激情激趣生成游戏

生成游戏是指教师根据幼儿在生活中表现出来的兴趣、需要,及时组织与引导幼儿开展各种相应的游戏,让幼儿根据自己的问题和发现去探究、拓展与延伸活动,丰富和深化有关经验,来促进幼儿主观能动性、创造性及其综合能力的全面发展。在生成游戏“儿童乐园”中,我尝试和幼儿一起构建游戏网络,下面,想就此谈谈自己的一些体会。一、捕捉兴趣,诞生游戏主题在自主性游戏中,哪些游戏更适合孩子?应该确定什么样的游戏主题?我认为:l.游戏主题要新颖、有创意,能引起大多数幼儿的兴趣。2.是否注重幼儿创造性、主动性、独立性的培养,是否能促进幼儿身心全面…     

幼儿——游戏的主人

刚走上工作岗位的时候,我最感头痛的是组织幼儿游戏。经过一段时间的实践,现在我觉得组织孩子游戏是件非常快乐的事。这是什么原因呢?归根结蒂是我改变了工作方法,让孩子做游戏的主人。游戏是孩子获得知识、了解社会的一种学习形式,它不同于其它学习形式。它既不要求务必达到某项已定目标,又没有什么严格的方式和程序。和其它活动相比,游戏最自由,孩子最感兴趣。在创造性游戏中,孩子自选主题、扮演角色、反映愿望、表现生活,这一切给孩子带来极大快乐。如果我们忽视孩子的创造性,想当然地规定游戏主题,其结果必然是老师费劲,孩子没劲。如何避     

完美的游戏生活——浅谈在创造性游戏中的一点体会

创造性游戏,是由幼儿按自己的意愿提出主题,自己分配角色和构思内容,创造性地反映现实生活的一种特殊活动。"兴趣——游戏——引导——激励——评价",这样的一个过程必定让孩子在游戏中受益匪浅,让孩子们在游戏中充分发挥他们的主体性,真正成为游戏的主人。     

浅谈结构游戏对托班幼儿的发展

很多人认为托班孩子年龄小,什么都不懂,能力又没大孩子强,玩玩角色游戏、发展发展语言和社会性交往能力就行了,还搞什么结构游戏啊!其实则不然,这是个误区。其实结构游戏与生活密不可分,对托班幼儿的发展有一定的影响,非常有必要让孩子玩,而且托班年龄的孩子也需要开展。所以从托班一开始就开展了结构游戏,自托班上学期到现在已经开展一学期了,孩子各方面的能力也有明显的提高。那么什么是结构游戏呢?结构游戏又称"建筑游戏",是创造性游戏之一。     

大班体育游戏:小猴摘桃子

一、游戏设计意图球类游戏是幼儿喜欢的运动,如何把球玩出乐趣,玩出特色,玩出创造性呢?我选择了灵活多变的猴子作为游戏的主角,让孩子在角色扮演中,在宽松的气氛中发挥想像力与创造力,别出心裁地、整合地玩球。     

七彩游戏 七彩童年

快乐是什么?快乐从哪里来?现在的孩子快乐吗?怎样才能让孩子们更快乐?符合孩子天性的游戏,能让孩子拥有一个快乐的童年,一个美好的明天。于是,由少先队员自主设计、自主创新、自由选择的游戏,成为了新华小学少先队活动的重要内容。队员们在游戏节里体会到了学校快乐游戏七彩童年的办学理念,更在游戏中体验到了快乐,在快乐中全面发展。     

在“自主”中把游戏还给孩子

如何才能让孩子成为游戏的主人?在今年的课题研究中,开展了"把游戏还给孩子"的尝试:让孩子自主选择游戏主题,自主参与游戏设计,自主参与游戏组织,自主保障游戏实施,自主进行游戏评价,让孩子成为游戏的主人。     

