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在小学数学课堂教学实践中,教师作为数学教学的主要引导者,应该充分结合学生的认知特点,积极利用思维导图来提高数学课堂的整体教学效率,全面优化学生的数学认知,引导广大小学生真正成为学习数学的主人翁。思维导图主要是将知识点通过图形和文字结合的方式逐级呈现出来,帮助学习者快速有效进行学习和记忆的新型教学方法。在小学数学课堂教学中,充分利用思维导图的方式,不仅能够提高课堂教学质量和效率,同时也能够整体优化小学生的数学认知,帮助小学生系统快速地学习数学知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
在小学教学当中,数学学科一直是极为重要的一环,对于培养小学生的思维能力和自我实践能力有着良好的效果。如何提高小学数学课堂教学效率,帮助小学生在更加和睦的学习环境中完成学习任务是现阶段小学数学教师一直以来的着力方向。构建小学数学的幸福课堂是有效提高教学效率和学生学习质量的方法,论述了在小学数学幸福课堂建设中的体会,希望能够为今后的小学数学课堂教学提供一些经验。 相似文献
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结合小学生的生理心理特点培养学生的学习兴趣,是提高小学数学课堂教学质量的关键.新课程要求数学教师以新课程理念为指导.以爱打动学生。建立和谐的师生关系.精心设计各类教学情境.组织丰富多彩的教学活动来培养小学生的学习兴趣.以实现提升数学课堂教学质量的目标.笔者结合教学实际与大家一起谈谈如何培养学生的学习兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学数学的学习是在为学生以后初高中数学的学习奠定基础,所以,小学数学的课堂教学和形象思维能力的训练就显得尤为重要。从小学数学形象思维能力的重要性、对小学生数学形象思维能力的培养和形象思维能力在课堂教学中的训练做出论述,为提高学生学习数学的能力和课堂教学质量提供一些方式方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
培养小学生对小学数学课堂学习的兴趣,有利于激发小学生对小学数学知识的好奇心,激发小学生的学习热情,从而使小学生真正参与到小学数学课堂教学环节中。立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了小学数学课堂教学中学生学习兴趣的激发策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在学习数学的时候,问题意识起着非常重要的作用。对于小学数学教师而言,应该努力寻找有效途径来增强学生的问题意识,这样做既增强了学生学习数学的兴趣,又提高了学生的思维能力。从小学数学课堂教学现状着手,重点分析了"创建和谐课堂,培养小学生数学问题意识"的问题。通过努力,找到促进小学数学课堂教学效果不断提升的可靠途径。 相似文献
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小学生在数学学习上呈现出差异化的状态,不少学生的数学学习仅限于基础的、机械的模仿。本文首先对小学数学深度学习下的“大单元主题教学”进行概述,结合实际教学案例来探讨“大单元主题教学”促进小学数学深度学习的方法,提高小学数学课堂教学效率,培养小学生的数学学习兴趣,让学生真正成为数学学习的主人,促进学生进行数学深度学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(9)
随着我国小学新课标推行实施,对于小学生的素质教育重视程度越来越高,并且随着计算机技术和互联网技术的推广普及,当下的小学生接触的知识的范围和灵活程度都不断提高,为了更好地适应小学生的成长,并且提高小学数学课堂教学的有效性,我国小学数学课堂教学方法和策略需要不断改进和完善,由于小学数学对于学生而言既是对数学知识的入门理解也是对学生学习的基础奠定,基础知识的传播与掌握是学生学习的基本功,这对学生日后继续学习有着重要影响。因此,深入分析探讨我国小学数学课堂教学现存问题,并针对问题不断探索提高小学数学课堂教学有效性的方案,对小学数学课堂教学而言十分重要。 相似文献
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经过教育相关部门的研究讨论决定将通过加强小学课堂教学的有效互动,来提高小学生上课的自主性,不断提高小学生对数学学习的效率。我们这篇文章主要依据平时的课堂教学,对提升小学生的课堂学习效率给出了一些建议措施,希望小学教师可以通过这篇文章,学习到一些有效的方法,对自己的教学有一些帮助。 相似文献
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田洪玲 《新课程导学(上)》2015,(8):58
对话教学在小学数学教学中的应用具有较强的可参与性以及游戏性,可以进一步激发小学生的学习兴趣,引导小学生参与到数学教学活动中来,提高课堂教学效率。因此,作为小学数学教师,要求其在小学数学教学中灵活、合理地运用对话教学方法,充分发挥小学生的主观能动性,实现数学教学目标。 相似文献