信息技术引入化学课堂:"五大优势"和"三个不能"

基于"现代信息技术与乡村教师学科教学的深度融合"实践研究,针对合理运用信息技术打造化学高效课堂主题,本文阐述了运用信息技术打造化学高效课堂的"五大优势"和"三个不能".     

利用信息技术创建高效初中化学课堂

<正>在初中化学教学中应用信息技术,是实现高效理想课堂的有效手段,它是将信息技术与学科教学有机整合,是课程的组成部分,使各种教学资源、各个教学要素和教学环节通过信息技术有机融合在一起,达到打造高效课堂的目的。1.多媒体课件的制作必须紧扣教学目标,重点突出教师必须认真钻研教学目标,在备课过程中紧扣教学目标,对教材进行大胆取舍,运用多媒体课件解决重难点,依据教学目标要求,结合教材,以相应的、最新的素材为辅助材料,     

合理运用信息技术,提高课堂实效性

信息技术课大多数都在计算机室进行的,学生借助计算机进行信息收集、加工和处理。如果教师在教学中,注重学科特点,更有利于实现教学目标,打造高效课堂,使学生真正学到知识和技能。如何才能合理运用信息技术,提高课堂教学实效性呢?本文就上述问题进行了探讨。     

给学生插上信息的翅膀——对信息技术与课程整合在实践层面的思考

信息技术与课程整合是当前我国课程改革与教育信息化的一项重要任务.如何利用信息技术与课程整合打造高效课堂,更是我们课堂教学的目标.针对"运用信息技术与课程整合打造高效课堂"这一主题,本校开展了一系列的活动,让我们收获颇多,但困感也不少.     

试论西部农村初中信息技术课高效课堂的构建

在西部某些农村地区,经济条件相对落后,而且很多地方的学校硬件设施都不多。虽然在政府的资金支持下很多学校也具备了一定的信息技术课程的硬件设施,但是纵观整个初中信息技术课堂并没有高效地将这些设备利用起来,或是部分信息技术教师所打造的课堂与最初的目标仍有很大的差距。本篇文章以西部某些农村地区为研究点,分析怎样构建初中信息技术高效课堂,第一,阐述了打造高效信息技术课程的意义;第二,分析了西部农村在信息技术课堂授课中存在的问题;第三,针对西部农村提出打造信息技术高效课堂的对策。     

匠心独运 构建“微”观信息技术课堂

微课通过简短的时间阐述了课程教学的重点、难点,对优化初中信息技术教学方法、打造高效课堂具有重要的意义。本文从教学目标、教学重点、表达效果与课堂生成等多个方面入手,提出教师应该对微课的主题、结构、方式以及运用进行全面的思考,将微课教学灵活融入于传统教学中,从而提高学生对信息技术的掌握水平。     

打造高效的信息技术课堂之我见

<正>当前,信息技术学科发展速度快,信息容量大。而课堂时间却十分有限。如何让学生利用一周1～2节课的有限时间掌握信息技术课的精髓,跟上信息时代的步伐,这就要求信息技术教师在实践中着力打造高效的信息技术课堂,不断提升学生的信息素养,从而让他们自如地驾驭信息时代。     

“互联网+”背景下高中信息技术高效课堂探析

高中教育目标是培养学生的信息意识,提升他们的学科综合能力,使他们能够适应当今社会的发展需求,这是教师的主要任务。当今,互联网已经成为学校信息技术课程的重要工具。随着时代的发展,信息技术教师必须改变传统的教学理念,采用创新的教学方法,打造高效的高中信息技术课堂,以提升学生的综合素养。本文探讨了在当前“互联网+”背景下打造高效高中信息技术课堂的方法,以供参考。     

合理运用信息技术支持努力打造高中优质课堂-以生物学科为例

信息技术作为课堂教学的手段之一,具有辅助性、动态性、多样性和直观模拟性等特点。影响信息技术运用的因素除硬件设施外,主要有教师、学生、学科和学校氛围等。以高中生物课堂教学为例,针对信息技术的特性和目前教学实践中存在的问题,合理运用信息技术支持,努力打造优质课堂的策略有：运用信息技术的辅助性,提高学生的思考力;运用信息技术的动态性,增加知识的多样性;运用信息技术的多样性,突出知识的趣味性;运用信息技术的直观模拟性,降低学生学习的难度。     