组织角色游戏的体会

角色游戏活动是幼儿独立自主的活动,要依照幼儿的意愿进行。教师到底如何组织角色游戏?一直是幼教界争论比较大的一个问题。经过学习和实践,我的体会是: 一、以孩子为主体,教师进行启发指导和影响。角色游戏的主题、角色的分配及游戏规则的制定,都应由幼儿根据已有的生活经验自己独立确定。幼儿喜欢玩什么就让他们玩什么。角色游戏的内容、动作、对话,都应让幼儿自己去设计,发现有不妥时,教师可采用提问、反问、惊讶的口吻,采用提议的口吻及提供玩具和有关材料等方式,去间接地指导和影响幼儿,使游戏活动正确进行。例如:游戏开始了,许多小朋友一下子都拥到“娃娃家”,互不相让,影响了游戏的正常进行,怎么办呢?我就用提议的口吻问:“你们这儿有几家人家啊”“谁和谁是一家?”……较灵活的孩子就马上会意识到:“我们赶快分成两家或三     

亲子游戏大王刘勇赫：用游戏陪伴孩子成长

正第三部分家庭实践篇说到玩,孩子尤其喜欢和爸爸妈妈一起玩,但很多父母却为如何和孩子玩,带孩子玩什么而苦恼。让我们看看亲子游戏大王是怎么跟孩子玩的。从女儿出生到4岁,刘勇赫为她发明了150多种亲子游戏,他不仅成为了女儿眼中的好爸爸,也收获了"亲子游戏大王"的称号。刘勇赫给女儿发明的亲子游戏有一个非常大的特点,就是运用生活中最常见的物品和孩子进行亲子互动,比如爬行垫、绳子、绘本、气球等,化平凡为惊喜,所以,他也被朋友戏称为"省钱育儿法创始人"。其实,孩子之所以喜欢这些亲子游戏,是因为她更喜欢和爸爸在一起的快乐时光。     

浅谈小班孩子的角色游戏

小班孩子最爱玩角色游戏。为了使游戏变得充实新颖,教师不仅要安于做"旁观者",转化幼儿生活经验,而且要鼓励幼儿与众不同的创造性举动,让幼儿在玩中提炼游戏经验,从而使游戏更符合孩子们的需求。     

幼儿"游戏意识和能力"弱化的困境与化解途径

陈鹤琴说:"儿童是喜欢游戏的.游戏是孩子的第二生命体.小孩子只喜欢两桩事,一桩是吃,一桩是玩,玩比吃还重要."新加坡竹子脚儿童发育中心"儿童学玩"计划引起我们的思考:孩子的玩还需要学习?从中看出,更深层次的问题是儿童自身的游戏意识与能力的弱化.因此,要注重幼儿的基础发展,才能让幼儿有机会多方面发展.     

关于角色游戏的建议

不少幼儿园老师感到开展角色游戏难处多。事前要用很多时间制作或购买玩具;游戏开展时,为确立主题,丰富内容,组织游戏而煞费苦心;待游戏结束,总感觉自己和孩子们都好象在演一台不成功的戏,十分做作。怎样使老师从“紧张繁忙”状态中解放出来,使孩子玩得轻松自然活泼愉快呢? 在角色游戏中充分发挥孩子的主动性,积极性和创造性,使孩子成为游戏的主人,是极为重要的。孩子来自不同的家庭,有各自的经验和喜爱;     

儿童早期游戏的指导

观察表明,儿童早期游戏需要成年人的帮助与指导,否则孩子的游戏技能就会停滞在一个水平上。成年人如何帮助指导呢? 一、先要让孩子喜欢游戏 第一,游戏内容应由简到繁,一开始可以是给娃娃喂饭、洗澡,带娃娃睡觉、散步、乘车等,然后可以把儿童喜闻乐见的叙事诗改编     

自主游戏,游戏自主

<正>幼儿园教育要以游戏为基本活动,在自主性游戏活动中,教师应不断观察幼儿对游戏的兴趣和对游戏种类的需要,根据幼儿的需要组织游戏活动,以儿童为主体,教师为主导开展双边互动活动,这样才能使游戏成为幼儿的基本活动。在自主游戏开展时,我们是把所有的东西预设布置好?还是让孩子自主地参与这个过程呢?我更倾向于后者,在本学期的自主游戏开展过程中,我就让孩子在游戏中真正自主起来。第一:自主确定游戏主题——你说玩什么     

