教学质量监控体系在大一新生中的建立

根据一年级新生特点,通过对一年级新生的教育教学质量进行全方位跟踪、调查与研究工作,构建一年级本科教学质量认知、监督与调控体系并建立适合一年级学生特点的教学质量提高措施和保障体系,从而提高学生主观能动性,发挥学生主体作用,营造良好学习环境,确保一年级新生的培养质量。     

要重视对一年级学生音乐学习习惯的培养

教育家叶圣陶先生指出:“教育的重点,在‘育’。所谓‘育’就是培养良好的习惯。”一年级新生刚从幼儿园进入小学,各科教师都要对新生进行良好学习习惯的培养。作为音乐教师,要十分重视培养学生音乐学习习惯的问题。     

一年级体育教学尝试

从刚刚由幼儿园步入小学一年级新生的学习习惯和行为习惯的养成方面入手．结合自己多年来担任小学一年级新生的体育教育教学工作的体会．深深感受到：为了学生的健康成长和终身幸福．学生学习习惯的培养十分重要,体现在小学一年级的体育学科课堂上．主要表现在课堂行为习惯的培养上。通过课堂行为习惯的养成．使一年级的新生无论是学习态度或者学习习惯．特别是学习能力都将迈出人生重要的一步．因此根据学生的特点我进行了尝试。     

论课堂教学中对小学一年级新生非智力心理素质的培养

本文针对小学一年级学生的生理和心理发育特点及其在学校教育中的特殊地位，结合非智力心理素质对学生学习和全面素质发展的影响，探讨了培养一年级新生非智力心理素质的方法。     

让孩子充满兴趣地学习音乐

一年级的新生刚从幼儿园进入小学,各个方面都不太适应,不知道应该怎么上课,总是把一些幼儿园的习惯带到学习上来。在这种情况下,音乐教师该如何上好一年级学生的音乐课,培养学生学习音乐的兴趣呢？     

开设视听说课与培养英专一年级学生交际能力的尝试

英语专业一年级学生处于从高中向大学转型的时期。由于长期应试教育的影响，一年级新生的目的语交际能力较弱，不适应任务型情景教学，逐渐产生课堂焦虑。为此，我校为一年级新生开设初级视听说课。本文就如何通过视听说课激活学生的学习主动性和培养学生交际能力进行了初步探索，指出英语专业学生必须在基础阶段提高听、说能力，为后续的专业学习打下良好的基础。     

发挥主体作用 提高学生素质——课堂教学中的素质教育

一、改革教师教学行为,使学生成为活动主体只有在教学过程中培养学生良好的学习习惯,才能不断提高学生的素质。如：对一年级新生,教师要从培养他们良好的学习习惯开始,并在学习过程中逐渐培养他们对学习文化知识的高度兴趣。培养学生有准备地参与群体活动,促进学生学...     

一年级不能错过语文学习习惯的养成

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出,在语文学习过程中,要让学生养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法。一年级是学生形成各种习惯的最佳时期,在这一阶段,重视培养学生良好的语文学习习惯,对学生今后的语文学习有着重要的影响。笔者认为,在一年级的教育教学中,有一些不能错过的语文学习习惯的养成,应该引起低年级教师的重视。     

数学课上培养低年级学生良好习惯的方法

教师在教学过程中,要重视培养学生良好的学习习惯,应从培养学生良好的课堂学习习惯入手,特别是教学低年级学生。每年九月,都会有一大批新生入学,通过观察可以发现：一年级学生刚入学时,课堂上所反映出来的情况是多样的,有些学生已经养成一些好的学习习惯,如认真听讲、能举手发言等;有些则已经养成一些不良的习惯,如课堂上打闹、左顾右盼等。     

健康用眼 从小抓起 楚州实验小学举行一年级新生眼保健操比赛

为了进一步抓好一年级小学生常规教育,培养学生良好的用眼习惯,降低学生近视率,规范学生做眼保健操动作,进一步提高眼保健操质量。日前,楚州实验小学举行了一年级新生眼保健操比赛。比赛中,小朋友们坐姿端正,动作规范,评委们逐班评比,对一年级新生在不到一个月时间里做出如此高质量的眼保健操给予了高度赞扬。     

培养一年级新生良好的学习惯

培养一年级新生良好的学习惯河西区佟楼小学李洁孩子们从无拘无束的幼儿生活转入有规律的小学校园生活，必然会有很多的不适应。作为小学低年级教师，要从新生一踏进校门就高度重视良好学习习惯的培养。学习习惯是在学习过程中形成和巩固起来的。良好的学习习惯一经形成，...     

