巧用插图 助力文本教学

人教版初中语文教材有大量的插图,这些插图不仅丰富了教材内容,立体展现了教学信息,而且有助于学生开展深度学习。但是,在实际教学过程中,教材中的插图却没有得到师生的足够重视,其价值也没有得到充分发挥。教师可引导学生观看语文教材中的插图,激发学生的学习兴趣,从而有效提升教学效果。     

课文插图,教材的“第二语言”

<正>在新课程改革的背景之下,语文教材的应用也应当针对教学实际进行适当的改善,其中要充分应用语文教材中的课文插图,使得学生对插图的内容进行认知与思考,提高小学生语文学习的效率。一、小学语文教材中插图使用的现状在小学语文的教材中,插图可以说是教材的第二语言,几乎每一篇课文都     

如何发挥思品教材中插图的作用

在人教版思想品德教材中,几乎每个章节都配有一幅或多幅插图,使教材图文并茂。这些插图经过教材编写者的精心选择和编排,符合中学生的年龄特点,有利于提高学生学习思想品德课程的兴趣,同时与教材内容交相辉映,相得益彰,有力地为教材内容进行恰当形象的解说,是教材的有机组成。新课程学科教学要求要大力利用有关载体为学生传输知识信息,激起学生的学习兴趣和求知欲,帮助学生迅速有效地找到学习知识的衔接点,实现有效学习。在实际教学中我们如果忽视了这些插图,就忽视了教材中已有的现存资源,客观上造成了浪费。如何充分有效地发挥教材中插图的作用呢?根据我的教学体会来简要地说说。     

莫让文本插图成摆设——小学语文课文插图教学的策略分析

语文教材中有诸多插图内容,这是难得的教学资源,需要加以合理利用,教师要对教材进行深度解析研究,科学利用这些插图,对教学方案设计进行优化处理,为学生带来更多直观学习机会。看插图、议插图、用插图、画插图,教师从不同角度展开教学设计,科学合理运用这些插图展开教学设计,为学生规划清晰学习路径,能够满足学生个性化阅读需求,促进其阅读认知的顺利转化。     

借助教材插图优化英语教学——以仁爱版初中英语教材为例

在仁爱版初中英语教材中,配入了很多的插图。插图是课文的"第二语言",利用插图辅助教学能够收到事半功倍的教学效果。教师可借助教材插图,创设学习语境,培养学生的语言技能,进行德育渗透,促进学生进行高效英语学习。     

小学语文插图教学策略

每本语文教材中几乎都有插图,教材中插入精美的图片帮助学生理解知识是小学语文教材的一大特点,那么教师要如何有效地利用教材中的插图进行教学,就成了一个值得思考的问题。从各种教学中分析得出利用插图教学对学生的发展非常有利。基于此,本文将从利用插图激发学生学习兴趣、突破教学中的重点和难点、提高学生的语言表达与应用能力三个方面来浅析在小学语文教学中如何正确地使用插图来进行教学,以此来供相关人士参考与交流。     

小学语文教材插图的考量与教学应用研究

插图是部编版语文教材的一大亮点,在语文教学中,教师要深入研究教材插图的特点,充分利用插图开展教学活动,从而激发学生语文学习的兴趣,促进学生综合语文素养发展。本文对小学语文教材插图的特点进行考量,并以此为基础,探讨教材插图的教学应用方法,期望对提高小学语文课堂教学效果有所帮助。     

历史插图教学之我见

作为历史教科书的重要组成部分。历史插图是实用性极强的直观教材,但在实际的教学过程中,我们往往忽视这些插图,使得学生在学习的过程中感觉很枯燥无味。但是,如果能在课堂教学中灵活运用这些插图,它对于激发学生的学习兴趣,培养学生的观察力、想象力、思维能力,以及帮助师生突破教学的重点、     

让插图为低年级语文课堂注入新鲜活力

随着教材的不断变革,教材内容除了基本的教学知识,还在教材中出现了许多色彩鲜艳的插图,这些插图的使用为课堂教学注入了活力。尤其在小学语文低段教材的教学中,插图更加丰富多彩,教师要正确认识教材插图的功能,合理使用教材插图,将插图资源服务于语文教学,提高学生对文本的解读,提升学生的语文学习力。     

初中生物教材插图教学的应用策略

教育家乌申斯基曾说过: "把画片带进教室,就是哑子也会说话了."新课程生物教材一个显著特点是图文并茂,以图代文,简明直观.在教学中有效地应用插图,对激发学生的学习兴趣,拓展学生思维,提高学生生物科学素养都有重要作用.因此,加强初中生物教材插图运用的研究是十分重要的.笔者结合自己的教学实际,谈谈教材插图的分类以及在教学中的运用.     

