力,提高教学质量具有积极意义.     

微课在高职院校妇产科教学中的应用研究

传统高职院校妇产科教育教学一直存在教学资源失衡、临床难度大或者教学配合度低等问题,严重影响高职院校妇产科的教学质量。对此引入微课教学形式,集中探讨其在高职院校妇产科教学中的实际应用范围。研究结果表明,通过引入微课多样化教学可以在高职院校妇产科教学中根据微课的特点,设计模拟课堂教学法、远程医疗系统、设立标准化患者、实现教学内容三维数字化升级,充分解决现有高职院校妇产科教育难题,有效提高高职院校妇产科的教学质量。     

系统化微课在高中信息技术学科教学中的应用研究——以“数据处理”单元为例

系统化微课以“知识单元”为设计单位,有机组合不同功能与形式的微课,能够有效地支撑多种情境下的学科主题单元教学,这是单个微课不能做到的。本文在信息技术学科教学实践探索的基础上,提出了系统化微课的设计思路,并以其中的“数据处理”单元为例,说明了系统化微课在混合式学习中的应用方式,并提出了系统化微课的设计与应用策略。     

高等数学教学改革中微课教学的应用研究

在高数教学改革中利用微课视频辅助教学,能有效提高教学质量,提高学生学习效率,促进学生综合素养的提升,因而微课视频在高校教学中的应用越来越普及。基于此,介绍了微课的特征和高等数学教学的现状,阐明了在高等数学教学改革中加强微课教学的意义,并提出了高等数学教学改革中微课教学的具体应用,以及微课设计需要注意的要素,以期为高等数学改革中微课教学应用提供参考。     

妇产科护理学实验课实践教学研究与体会

妇产科护理学是一门具有较强专业性、技术性、操作性和实用性的课程。作者通过问卷调查的形式调查了解九江学院护理学院的妇产科护理实验课教学现状。并针对教学中存在的问题,尝试推行兴趣教学法、以问题为基础的教学法、情景模拟教学法等教学改革措施。以向学生发放智能素质测评/创新能力测试表的形式分析评价了教学改革取得的实效。     

微课教学在高职院校教学改革中的运用探微

相对于传统的教学手段,微课教学在教育改革过程中具备更加强劲的运用优势。教师在微课教学中要围绕具体知识点,精心设计教学活动,使其成为高职院校育人育才过程中的重要教学工具。文章以阐释微课教学的内涵和特征为基础,分析微课教学在高职院校教学改革过程中的重要价值,并积极探索教学改革过程中运用微课教学的相关策略,以快速、高效地推动高职院校教育教学质量与效率的双提升。     

小学语文作文教学中微课资源应用研究

微课跟传统的课堂相比较而言,具有互动性更强、传播效果更好等特点。在现代教学改革的浪潮下,微课的开展是非常有利于促进教学改革的。尤其是在网络信息时代,微课可以帮助我们语文教师更好地利用网络资源高效率教学。然而,从微课资源在我国整个教育领域中的应用现状来看,微课资源使用情况并不太乐观。在小学语文作文教学中,微课资源的应用能够提高教学效率和效果。鉴于此,本文对小学语文作文教学中微课资源应用进行了相关研究。     

基于VR微课的农村中学数学智慧课堂教学探索——以《利用等式的性质解一元一次方程》为例

VR技术在数学微课研发中的应用为农村地区学生构建了智能化特征的学习环境,对促进学生自主学习有着非常重要的价值.VR微课可以帮助农村学生在现实条件不足的情况下,仍然能开展高效的智慧教学活动,从而在师资、教学环境、学生素质之间实现更好的平衡,实现了学校教学个性化、家庭教育专业化和社会教育系统化.文章以《利用等式的性质解一元一次方程》一课为例探索了如何开展基于VR微课的农村中学数学智慧课堂教学实践.实践证明,充分发VR技术的优势,能促进农村教育教学改革的创新发展.     

微课使用策略摭谈

<正>微课是传统课堂教学深入改革发展的必然结果,是当代教育信息化实践的研究核心,它以独特的教学优势迅速参与到各学科的教学改革实践中。在教学改革实践领域,无论是微课的改革理论,还是使用策略与体系构建,都是目前研究的重点。在有关微课的研究中,微课的制作与使用最为核心。可以说,微课的制作与使用既是微课参与学科教学的基础,又是微课由理论转化为实践的前提。笔者在反思自己微课教学实践的基础上,从微课选材、微课制作、     

微课在大学英语教学中的应用与发展趋势

微课作为一种新型教学资源,在大学英语教学改革中日益受到重视。它特有的优势与英语语言学习十分契合,贯穿着整个教与学的过程,推动着师生角色的改变和优化。随着微课在大学英语教学中不断发展和完善,微课将逐步向微课程发展,从零散化走向系统化、平台化,最后达到资源最优化。分析微课在大学英语教学的应用现状及其发展趋势,对微课以及大学英语教学两者共同发展具有一定的研究价值。     

