利用微课促进小学语文教学的策略思考

微课的教学方式应用于小学语文教学中逐渐替代了传统的教学方法。用微课讲解复杂、繁多的课本内容,能促进学生高效学习知识。运用微课播放生动、立体的微视频,清晰呈现文中的字词句、知识点,可以使学生在复习中快速理解和掌握语文知识,进而牢记生字。引导学生讨论微视频中的课文内容,能进一步提高学生的思维能力和思考力,加深对微课内容的理解,更好地学习知识点。     

“微课”教学应用于中职化学课堂的研究

中职化学教材涉及众多化学实验和抽象的概念,加上学校本身的条件限制、学生自身情况的差异以及一些实验的特殊性,导致很多学生在理解上存在很多障碍,学习起来较为吃力,而"微课"的介入,却能很好地解决这一难题。由于"微课"是以视频为载体的教学方式,相对于传统的板书式教学,能够将化学知识和实验以图像、声音、文字等更加具体的表现方式呈现出来,短小精悍,节约时间,并且能够有效提升课堂的趣味性,帮助学生更加深入地了解所学知识点。而中职教师在设计微课视频的时候,也应当有侧重点,要能突出教学的难点。本文围绕"‘微课’教学应用于中职化学课堂的研究"这一主题展开探讨。     

把微课引进小学数学课堂的探索与思考

"微课"是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。"微课"可以在某些方面弥补传统教学方式的不足,对知识点进行析疑解惑,更有效的提高课堂教学效率。传统教学和微课互相结合运用,有利于提高学生对数学的学习兴趣、培养学生主动学习、主动思维的能力,基于此,本文就把微课引进小学数学课堂教学进行了探索与思考。     

浅析微课在高中信息技术教学中的应用

微课是信息化教学中的一项内容。微课以视频教学为主,能让学生直观地进行知识内容的学习,且在教学互动过程中,能将课堂结构进行优化,深化课堂教学质量,提高课堂教学效率。由于微课是一种教学资源,在未来教育发展中具有极为广泛的教育新前景,所以在微课教学过程中需要合理地使用微课针对性特点,将单独的知识点进行透彻的讲解,进而以利于对微课的理解。本文主要概述微课在高中信息技术教学中的合理应用,希望学生能在高中信息技术知识内容学习期间,更好地理解细节知识点,且能更深刻地记忆知识点。     

微课在中职英语教学中的应用研究

"微课"作为一种新型教学模式具有生动具体,吸引眼球的优点,将其应用于英语教学定会提升学生的兴趣,提高学习效果.基于此,开展了微课在中职英语教学中的应用研究.结合微课视频针对性较强的特点,发挥微课在学生课前预习中的作用,课堂上教师通过播放微课视频建设良好的教学氛围,将微课视频与多元化素材相融合可突出章节的教学重点,将微课视频作为梳理整节课知识点的载体,实现课堂学习知识点的回顾,同时根据微课视频在中职英语教学中的应用,明确其中教师、学生、微课在教学中的定位,为英语教学提供多样式的教学方式,提升英语教学的教学质量.     

微课对于提高初中语文教学效率的思考

微课本身是一种非常新颖的教学模式,其最早产生于美国。在初中语文教学过程中使用微课这种教学方式,首先老师应该从转变自身的教学观念和教学思维做起,只有这样才能够让微课充分发挥其内在的竞争力。微课主要是用于学生课前预习和课后的复习。这样不仅让初中语文课程变得更加生动,同时增强学生在课堂上的参与积极性。微课的这种教学方式打破了传统的教学模式,能让学生从被动接受知识转变成为主动学习知识,从而实现真正的自主学习,让教学方式也从原来的灌输式转变成为互动式教学。     

高中化学微课的教学设计探讨

继微博、微信之后,社会逐渐掀起了一股"微"潮流,微课也逐渐受到重视。微课就是教师在教学过程中围绕某个知识点进行教学的一种教学方式,这种教学方式针对性强、教学时间短、目标明确,在高中化学教学中,设计微课教学可以有效提高教学质量,促进学生全面发展。本文就高中化学微课的教学设计进行探讨。     

微课,初中化学在信息技术中的“凿壁借光”

信息技术的飞速发展,成就了化学教学中的一种新型教学方式——微课,借用信息技术之"光",拓宽了化学教学之路。以"微课"为题,分析微课的特点,探索"微课"在化学教学中的应用,挖掘微课在化学教学中的功能,以期让微课之"光"照亮化学教学,为学生的化学学习开辟更为宽广的道路。     

如何利用微课教学实现小学语文“庖丁解牛”

随着教学课程的改革,微课教学作为一种新的教学方式,与传统的教学方式相比,微课教学以一种更加简洁的形式呈现出来,并且具有很强的教学针对性,因而能够很好地引导学生进行学习,在小学语文教学过程中有效的引入微课教学,有助于学生对知识的理解,从而提高学习效率。     

浅议微课在初中语文教学中的作用

微课教学方式打破了传统的教学模式,能让学生从被动接受知识转变成为主动学习知识,让教学方式也从原来的灌输式转变成为互动式教学。在初中语文教学过程中使用微课这种教学方式,教师应该从转变自身的教学观念和教学思维做起。这样不仅让初中语文课程变得更加生动,同时也能增强学生的积极性。     

初中化学课堂教学中微课的有效运用探讨

随着时代的不断发展,信息技术逐渐融入教学中,教师通过创新教学方式,促进学生在学习上不断进步,越来越多的教师开始尝试微课教学,尤其是在初中教学中,化学作为一门实验性的科目,一些知识学习相对抽象,通过微课教学,学生更加直观理解化学相关知识,促进学生不断学习与发展。本文主要阐述了教师如何通过不断创新教学方式,使微课更加有效地运用到初中化学教学当中,促进学生更好地学习化学知识,提高学生学习能力和综合素质。     