高效低年级数学教学从“读图”开始

低年级数学教材往往采用图文并茂的形式编排,教材中也都会安排大量的插图以吸引学生学习兴趣.所以,在低年级数学教学中,我们要充分利用这些插图来辅助我们的数学教学,带着学生学会“读图”,从而培养学生的数学能力.在引导学生“读图”的过程中,可以利用课件播放图片,让学生获取直观感受.在学生“读图”时,要让学生养成有序观察的习惯,要指导学生比较插图,以提高他们的分析能力,还可以让学生实际演一演插图,以提高他们的学习兴趣.     

在语篇教学中充分利用教材插图的研究

教材插图是课程资源的重要组成部分。本文结合译林版教材中的教学实例,探讨了教师在语篇教学中如何有效利用教材插图,即:课始巧用插图,激活语篇教学;课中活用插图,助阵语篇教学;课尾妙用插图,拓展语篇教学,旨在激发学生学习英语的兴趣,提升学生的语言运用能力和思维能力,从而有效提高语篇教学的实效性。     

谈对小学语文插图教学的有效利用

在小学语文课本中每一篇文章基本都配有精美的插图,这是教材编排的进步。这些精美的插图生动有趣,与文本息息相关,在教学过程中将插图和文本有机结合起来可以充分激发学生学习的兴趣,加深对文本知识的理解和运用。但是在实际教学过程中教师忽视这些插图的实际价值,没有有效地利用插图辅助教学。本文针对这一问题,对小学语文教学中插图的有效利用提出建议,希望对提高语文课堂教学效率有所帮助。     

方寸之地”见精彩

仔细阅读教材,我们就会发现教材给我们提供的资源是多方面的,不仅提供了学生学习的知识,还提供了学习知识的方法。认真研读教材,除了大量的文字资源,教师千万别小瞧了课文插图这一"方寸之地"的资源,在教学过程中什么时候出示插图、以什么样的方式出示插图、利用插图进行怎样的语言文字训练等都是值得研究和探讨的问题。教师正确、巧妙引用插图进行语文教学,不仅能激发学生的学习兴趣,更可以帮助学生认识事物,理解课文内容,培养观察、想象、思维和表达能力。插图往往是一篇文章     

运用插图提高生物课堂教学的有效性

插图是生物教材的一个重要组成部分,有着很重要的地位和作用,在教学中让学生重视插图,通过指导学生运用插图的能力方法并适时地应用好插图,能有效地提升教学效果,增强生物教学的实效性。结合生物教学实际,将插图进行分类,具体阐述插图在教学中的运用方法和课堂安排计划。     

小学语文教材中插图教学分析

随着教育教学的深化改革,对于小学语文教材的编写也提出了更多的要求,为了有效激发学生的语文学习兴趣,现在各版本的小学语文教材中都有着各种各样的插图,由于插图更加的直观和形象,学生对于相应课本内容的学习难度也将降低。在此背景下,越来越多的小学语文教师开始利用插图进行教学,从目前看,其整体教学效果还是比较明显的。鉴于此,本文主要针对"小学语文教材中插图教学"这一主题内容进行分析。     

教材中的一些插图亟需完善

教材中的插图是教材的重要组成部分,也是教师教学的重要的辅助材料。完美的插图对提高学生的学习兴趣,帮助学习掌握基础知识,弥补学生生活经验之不足,具有重要的意义。但是,现行的九年义务教材中却有不少插图不太令人满意,影响了学生的学习,破坏了教材在师生中的权威形象,也给教师的教育教学带来不便。现将部分需要完善的插图及其欠妥之处罗列如下:     

语文教材插图的教学研究

高层次地运用教材插图是目前插图教学努力的方向,在教学中,教师不仅需要借助插图组织教学、进行写作训练.更应该和学生一起根据文本自行设计插图,增强师生之间的互动,培养研究性学习的能力.     

小学数学教材插图中的劳动价值观与教育对策

为分析小学数学教材插图中所传递的劳动价值观，运用内容分析法对2022年人教版《义务教育教科书数学》(1～6年级)上册中展示的劳动场景插图进行分析.研究发现，教材插图中刻画了数量与种类较多的劳动者形象，涉及的劳动场景也较为丰富，传递了积极的劳动价值观.但仍存在一些不足需要改进，例如，教材插图中的劳动内容应贴近学生的实际生活，应在各个学习领域加入体现劳动内容的插图，在教材插图中可以添加适当的劳动实景图，丰富教材插图中的劳动人物，与时俱进.最后提出在教学中使用教材插图传递劳动价值观的教育对策.     

浅谈化学教材插图在教学中的运用

化学教材中有许多的插图,插图的作用不仅仅是为了美观,作为教育工作者,我们应该更好的利用教材所提供的插图,更好以此教育教学工作提供服务。以此文谈谈教材插图在教学中的运用体会。一、运用插图,激发学生学习化学的兴趣