我的低年级识字教学方法

我教的是一年级新生。他们活泼好动，注意力不稳定、不持久。在一段时间的教学实践中，我感到激发学生兴趣，开展有趣的识字活动，不但可以培养学生良好的学习习惯，找到简单的识字方法，更可以使识字教学的效率得到提高。     

小学一年级学习习惯培养

小学教育是我国义务教育的初级阶段,而小学一年级又是这一阶段的重要启蒙时期,同时其还是幼小衔接的重要过渡期,因此,在小学一年级养成良好的学习习惯,对学生今后学习具有重要意义。本文在小学一年级学习特点分析基础上,提出了小学一年级学习习惯培养的一些建议。     

太原市小学新生学习基础调研报告

小学一年级是孩子接受正规教育的起始年级。为了全面了解太原市一年级新生的学习基础和教学情况,2013年秋季,通过集体下校与问卷调查调研等形式,对全市一年级教师队伍、课堂教学以及新生学习基础等现状进行了调研。调研结果显示：小学一年级新生对即将要学习的知识并不是零起点;汉语拼音是小学一年级新生的学习难点;一年级新生使用的语文教材容量偏大;一年级新生的学习习惯培养至关重要。小学一年级教学可采取以下对策：坚持小学一年新生＂零起点＂教学;规范小学教学常规;加强教育研究;改革考试评价。     

小学语文数学教材过关问答(一)

小学语文第一册教材内容有什么特点和哪些教学要求? 小学一年级是起始年级,第一册教材按照学习的步骤,分为六个部分。第一,入学教育。这是为一年级新生开始过学校生活,开始学习语文而安排的。教材通过生动的画面对儿童进行学校常规教育,初步培养学生良好的学习习惯和正确的读写姿势。第二,汉语拼音。这是语文教学的开始,有助     

汉语拼音学习要养成良好习惯

叶圣陶先生说:什么是教育?简单一句话,就是培养良好的习惯。汉语拼音是小学教学的第一道难关。笔者结合自己的课堂教学实际,觉得一年级新生学习汉语拼音时,要能在培养学生的学习习惯上下一番功夫,既可激发学生学习汉语拼音的兴趣,确保学生学习汉语拼音的效果,同时也有利于学生多种能力的提高,为其终身发展奠定良好的基础。笔者觉得良好的习惯主要有以下三个方面:一、听说习惯主要包括认真听课和积极发言的习惯。对一年级小学生来说,养成良好的听课习惯主要是:听清学习的要求,听懂所学的内容和课堂习惯用语。要能听     

太原市小学新生学习基础调研报告

小学一年级是孩子接受正规教育的起始年级。为了全面了解太原市一年级新生的学习基础和教学情况,2013年秋季,通过集体下校与问卷调查调研等形式,对全市一年级教师队伍、课堂教学以及新生学习基础等现状进行了调研。调研结果显示:小学一年级新生对即将要学习的知识并不是零起点;汉语拼音是小学一年级新生的学习难点;一年级新生使用的语文教材容量偏大;一年级新生的学习习惯培养至关重要。小学一年级教学可采取以下对策:坚持小学一年新生"零起点"教学;规范小学教学常规;加强教育研究;改革考试评价。     

一年级新生行为习惯培养之我见

培养儿童良好的行为习惯是陶行知教育思想的一个重要内容。良好行为习惯的养成对一年级新生来说显得尤其重要．因为这个阶段的行为习惯将对他们未来的生活习惯及学习效率．甚至一生发展产生重要的影响。如何让这些天真可爱．几乎没有纪律观念的新生养成良好的行为习惯呢？笔者在小学低年级的教学过程中经过不断摸索．逐渐有了一些自己的思考。     

工科类院校一年级新生开展专业先导实验课教学的探索与实践——以中国石油大学(北京)材料专业为例

针对目前国内大多数工科类院校普遍存在专业实验课一直被动地附属于专业理论课的问题,高校可以在本科一年级新生中开展专业先导实验课的实验教学新理念,把在本科三、四年级开设的专业实验课中一些相对基础简单、比较容易掌握的实验内容部分有选择地向前延伸到本科一年级进行。中国石油大学(北京)材料专业设计了专业先导实验课的教学主题、教学目标和教学模式,并且连续三年在材料专业本科一年级新生中开展了专业先导实验课的教学实践,探索形成了专业实验教学新模式。教学反馈结果表明,专业先导实验课教学极大提高了材料专业一年级新生对本专业的认可度和学习兴趣,促进了学生后续专业理论课的学习,在培养学生自主学习能力、动手实践能力和团队协作能力等方面取得了显著的教学效果。     

培养学生语文自主学习的习惯和能力

面对未来社会的发展 ,教育必须围绕四种基本学习能力来重新设计、重新组织。这四种基本的学习能力也称为教育的四大支柱 ,即学会求知的能力、学会做事的能力、学会共处的能力 ,学会发展的能力。其中第一条的“学会求知”即学会学习。我们语文学科的教学应把重点放在教会学生如何学习语文上 ,努力培养学生自主学习语文的习惯和能力。我们在高一年级的语文教学中作了一些努力和尝试。一、在课堂教学中贯彻自主探究的原则 ,让学生自己会读文章刚刚初中毕业的高一新生依赖性较强 ,良好的学习习惯和方法欠缺。他们希望老师事无巨细全部讲到 ,好让…