幼儿道德启蒙教育离不开家庭的配合

幼儿期是人一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。幼儿德育是整个德育工程的起点，德育应从小进行，从家庭和幼儿园开始。然而我们发现许多农村幼儿家长的道德教育意识薄弱，也缺乏正确的家庭教育方法，从而导致学校教育的效果被家庭负面影响“抵消”。     

论数学启蒙教育对后期数学学习的影响

众所周知,数学是一门极具抽象性的学科,对于大部分学生来说,数学难学成为一种共识。造成数学难学的原因除了教师在应试教育背景下采取知识灌输的方式来引导数学基础薄弱的学生学习、学生靠死记硬背的方式来识记知识之外,还有一方面的原因在于学生在启蒙阶段没有得到有效的数学启蒙,以此在"先天不足"的条件下,学生只能费尽心力地探究数学,且得不到有效的发展。对此,无论是教师还是家长都要重视学生的数学启蒙教育,从小抓起,使学生自小就打好数学学习基础,如此方能在后续的学习中得心应手。     

弱智儿童数学启蒙教育初探

目前培智班招收的学生,大多是从小学普通班转送来的,IQ多属中轻度弱智.经过原来普通学校的教育,语言能力发展较快,但数学知识掌握得较差,基本上没有入门.     

浅谈初一阶段的数学启蒙教育

本从四个方面入手，阐述了初一教学启蒙教育的重要性，论述了教师如何进行中小学数学的衔接教学，并提出了对学生学习方法和品质教育方面的一些做法。     

让孩子“创造”自己的数学——“回归生活”的数学启蒙教育

幼儿对数学的学习依赖于生活中对具体事物的反复自由探索和亲身体验。只有通过与周围环境的交互作用，幼儿才能使数学经验逐渐内化，并自我建构以获得发展。“回归生活”的数学启蒙教育正为我们提供了这样一个有效的教育途径。当幼儿在生活中发现问题，逐渐学习运用已经掌握的数学概念去解决生活中的实际问题时，数学就自然地产生了。同时这种以科学、客观为基础的思维方法，也就自然地建立起来。     

浅谈幼儿初期的数学启蒙教育

根据3~5岁儿童的思维能力和想象力还处在萌芽阶段的特点,结合育儿实践,了解到这一阶段对幼儿数学认知能力的发展至关重要。因此,为了促进幼儿数概念的形成和计算能力的发展,教师必须从幼儿初期开始对幼儿进行数学启蒙教育。     

幼儿如何学习数学

数学知识抽象性较强,如果教学方法不当,会使幼儿对数学感到枯燥和乏味。如何让幼儿始终在轻松自然的状态下积极主动地学习数学,取决于多项因素,其中数学学习的源泉——生活;数学学习的关键——环境;数学学习的方式——多样。     

幼儿道德启蒙教育方法探析

笔认为，当前对幼儿进行道德启蒙教育应从以下五个方面着手：一、主体性道德启蒙。当前幼儿道德启蒙教育的错误倾向之一就是完全忽视幼儿的主体地位。外因只有通过内因即幼儿的真实感知、领悟或信服才能起作用。忽视幼儿的主体地位与作用，不仅容易使幼儿产生逆反心理，而且     

如何开展家庭式幼儿美术启蒙教育

幼儿美术启蒙教育在幼儿的成长过程中起着重要的作用,好的幼儿美术启蒙教育能培养幼儿的感知力、想象力、创造力,启发幼儿的智力,因此,在幼儿园内实施怎样的美术教育方法尤为重要.但是在园内的具体教学过程中,确实存在着教学方法单一性的问题,并且缺乏一种家庭般的温暖与关怀.这样就直接制约和影响了孩子良好的美术萌芽.所以务必开展自由宽松、和谐美好、轻松快乐、充满趣味的家庭式幼儿美术教育方法.多方位地对幼儿进行美术启蒙教育.     

