新理念下的小学语文阅读教学方法探讨

阅读对于提升学生的综合素质、培养学生的综合素养非常有帮助。小学语文阅读教学在培养学生的阅读习惯等方面占有重要地位。在当下的小学阅读教学中,教师仍然对教材过于依赖,偏重技巧的传授,课时安排也较少。新理念下,培养小学生语文阅读理解能力、语言能力、思想感悟力,要求小学语文教师转变传统教学观念,调整阅读教学方法,总结阅读教学经验,体现新教学理念。本文主要探讨了新理念下的小学语文阅读教学方法。     

新理念下小学语文阅读教学中的评价方式探讨

课改新理念要求广大教师打破传统教学方式的桎梏,坚持先进且科学的教学理念。在此背景下,小学语文教师应对阅读教学中的评价方式进行创新优化,结合新教育理念推动评价方式向多元化发展。本文主要阐述新理念下的小学语文阅读教学中的评价方式,以期提高阅读教学质量与效率,实现教学与个体的统一。     

合作学习在小学语文教学中的应用

随着新课标的不断改革,对我国小学语文教学提出了更高的要求。新课标的推行引导教师采用新的教学方式,从而促进学生建立新的学习方式。在小学语文教学中,教师应该培养学生的综合素质,提高学生合作、参与,以及沟通等能力,从而实现新课标的教学目标。     

让课堂“活”起来——浅谈创新能力在小学语文教学中的培养

随着社会不断发展,教育改革不断推进,我国对人才的培养,提出了更高的要求,在教学中,更加注重学生综合素质的提高,而对于学生创新能力的培养,也是当前重要的教学内容之一。传统的教学方式,已不再适应新的发展目标,必须加快创新步伐,探索新的教育模式,才能让课堂"活"起来,不断提升学生创新能力,顺应时代发展潮流。本文分析了小学语文教学中,培养学生创新能力的重要意义,阐述了在小学语文教学中,创新能力的培养途径。     

生本理念下小学语文大阅读教学研究

新课改背景下小学语文教学的要求是教师在阅读教学中要坚持以人为本的教育原则,尊重学生不同的学习习惯和需要,肯定学生的学习成果,全面提高学生的综合素质。小学语文教师要树立生本教育的教学理念,在大阅读教学实践中进行教学创新,不断提高语文阅读教育水平。在生本思想指导下,结合小学语文大阅读教学实践,提出了具体的阅读教学策略。     

新课程理念下小学语文阅读教学探索

<正>新课改主要是针对传统教学模式的革新,在新课程标准的指导下小学语文的阅读教学应当是拓宽小学生视野、开拓小学生眼界的阵地,而不是单一的知识教授。老师应该在新理念的引导下从各个方面完善小学语文的阅读教育,让课堂教学更符合学生的需求,转变传统模式的教学理念,形成新的教学方式,提升学生的语文综合应用能力,从而提高小学语文的阅读教学水平,促进小学生的全面发展。一、小学语文阅读教学所显现的问题     

基于新课程理念分析初中语文阅读教学的创新策略

按照新课程改革的要求,初中语文教学应当以培养学生综合素质为目标,最大限度提升学生的语文核心素养,这就需要不断改革和创新初中英语阅读教学模式。着眼于落实新课程理念,对初中语文阅读教学进行了研究,在简要分析新课程理念对初中语文阅读教学的新要求基础上,着重提出了创新策略。     

关于提高小学高年级阅读教学水平的有效性探讨

新课改下的小学高年级阅读教学,要基于"加强综合,突出重点"的教学目标,在关注学生综合能力培养同时,更加要注重对学生语言方面的感悟与积累,并获得实践应用的能力。因此,新时期下的小学语文教育工作者,在阅读教学开展过程中,要及时调整教学方式,不断优化教学手法,最大限度提升学生的阅读学习兴趣,并在充分的阅读体验与感受过程中获得阅读能力与综合素质的提升。基于新课改要求对提高小学高年级阅读教学有效性的策略进行了探讨。     

刍议核心素养下小学语文群文阅读教学策略

随着课程改革的不断深入,小学语文的教学也在发生着不断的变化。群文阅读已经成为了语文阅读教学中的重要部分,不仅能够增强学生的阅读能力,还能有效提高学生的综合素质,是一种突破性的教学方式。因此,在小学语文的教学中,教师可以积极尝试群文阅读策略,不断培养学生的阅读能力和思考能力,实现学生的全面发展。本文就核心素养下小学语文群文阅读教学策略作出了相关分析,希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。     

小学语文阅读教学创新性思维的培养研究

当今的教育理念是以培养学生的综合素质为目标。在这个大背景下,对小学教学方法进行改革也是势在必行。对小学语文阅读教学创新性思维的培养进行了分析和探讨,并且以此为理论基础,结合实际教学经验,从培养小学语文阅读教学创新性的原因以及方法两个方面进行了研究,以期提升小学语文阅读教学的教学质量和教学效率,真正做到提高小学生的创新性思维。     