虚拟现实技术在妇产科护理学实训教学改革中的应用研究

妇产科护理学作为护理专业的核心课程,是一门实践性、操作性很强的学科,其实训教学中的大部分知识点是抽象的、难以理解的。虚拟现实作为一种新兴技术,可以创造出视觉、触觉、听觉三位一体的虚拟环境,用户可借助专用设备对虚拟对象进行操作,体验身临其境的感觉,从而解决抽象或不可视的知识点的学习问题。对虚拟现实技术在妇产科护理学实训教学改革中应用的相关研究进行综述,为护理教育者后续研究或应用该技术进行实训教学提供借鉴和参考。     

线性代数微课教学设计研究——以逆矩阵的定义教学为例

近年来,许多高等院校数学类课程教学情况不容乐观,深化课程教学改革迫在眉睫.作为现代信息技术与教学改革不断深化融合的产物,微课在深化课程教学改革方面发挥着越来越重要的作用.本文从分析微课的特点入手,以线性代数中逆矩阵的定义教学为例,研究了线性代数微课教学过程的设计问题,为应用微课教学提供了理论参考.     

高中生物实验思维可视化的研究

微课以特殊的形式及优势为高中物理教学带来 了有益的变化,运用微课成为教学改革的重要方向。本文聚焦 高中物理教学中的微课运用问题,分析了设计微课的原则,探 讨了运用微课的具体途径,指出物理教师可在课前、课中、课后 环节中灵活使用微课,分别达到不同的学习效果,发挥独有的 教学价值。     

微课堂,大智慧——高中物理教学中微课的运用探析

微课以特殊的形式及优势为高中物理教学带来 了有益的变化,运用微课成为教学改革的重要方向。本文聚焦 高中物理教学中的微课运用问题,分析了设计微课的原则,探 讨了运用微课的具体途径,指出物理教师可在课前、课中、课后 环节中灵活使用微课,分别达到不同的学习效果,发挥独有的 教学价值。     

浅谈妇产科护理学教学中的几点体会

妇产科护理学是临床护理学中的一门专科护理,是不断发展的、为防治疾病及保护妇女身心健康的专门学科。在课堂教学中,要注重学生的主体性,要充分使用各种教学方法,要密切联系实际,要力求做到学生进入医院的妇产科就能及时符合实习要求。本文对妇产科护理学的教学略作粗浅的探讨。     

微课与“多媒体技术”课程教学改革

在高职院校教育教学中,传统教学资源利用率低、使用不方便已成为课程教学改革的重要“瓶颈”之一,随着移动社交媒体的日渐流行,微课作为一种新兴的教学资源,在“多媒体技术”课程教学中有着明显的优势。该文分析了“多媒体技术”课程教学中存在的问题,论述了“多媒体技术”课程教学改革中使用微课的必要性和可行性,介绍了该课程的常用微课类型和制作方法,并对该课程的微课内容进行了遴选和设计。     

微课在高职护理专业学生精神科护理学教学中的应用

目的:探讨微课在高职护理专业学生《精神科护理学》教学中的应用方法及效果。方法:随机抽取我校2015级大专护理三年制学生1个班为实验组(n=59),1个班为对照组(n=57)。实验组采用传统教学为主、微课为辅的教学方式,将相关章节的重难点制作成微课视频;对照组采用传统教学方式。比较两组学生在《精神科护理学》期末考试中的成绩,并采用自行设计的问卷调查两组学生对《精神科护理学》教学效果的评价。结果:实验组同学在期末考试中全班平均成绩高于对照组(P<0.05),实验组同学认为微课教学可以提高学习兴趣(83.0%)、提高学习主动性(86.4%)、增进对内容的理解(81.4%)、有利于掌握重点难点(78.0%)并对授课方式较满意(89.8%)。结论:与传统教学方法相比,微课教学法更能激发学生的学习兴趣,增进学生对知识点的理解和把握,提高学生对授课方式的满意度。     

思政微小课在高校思政课教学改革中的实践研究——以呼伦贝尔学院为例

随着信息技术的快速发展,“微时代”已经到来。在高校思政课教学中,微小课作为一种新型的教育教学方式,为思政课的教学改革开辟了一条新的路径。本文从高校思政课教学改革中应用思政微小课的必要性入手,结合呼伦贝尔学院思政微小课在思政课教学改革中的具体运用情况,探索出思政微小课在高校思政课教学改革中的应用路径。     

基于Sooc云平台《基础护理学》微课在线课程的设计与开发

网络的快速发展促进了多元化的教育方式,不仅有利于促进远程教育和终身教育的发展,而且实现了以学生为中心的教育活动。本研究为了填补基于云平台《基础护理学》微课在线课程空白,搭建基于Sooc平台高职院校《基础护理学》微课教学平台系统,建设以微课为主的教学资源,实现提升学生学习兴趣,鼓励学生自主学习的目的。