新课改背景下小学语文“体验”教学的策略

新课改以来为什么会出现泛语文、非语文的现象？怎么纠正这一偏向？不同看法见仁见智。笔者认为问题的出现,跟对《语文课程标准》“体验”的定位的认识失误有重大关联,教学中的滥情、矫情在很大程度上源自体验的泛化。     

新课改背景下合作学习在小学语文教学中的应用

在新课程的背景下,现代教育中的一项教学手段,即是合作学习,已经在小学课堂的语文教学中得到广泛地推广。合作学习不仅在为小学生提供了舒适的教学环境,而且也在教学的课堂教学效率方面上有了很大的提高,合作学习可以激发学生的自主能力,团队精神有了很好的培养,综合素质也会进一步提升。这种教学方法在新课改的背景下主要是将一些创新的教学模式和教学方法来结合,在小学生的综合能力上会有一定的作用。本文将从合作学习在小学语文教学的应用中存在的问题展开,阐述其特点、价值以及给予在教学的一些意见和建议。     

新课改背景下小学科学课堂情境创设策略

当前,我国进入新课程改革的第三个十年,基础教育改革将持续深化并取得实效,这对课堂教学提效增质提出了更高的要求。在这样的背景下,教师应立足学科核心素养,选择合适的方法进行教学。情境教学法是以学生为主体地位开展教学活动的一种高效教学方法。为此,基于教学实践,从创设生活情境、问题情境、实验情境、实践情境、趣味情境和多学科融合情境几个方面概述小学科学课堂教学的情境创设策略。     

新课改下“合作学习”方法在高中信息技术教学中的应用

“合作学习”是一种建立在人本主义和建构主义教学理论基础上的教学法.在实施过程中要注意:根据内容选择适当的方法;正确处理小组内成员间的关系;把握好课堂气氛及学生学习时间的度.     

探微新课改中的“活动体验“

在苏教版《普通高中课程标准实验教科书》中,设置了“活动体验”为要义的教学专题。探微“活动体验”的教学方式是教学的新发展。主要有在基本方式中探究活动的多样化,巧妙地将游戏模式引进语文课堂,鉴赏活动的理念下侧重欣赏方式的多样性等。     

试论新课改背景下语文教学反思的意义和内容

新课改背景下语文教学反思的意义重大:教学反思是语文课程改革顺利进行的必要条件;教学反思是语文教师专业成长的有效途径;教学反思是学生学习和发展的重要保障。当前,我们必须正确认识语文教学改革,冷静反思语文教学的目的、内容和方法。     

试论新课改背景下语文教学反思的意义和内容

新课改背景下语文教学反思的意义重大:教学反思是语文课程改革顺利进行的必要条件;教学反思是语文教师专业成长的有效途径;教学反思是学生学习和发展的重要保障.当前,我们必须正确认识语文教学改革,冷静反思语文教学的目的、内容和方法.     

新课改背景下中职美术教学的现状及思考

新课改下的中职美术教学以培养学生的人文素质和专业技能,激发学生学习兴趣为目的,改变传统被动教学模式,通过建立人文精神课程和积极主动的授课方式,提高教师的教学能力和教学质量,同时促使教师不断转变教学理念,转化自身角色,从而提高学生能力和素质,使学生全面发展。     

新课改背景下农村初中科学探究式教学的思考

探究式课堂教学是以探究为主的教学,即在教师的引导下以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。面对新课改,农村初中科学教师该如何避免让“探究式”成为一种形式、“摆设”?这是初中科学教师思考和摸索的课题。一、农村初中科学课程实施探究式教学的基本现状和存在的主要问题当前,农村初中办学条件差,师资力量薄弱,教师调动频繁,在第一线任教的大部分是将退休…     

浅议新课改背景下合作学习在中学英语写作教学中的运用

合作学习理论作为一种富有创意和实效的教学理论,在外语教学领域受到广泛的关注。在新课改的背景下,将合作式学习运用于中学英语写作教学中,能够充分调动学生学习的积极性和主动性,有助于提高学生的口语表达和书面写作能力,并促进学生之间的交流合作与发展。     

新课改下科学教学工作的探讨

新课程改革的开展,让学生综合能力的培养成为各学科教学活动的重要目标.科学学科,是从三年级开始开设的一个学科,是培养学生科学思想,丰富学生科学知识的重要学科.加强小学高年级的科学教学工作,有利于促进学生了解自然与社会,了解人类与周边事物的关系,提高学生科学素养.要提高学生的全面素质,就要关注科学教学工作.     