改革创新教学模式提高小学语文教学质量

新的语文课程标准贯穿于整个语文课程的新理念是以学生为本、以促进学生的发展为本。如何发展小学生的人格特性、改变小学语文教学现状,通过语文教学来提高学生的综合素质,是摆在小学语文教育教学工作者面前的一个大课题。笔者认为,要想实现语文的教育教学价值,最关键的就是要创新教育教学方式。     

语文教育教学方式的创新

新的语文课程标准贯穿于整个语文课程的新理念是以学生为本、以促进学生的发展为本。如何发展小学生的人格特性、改变小学语文教学现状、通过语文教学来提高学生的综合素质,是摆在小学语文教育教学工作者面前的一个大课题,笔者认为,要想实现语文的教育教学价值,最关键的就是要创新教育教学方式。     

利用项目化学习助力小学语文整本书阅读教学

在整本书阅读教学中,小学语文教师要重视研究和利用合适的教学方式。经过研究,在教学方式上引用项目化学习,使整本书阅读教学的教学目标更具有针对性,基于项目化学习理念的指导,小学语文教师要注重学生主动阅读兴趣的激发,这样才能使其从被动学习状态中脱离出来,不断提升自主学习能力。本文主要探讨了将项目化学习应用到小学语文整本书阅读教学的策略和方法,希望能够促进学生综合素质的提高。     

学会书面表达 增强学习自信——小学语文作文教学中层递式教学模式的应用探究

小学语文教育的书面表达能力一直是小学语文教学的重要教学课题。随着我国经济改革开放四十年的发展,社会对学生的教育有了新的要求。老师应该修正传统的教学经验,按照新的课程改革要求,培养素质教育要求下,培养综合能力全面发展的综合型人才。在小学语文的教学中,强化教师的教学理念,寻找新的有效授课方法,是素质教育要求下老师对学生负责任的体现,努力培养学生的综合能力发展,是提升小学语文教学的目标。本文将会对在语文教学中使用的层递式教学方式进行研究和分析,旨在小学生语文表达能力的培养和提升。     

生本理念下小学语文阅读教学研究

我国教育改革的脚步不断深入,阅读教学逐渐成为语文教学的一个重要部分。在小学语文阅读教学下,不仅能够提高学生的阅读能力、培养语感、积累文字词汇,阅读文豪佳作还能全方位的培养学生们的综合素质能力。在新课标的指引要求下,阅读教学不再只拘泥于课本编排中生硬的阅读理解方向,而更应该突破传统“以师为主”阅读教学方式,以学生为本,将阅读自主权还给学生。下文将简述生本理念下小学语文阅读教学研究成果。     

新课改下农村小学语文阅读教学的措施

随着新课程的改革,教育教学工作者对教学观念和教学方式进行了转变,革新了传统的教学模式。在语文教学中,阅读教学是重要的部分。要想提高学生的语文能力,教师就要提高学生的阅读能力。因此,教师要遵循新课改的理念,对语文阅读教学模式进行一定的创新,提高小学语文阅读教学的质量。文章从农村小学语文阅读教学出发,提出新课改下农村小学语文阅读教学的策略。     

小学语文阅读教学中怎样培养学生的创新思维能力

教育体制发展进程的加快和新课标政策的不断落实,为我国小学语文阅读教学的发展提供了重要的契机,小学语文阅读教学要以培养学生的创新能力为教学任务。基于此,以在小学阅读教学中培养学生创新思维能力的重要性为主要出发点,论述传统语文小学阅读教学中存在的问题,探讨语文阅读教学中培养学生创新思维能力的对策,旨在促进学生的全面发展,提高学生的综合能力。     

提高小学语文阅读教学有效性路径

阅读是语文教学的重要组成部分之一,也是培养学生语文素养的重要途径之一。语文教师在小学语文教学中应彻底转变传统的教学思想,改进课堂教学手段,采用多样化教学方式,不断丰富阅读教学内容,拓宽学生的知识面和视野,逐渐培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读理解能力,从而进一步提高阅读教学的有效性,实现语文教学目标,促进学生知识和能力的提高以及综合素养的锻炼。     

“自主创新发展模式”在小学语文阅读教学中的应用研究

在素质教育背景下,小学语文将培养学生语文素养、提高学生的自主创新能力作为主要的教学目标。因此小学语文教师必须要改变传统的教学方式,将素质教育目标融入小学语文教学过程中。为了满足素质教育的要求,部分学校将"自主创新发展模式"与小学语文阅读教学有机结合,让学生真正成为语文教学课堂的主体。本文主要基于多年的小学语文教学经验,从自主创新发展模式的概述出发,简述目前在小学语文阅读教学过程中存在的问题,并阐释"自主创新发展模式"在小学语文阅读教学中的具体应用。以期为其他学者研究小学语文阅读教学的相关问题提供新的视角。     

语文核心素养与课堂教学改革创新探究

新课改要求在语文教学中注重学生核心素养培养,全面提升学生综合素质。教师应转变传统教学理念,创新教学方式方法,提高课堂教学效率和教学质量,实现语文课堂教学的全面改革与升级。文章阐述语文核心素养的特点,分析语文课堂教学现状,探究语文课堂教学改革创新方法。