让游戏更贴近幼儿——我园课程游戏化的初探

<正>听到"幼儿园课程游戏化",很多老师提出疑问:什么是课程游戏化?课程游戏化的主要内容是什么?幼儿园课程游戏化是指使幼儿园课程实施过程成为游戏或具有游戏特征的过程。虞永平教授说,课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活,更生动一些,更有趣一点,活动形式更多样化一点,使幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些,幼儿的自主性和创造性更充分一些。我园在课程游戏化潮流的带动下进行了初步的尝试,包括幼儿园一日活动中的游戏、幼儿园大区     

浅谈在表演游戏中如何引导幼儿自主选择与使用游戏材料

在当前幼儿园开展自主性游戏的背景下,教师试图为幼儿创设最初的游戏环境及提供可操作性材料,让幼儿的游戏完全自主,如从游戏主题的选择到游戏材料的使用,甚至富想象力的游戏情境等。其中表演性游戏很受幼儿欢迎,在表演游戏中大班幼儿已有了一定的表演基础,他们能自主选择主题、分配扮演角色,会根据角色的特点使用恰当的语言、动作来表现,对表演过程中的情节乐于创编,但多数孩子的表演还是以模仿为主,表演中的创造性仍处于初级阶段。如何在表演游戏中培养大班幼儿的创造性,我们从给幼儿自主选择游戏主题,自主设计制作游戏材料,游戏中放手让孩子自主表演等几方面入手,尝试培养大班幼儿的创造性。     

将游戏进行到底——海陵茶人“诞生”记

<正>区角游戏是幼儿园游戏的重要组成部分,对孩子的身心发展起着不可估量的作用。平时,我们会发现有些区角孩子玩过一段时间后,马上就失去兴趣,甚至还有破坏的现象,游戏也只是浮在表面,难以深入。如何才能让孩子对游戏产生浓厚的兴趣,从而继续开展下去呢?那就让我们一起走进"海陵茶人"吧!诞生:游戏时间到了,教师总结完上次游戏情况后,孩子们便根据自己的意愿选择了自己所喜欢的游戏,调皮的轩轩走进了建构区。今天,我们的主题是:我喜欢的玩具。轩轩走进建构区后,便     

表演游戏和主题活动有机融合的实践探索

表演游戏与主题探究活动的有机融合是一种以主题为核心,以表演游戏为形式,以幼儿为主体,让幼儿将主题活动的目标内容在表演游戏中进行想象和创造的探索活动。在学习贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的背景下,如何在艺术领域实现"感受与欣赏"和"表现与创造",如何将表演游戏和主题探究活动有机进行融合,让表演游戏成为幼儿开展主题活动的延伸,并与主题活动有机结合,不断生发出新的游戏内容,在互动过程中促进每名幼儿积极、主动、富有创造性的发展,是有现实意义与探索价值的。     

反抗期的游戏形态

2岁多的孩子是否可以很好地在一起玩耍呢?这个年龄的孩子非常喜欢户外活动,那么,让几个2岁左右的孩子一起玩耍是不是最好的选择呢?是否有更好的结伴游戏形态呢?     

20个“捣乱”游戏，激发创造力

最荒唐的玩法,有时也是最具创造力的。知道怎样培养孩子的妈妈,往往不在乎家里被孩子弄得乱七八糟的!这里,教你制定"捣乱"游戏计划,培养孩子的创造力,让他们的IQ和EQ都得到均衡发展。3个最受孩子欢迎的"捣乱"游戏:模特宝宝/刘贞延一些在成人看来是捣乱、破坏性的活动,对孩子来说却是一种有益的探索。几乎所有的孩子都玩过"捣乱"游戏。看看,下面这些游戏,你家宝宝是不是也很喜欢玩?