一园细雨杏花红——《春日晨景》案例解析

信息技术与学科教学的整合,最终的落脚点是学科教学目标的达成。信息技术与学科教学整合是否有效,不是看一堂课中信息技术手段运用了多少,也不是看信息技术运用的技术含量有多高,而是看信息技术是否促进学生的学习,是否有利于教学目标的实现。这些恰好是传统教学手段实现不了的,或是达不到这样的效果的。     

运用信息技术构建小学语文的高效课堂

语文是小学阶段的核心科目,语文学习对小学生语言文化知识学习、思想发展有积极的促进作用,随着新课改的推进,国家、社会和学校对语文教学更加重视,构建语文高效课堂成为小学教学的重要目标。当前,我国信息技术发展迅速,在学科教学中也逐渐发挥重要的作用,因此,在小学语文教学中运用信息技术已经成为教育发展的趋势和基本要求。文章阐述了信息技术在小学语文课前预习、基础知识教学、口语交际教学、阅读教学、写作教学等各个环节的应用策略,旨在为提升教学质量,打造高效课堂做出努力。     

信息技术电子学案设计探析

在高中信息技术课堂中运用电子导学案是打造高效课堂的有效途径,充分引导学生对知识技能、思维方式、情感态度等三维目标的掌握,以实例说明如何设计好的电子学案让课堂变得准确、有效、生动。     

信息技术与小学数学课程的融合

随着信息技术的快速发展,小学数学课程与信息技术的结合越来越紧密。利用信息技术改革小学数学课堂的结构,重树数学教学目标与理念,更新数学教学方法,有利于小学数学教学质量的提升。深入开发信息技术的教育价值,认清小学数学的学科特色,利用信息技术打造更加完美的小学数学课堂。文章以信息技术与小学数学课程的融合为主题,展开了较为深入的探讨与分析,以供参考。     

信息技术电子学案设计探析

在高中信息技术课堂中运用电子导学案是打造高效课堂的有效途径,充分引导学生对知识技能、思维方式、情感态度等三维目标的掌握,以实例说明如何设计好的电子学案让课堂变得准确、有效、生动。     

“互联网+”背景下小学信息技术新型课堂教学模式探究

“互联网+”教育是一种新型的教学理念,能够为小学信息技术教学改革指明方向,明确具体的课程发展方向及目标。教师需要加强对学科教学未来发展趋势的深层次分析,了解“互联网+”背景下小学信息技术教学的现状,以新型教学模式打造高效的信息技术课堂,充分凸显学科教学的优势和价值。本文旨在为小学信息技术教学提供思考。     

信息技术环境下的教与学——信息技术环境下的语文高效课堂

现代信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探究学习、协作学习得以真正实现,使阅读、写作、口才、研究性学习等语文教学内容获得了新的发展动力。也对教师优化课堂、在信息技术下打造语文高效课堂的能力提出新的要求:一、树立现代信息教育理念;二、注重学科整合,发挥信息技术优势;三、信息技术运用,增加课堂实效性。     

情·理·用一基于信息技术在课堂教学中的应用

信息技术与学科教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法和课堂内容有机结合,共同完成教学任务的一种教学方式。在课堂教学中,教师可以通过信息技术,运用相应的课件,创设情景,激发学生的兴趣;剖析事理,对学生晓之以理;实例演示,使学生学以致用。以“情·理·用”打造师生共同成长的生命化课堂。     

信息技术在中学体育教学中的应用

高效课堂是指在课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维,在单位时间内高效益、高质量地完成教学任务,促进学生高效发展。信息技术的应用对打造高效课堂具有非常重要的意义,在体育学科中借助现代信息技术,利用网络的功能,整合、共享体育教学资源,是教师的当务之急。     

打造多位一体的高中信息教学课堂

近些年来,信息技术已经成了我国高中阶段学科教育体系中的核心内容,学生专业性学科思维、动手能力的提高和多样化课堂模式的打造都离不开信息技术的支撑.因此,为进一步深化新课程改革,文章将从"教师如何提高对信息技术学科的关注程度"出发,通过深入探索当前信息技术课堂教育模式,提出更具针对性和适应性的建议.     

巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂

现阶段,随着信息技术的迅速发展与广泛应用,多个行业都有所涉及。在初中英语阅读教学中运用信息技术是时代发展的必然趋势,部分教师为打造初中英语阅读高效课堂,都在积极运用信息技术,并获得不错的教学效果。本文对如何巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂作分析与探讨,同时制定一些有效的打造策略,提升教学质量。