儿童数学启蒙教育国际报告会

3月12日,父母必读杂志社联合启发世纪图书公司举办儿童数学启蒙教育国际报告会,此次报告会特别邀请了美国著名儿童教育学家、儿童数学绘本丛书＂Mathstart数学启蒙＂的作者斯图尔特·J．墨菲先生和台北教育大学数学教育研究所钟静教授．两位专家分别就美国儿童数学教育的现状与趋势和数学绘本阅读与幼儿学习发表主题演讲。     

幼儿启蒙教育之我见

科学来源生活．生活离不开科学。在孩子眼中,大千世界无不充满着神奇的乐趣．如何为孩子提供多元化发展的空间．激发孩子学科学的兴趣和探索精神．是每一名幼教工作者的责任。     

数学启蒙教育对数学思维发展的影响

数学思维的形成和发展与数学启蒙教育密切相关,数学意识、数感和数学语言表达能力是数学思维的关键和一个人数学素质的基石,拥有良好的数学思维可使思维严密,语言准确,言必有据。有条不紊．在启蒙教育阶段培养数学思维能力和运用能力,对促进学生整体素质发展具有重要意义．     

舞动智慧的“魔棒” 打造活力数学——浅谈幼儿园数学启蒙教育的实践与思考

所谓活力课堂,是指教师和学生都处于活跃状态下,教师引导学生在良好的氛围中掌握知识与技能,发展学生思维和情感的课堂。《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿园教育分为五大领域,其中数学课程是幼儿园的基础课程,旨在让幼儿初步接受关于数的概念。如何结合幼儿的学习规律,打造数学活力课堂,对幼儿教师的教学技能提出了一定的要求。     

浅谈初中数学启蒙教育的重要性

从深入洞察学生心灵世界，了解、认识、关心学生的角度分析探讨教师的教学思想、手段、方法。     

如何开展幼儿素质启蒙教育

世界上没有两朵相同的花。每个孩子来自不同的家庭，他们的成长环境不同，所受的家庭教育不同，从而导致了个性的差异。面对这种差异，如何开展幼儿的素质启蒙教育呢?我认为重要的是必须做到面向全体幼儿，促进幼儿的全面发展。     

幼儿初阶数学启蒙教育方法研究

幼儿园学生普遍存在心智懵懂、认知能力薄弱的特征,初阶数学启蒙教育不仅能促进该阶段儿童逻辑思想培养,同时对促进儿童成长的整体效果较为显著。通过分析儿童阶段性年龄特征,分析初阶数学知识内容特征,研究兴趣学习法启蒙儿童数学学习效果。通过分析可以发现,数学作为一种强逻辑的教育学科,通过兴趣启蒙、游戏教育、玩具辅助等方式方法,可以有效提高儿童学习积极态度,同时有效提升儿童在这一阶段的逻辑思维,素质成长。     

幼儿钢琴启蒙教育之我见

本文针对幼儿学习钢琴过程中存在的问题及应该注意的几个方面进行了分析与总结,分别从孩子、家长和老师的角度提出了几点措施,以便解决幼儿学琴过程中遇到的一些困难。     

浅谈对幼儿英语启蒙教育的认识

幼儿英语教育要把重点放在幼儿英语学习兴趣的培养上．只有在兴趣的基础上，幼儿能力等其他素质才能够提高。在整个的教学过程中，教师应该注意幼儿的年龄、心理、认识等各个方面的特点，注重幼儿英语学习能力的培养，用英语及其他方法激发幼儿学习的兴趣，鼓励他们使用英语与别人交流。但是，现形的幼儿英语教育的形式并不乐观，幼儿所学的英语知识并没有实际的生活意义，通常采取一些机械的记忆方法，因此，我们不得不反思幼儿英语启蒙教育对孩子们的影响。     

论幼儿文学启蒙教育

幼儿文学是幼儿文学启蒙教育中重要而不可或缺的组成部分,在幼儿启蒙教育中有着不可替代的作用。因为其特殊的性质与作用目的,幼儿文学对幼儿的身形成长将造成一定特殊的影响及作用。