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本文就在物理实验教学中提高课堂有效性进行探讨:重视演示实验,培养学生的观察能力;组织好分组实验,提高学生的动手能力;改进实验,在课后拓展上创新;利用好现代化教学手段,辅助实验教学。 相似文献
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初中物理跟我们的生活紧密联系,加强物理知识与生活、生产、社会和大自然的联系是教师实验教学的目的。为了达到这一目的,教师在物理实验教学中应实施有效性教学,设法使学生在爱科学和学科学的过程中,不断开发和提高自己的创新能力和实践能力。 相似文献
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阳冠武 《中国基础教育研究》2010,6(6):132-133
谈到物理学,许多农村初中学生的第一反应就是太难学了,谈到物理探究,他们会觉得深不可测。究其原因有很多,但是笔者认为最主要的原因是:在初中物理教学中,实验教学是十分薄弱的环节,部分物理教师对实验教学重视不够,总是将就于学校已有的器材做实验,没有去研究、去开发实验,有的教师干脆把实验探究变为演示实验,演示实验就变为讲实验,没有激发学生学习的兴趣,严重挫伤学生学习的积极性和求知的欲望, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
物理实验属于初中物理教学中的重要内容,同时也是学生认识和理解物理知识的核心环节。在新课程改革的背景下,如何有效促进初中物理实验教学效率的提升,这是物理教学的一个重要目标。根据实际教学经验,对这一问题进行了探讨,以期能够真正提高初中物理实验教学。 相似文献
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实验在整个物理学科中占据重要地位,不仅是开展各项科研活动的基础,还是人们认识与理解世界的重要途径。如果科学没有经过实验论证,最终得出的结果便毫无参考价值。目前我国初中物理实验教学现状并不乐观,教师在实验教学中面临各种各样的问题,实验教学效率不高,甚至丧失了实验的真谛。可见,当前教育背景下教师很有必要探讨物理教学有效性的问题,文章就初中物理实验教学有效性的探索与实践进行了分析。 相似文献
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文章结合初中物理实验教学实际情况,从研究初中物理实验教学有效性策略的重要性出发,在对比实验和课外实验中探索与总结初中物理实验教学有效性的策略,以适应课程改革的要求,构建初中物理实验高效课堂. 相似文献
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初中物理是一门以实验为基础的学科,实验教学是物理教学中不可缺少的重要组成部分。如何提高初中物理演示实验教学的有效性,是一个涉及教师、学生、实验仪器、外部环境等要素的复杂工程,本文就笔者的教学实践谈一谈提高初中物理演示实验教学的有效性的一些做法。 相似文献
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物理实验是物理教学中的重要内容,对学生各项综合能力的提高有着十分重要的作用。物理实验概念多,规律复杂,且知识点关联性强,对初中生具有一定的难度,这也对初中教师的教学提出了更高的要求。文章就如何高效地开展初中物理实验教学进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
物理是一门以实验为基础的学科,要学好物理,就要重视并做好物理实验。在实际教学中,学生的实验能力很弱,从而导致在物理实验操作的考试中问题百出。在平时的教学中,如何提高物理实验教学的有效性,是每一位物理教师该思考的问题。为了解决这个问题,物理教师在平时的物理教学中应采取一些措施,给学生尽可能多的动手机会,提高学生的动手能力,激发学生学习物理的兴趣,使学生在动手操作的基础上更好地掌握物理知识。 相似文献
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物理作为一门以观察和实验为主的学科,基本上所有的物理知识和原理都需要通过实验的验证,可以说实验是物理知识的源泉。因此,初中物理教学必须要重视实验的作用,以实验为基础开展教学,并以此激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力、动手能力、操作能力等。 相似文献
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陈中花 《中国教育技术装备》2012,(4):132-133
实验教学是物理教学活动的重要组成部分,在物理教学过程中,通过科学的实验可以培养学生的观察能力、动手能力、思维探索能力等诸多能力,可以说,它也是完成物理教学活动一个必不可少的环节。结合教学体会,就如何实现实验教学的有效性提出几点看法,希望能够为物理学科素质教育目标的实现有所裨益。 相似文献
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随着新课改的不断深入,高效课堂教学已经成为提高学生学习兴趣的最好方法。在教学过程中,教师要以学生的进步和发展为宗旨,致力于构建高效课堂,运用科学的教学策略,调动全体学生的学习积极性,进而提高课堂教学的有效性,使学生真正成为学习的主人。 相似文献