论新课改背景下无线网络技术在教学中的应用

随着信息技术的发展,无线网络技术在教学中的应用愈加深入.本文探讨了无线网络的建立及应用于教学中的优点,在此基础上,从若干个方面阐述了新课改背景下无线网络技术在教学中的具体应用.     

新课改背景下归因理论在体育教学中的应用

我国普通高校实施新的体育课程教学改革已有十多年,对其成败得失确有分析总结之必要.本文运用心理学家韦纳的归因理论,以体育课程教学目标达成为视角,对学生的归因认知及归因效果进行实证性讨论,期望能有助学生形成正确的自我(他人)归因,进一步推进高校公共体育课教学改革和发展,提高教学质量.     

数学模型在新课改背景下学习评价中的应用

随着评价理论的不断完善与发展,其视角重心逐渐转向教育领域的学习评价,特别是学业测评。当前我国的新课程改革主张学生学习评价不仅要关注对学生学习结果的评价,还要关注学生学习效率的有效评价,而数学模型在这方面具备明显的优势。其中,模糊数学模型适用于对学生学习结果进行综合性评价,数据包络分析与马尔可夫链则适用于对学习过程进行有效性评价。     

新课改背景下开放性教学学在初中英语中的应用初探

随着新课改的不断推进,在初中英语教学过程中 构建开放性教学模式已经成为教育教学改革的新方向。开放 性的英语教学模式可以使得课堂教学环境更具开放性,对于学 生潜能的激发也有着重要的意义。本文从新课改背景下的初 中英语课堂教学出发,探究了开放性教学模式对于初中英语课 堂教学的优化作用,同时希望通过此文为相关教育工作者提供 一定的参考。     

浅析新课改背景下计算机辅助教学在课堂教学中的应用

随着新课堂改革的推进,计算机辅助教学(CAI)在新课堂中的应用越来越受到重视。本文主要从计算机辅助教学作用的体现、计算机辅助教学的发展前景两个方面,结合当前课堂教学形势,分析、阐述计算机辅助教学在推进新课程改革中产生的影响和作用。     

新课改背景下“有效教学”的实践诉求

课堂教学是新课改的核心环节,随着新课改的推进,作为寻求课堂教学效益、转型课堂教学规范的活动——“有效教学”一反往日的单调和沉闷,各种“有效教学”策略、方法不断涌现。表面上“热热闹闹”,实际课堂教学在有效性上出现了许多新的令人深思的问题。因此,针对“有效教学”在当前课堂教学改革中的现状,重新认识“有效教学”的内涵并讨论其由理论向实践转化的模式,具有一定的紧迫性和现实性。     

新课改背景下的“任务型教学”策略

任务型英语教学把传统教学理论的优势与现代教学思想的长处有机结合起来,摒弃了传统教学的弊端,它有利于学生发挥;有利于英语课堂上师生的变化性活动;有利于学生创造性思维和创造意识的训练、培养和加强。是语言教学的有效途径,同时又是一种新型的教学模式,在提高学生的英语实际运用能力上发挥出最大的效应。     

新课改下信息技术在初中化学教学中的应用

文章首先阐述了新课改下信息技术在初中化学教学中应用的必要性,然后提出了新课改下信息技术在初中化学教学中的应用实践,包括利用信息技术进行课堂导入,激发学生学习兴趣;利用信息技术进行重难点知识讲解,提高教学效果等方面。     

浅谈“体验学习”在英语教学中的意义

现代教育强调学生的经历、经验和体验。初中英语教学开展体验学习，可让每一个学生在主动参与中激发兴趣．在积极交往中学会合作，在成功体验中享受学习。