初中化学实验微课运用于实验教学的策略探讨

初中化学是重要的基础学科,初中化学实验是化学学习的重点。在化学初步的阶段学习过程中,需要按照学生化学体系的关键要素要求,提高化学实验的多样性。化学教师教学,是化学教学方式的转变和升级,可以提高学生对化学的知识的理解,有利于提升初中化学实验微课教学水平,满足当前初中化学教学的需求。文章将依据初中化学教学的发展需求,从实验微课入手,研究初中化学实验教学的重点,从授课方式、实验角度、学生学习角度等入手分析。初中化学实验微课方法操作中,需要以微课教学方式为重点,加强初中化学实验微课的教学研究,实现对实验微课的创新应用。     

浅谈微课在农村初中物理教学中的应用

初中物理知识概念性强,较抽象,有的实验在课堂上较难实现,而且费时较多,因此大多数老师都是直接讲述,缺少实验验证,学生理解起来较难,微课指以短小的教学视频为主要载体对某一知识点进行讲解,因此把物理知识结合实验通过微课的形式向学生传达,可以弥补课堂上老师缺乏实验验证的不足,加深学生对物理知识的理解.本研究以声音的产生为例设计一门微课程,体会微课在初中物理学科中的应用."微课"作为教育领域新的宠儿,突破了传统教育模式的时空限制,具有     

浅谈基于微课程的高等数学教学

作为一门重要的公共基础学科,高等数学,在对培养学生的逻辑思维能力、对待问题的严谨性以及处理问题的准确性方面起到了决定性的作用。但是随着科技的日新月异和网络的高速发展,传统的教学方式已经逐渐被时代所淘汰,信息化的教学方式即将以主流模式的姿态登上高校的讲台。所以"微课"便应运而生。它是一种将各个知识点分解开来,以流媒体的形式对某个知识点进行展示,使得教学环节简短又不失完整。"微课"是在传统的教学资源上结合互联网的新型教学资源。     

翻转课堂理念下小学语文微课的思考

正翻转课堂是在信息技术发展背景下形成的一种新型的混合学习模式。它颠覆了传统的教学模式,由教师在课前通过网络、信息技术进行知识传授,学生在课堂中进行交流、讨论,课后对学生进行知识的拓展训练,以此来实现更高层次的知识探究学习。"微课"是老师们围绕教学过程中的某个知识点或教学环节开展的一项教学活动。微课是以主题明确、短小精悍、占用资源容量小为主要特点的一种新型的教学模式,可以根据学生接受知识的情况,随时调整自己的课堂教学方法。将微课     

微课在“遗传与进化”模块教学中的应用策略

微课具有时间短、内容精、教学效果突出和互动性强等优点,成为当前我国开放式课堂教学的亮点。高中生物学"遗传与进化"模块知识点琐碎,理论抽象,教学难点较多,运用微课开展教学,不但能激发学生的学习兴趣,还能帮助学生理清思路,建立完整的知识体系。此外,微课还可以将知识生动形象地呈现给学生,充分挖掘学生在生物学方面的潜能。     

初中语文教学中微课的有效应用

在信息技术迅速发展的情况下,不断诞生了多媒体教学、微课教学等新兴的教学模式,为提高课堂的教学效率带来了机会。微课教学是当前非常受欢迎的一种教学方式,它既吸取了传统教学方式中的优点,又有效地避开了传统教学模式中的缺点。微课教学主要的特点就是,时间较短,通过视频将教学内容更加集中精简,讲解过程中能够很好地突出重点以及难点,并且能够对知识进行一定的归纳整理。微课的引入,降低了语文的难度,并且能够将琐碎的知识点系统地展现出来,提高了学生的学习兴趣,促进了初中语文课堂的教学效率的提高。     

利用微课实现信息技术课堂“三突出”

<正>"微课"作为一种新型的教学手段,应用在信息技术中以"微视频"为主,主要是教师为学生提供自主学习、探究而制作的微型视频,通过教师对某个教学难点的讲解或操作演示,学生反复观看,进而掌握知识点和操作技能。它能满足学生在课堂上的自主探究需求,真正实现分层教学,从而培养学生自主获取知识的能力。一、利用"微课"突出分层教学"微课"进入信息技术课堂,不仅促进了教师的专业成长,而且为教育教学提供了更现代化的教学手段,更为学生提供     

微课教学模式在初中化学实验教学中的策略探讨

初中化学是我国义务教育中的中学重要学习科目,是学生初步认识化学学习的基础阶段。良好的化学基础教学是夯实学生化学基础知识,让学生可以更全面地掌握化学学习方法的过程。为了更好地提升初中化学教学知识水平,教师需要利用各类教学技术方式,不断地改变提升,优化课程教学内容,丰富教学技术方法,满足初中学生对于化学知识的学习。微课是一种当前流行的新教学方式,利用信息技术、科学技术方法的整合,构建新的教学方式。微课教学方法可以帮助学生更好地理解初中化学实验教学知识内容,帮助学生理解学习的具体方式和方法。利用微课教学,可以快速地提高学生对于化学知识的理解水平,提高初中化学整体教学效果。文章根据微课教学的化学实验教学方法分析,分析初中化学实验的教学重点和难点,研究微课教学中的实验教学关键要素,分析利用微课教学如何提升化学实验教学水平。     

微课在语文教学中的探讨

教师制作不超过10分钟的视频,以重点讲解某一知识点,让学生透彻理解的教学方式,就是微课教学,比起一般教学方式,微课教学时间短、针对性强,且便于学生随时随地的学习。本文简要介绍了微课教学的特点及在语文教学中有效应用微课的方式。