初中思想品德课学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师，兴趣也是最好的内在动力。激发初中思想品德课学习兴趣不仅是教育新理念的目标要求，是青少年健康成长的发展需要，也是深入学习社会主义核心价值观的时代要求。本文结合教学工作实际，对激发初中思想品德课学习兴趣的具体方法进行了研究和探讨。     

初中思想品德课学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师,兴趣也是最好的内在动力。激发初中思想品德课学习兴趣不仅是教育新理念的目标要求,是青少年健康成长的发展需要,也是深入学习社会主义核心价值观的时代要求。本文结合教学工作实际,对激发初中思想品德课学习兴趣的具体方法进行了研究和探讨。     

浅谈初中思想品德课如何激发学生的学习兴趣

兴趣在学习中起着至关重要的作用。学习兴趣是推动学生学习的重要因素之一。如何培养初中思想品德课学生的学习兴趣是我们每一个思想品德教师不断探索的话题。我通过短暂的教学实践,简单归纳了激发学生学习兴趣的几种方法。     

初中思想品德课学生学习兴趣的激发

提高思想品德课教学有效性.要着力培养学生兴趣,发挥学生的主体作用.本文结合实际,从情景创设、生活化体验教学、发挥学生主体作用、问题教学和多元化评价机制方面探讨了兴趣激发的问题.     

浅议初中思想品德课学习兴趣的激发

思品课不仅向学生讲授一些理论知识,还要帮助学生树立科学世界观、人生观和价值观。思品课教师可以从建立良好师生关系、教学方式、课堂导入以及发挥学生主体作用、理论联系实际等五个方面来激发学生的学习兴趣。     

浅谈思想品德课学习兴趣的激发

思想品德课是一门时代性、理论性、实践性比较强的学科,能否在课堂上打动学生,吸引学生,激发学生的学习兴趣,直接关系到能否达到预期的教学效果。在教学实践中,应注重把以往教师主动给学生上思想品德课,转变为学生爱上思想品德课,进而演化为学生通过自身思想的升华,积极主动、自觉而有创造性地完成学习。     

激发学生学习初中思想品德课兴趣初探

兴趣是推动学生学习的动力,是学生积极主动探究知识的倾向。在初中思想品德教学中,教师可通过巧妙设计导入、创设教学情境、巧妙设疑等途径激发学生的学习兴趣。     

谈谈初中思想品德课学习兴趣的激发

在思想品德课教学中,要提高学生学习思想品德课的兴趣,应建立良好的师生关系,培养学生足够的学习信心,巧设新课导入,应用现代化教学手段,开展实践活动,运用幽默语言。     

浅谈思想品德课学生学习兴趣的激发

小学思想品德课是学校向学生进行品德教育的一门课程，但在教学中，教师又不能将思想品德课看成一门单纯的“道德知识课”，应针对学生的年龄特征和认知特点，采用灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣。     

浅谈初中思想品德课教学中学生学习兴趣的激发

思想品德课的学科特点和初中学生的学习特点,决定了思想政治课老师必须注重学生学习兴趣的调动与激发.本文从五个方面提出了如何激发学生思想品德课学习兴趣的做法.     

浅谈思想品德课学生学习兴趣的激发

小学思想品德课是学校向学生进行品德教育的一门课程,但在教学中,教师又不能将思想品德课看成一门单纯的"道德知识课",应针对学生的年龄特征和认知特点,采用灵活多样的教学方式,激发学生的学习兴趣.     

简述初中思想品德课对学生学习兴趣的激发

学习任何知识只要有兴趣,就会不遗余力全身心地投入其中。思想品德课程的教师可以通过自身的魅力感染学生,利用有利的契机给学生鼓励,激发学生学习思想品德课的兴趣。作为初中教师要保持一份童心,与学生共同进步,注重学生的体验,使学生爱上思想品德课;教师要给学生提供实践的机会,培养学生学习思想品德的兴趣,做到知行合一。     

浅谈思想品德课教学中学习兴趣的激发

在思想品德课教学中,教师要以渊博的知识赢得学生的信赖,以现代化教学手段,创设情境,激发兴趣,以生动案例激发兴趣,以生动形象的比喻激发兴趣,以优美感人,生动幽默的语言激发兴趣,以良好的态势激发兴趣,不断提高课堂教学效率。     

浅谈激发学生对思想品德课的学习兴趣

心理学的研究成果表明：学习兴趣是内在动机在学习上的体现。学生只有对学习及各种活动产生浓厚的兴趣,做到全神贯注,才能充分挖掘和施展自己的才能,才能激发积极的情感,保持良好的心境和旺盛的精力,才能在学习及各种活动中取得良好的实质性的效果。笔者在培养学生对思想品德课的学习兴趣的实践中,做了一些务实性的工作,并取得了一定的成效。     

浅谈思想品德课如何激发学生的学习兴趣

在思想品德课教学过程中激发学生的学习兴趣是非常重要的。笔者结合自身思想品德课的教学实际,提出以下几点激发学生学习兴趣的见解:通过鼓励的艺术培养学生的学习兴趣;与教材结合,创设乐学情境培养学生的学习兴趣;讲究教学艺术,激发学习兴趣;构建良好的师生关系激发学习兴趣。     

初中思想品德课如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”只有好之、乐之。方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望。方能以学为乐,欲罢不能。学生只有对思想品德课有浓厚的兴趣,才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。     

激发思想品德课学习兴趣的策略

《初中思想品德课程标准》指出“思想品德课程（以下简称思品课）是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。”本文主要从教师教学魅力、情境化教学、实践活动和发挥学生的主体意识等方面探究激发思品课学习动机的策略,让学生喜欢上思品课、力求收到良好的教学效果。     

激发思想品德课学习兴趣的策略

初中思品课程标准指出,应＂通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构＂,本文从教学情境、课堂问题和时事热点及表扬激励等方面谈提高思品课学习兴趣的一些策略,以求收到良好的教学效果。     

激发思想品德课学习兴趣的策略

《初中思想品德课程标准》指出思想品德课程(以下简称思品课)是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。本文主要从教师教学魅力、情境化教学、实践活动和发挥学生的主体意识等方面探究激发思品课学习动机的策略,让学生喜欢上思品课、力求收到良好的教学效果。     

论激发学生学习思想品德课的兴趣

兴趣是学习最好的老师,也是思想品德课教学质量提高的关键.教师应努力构建和谐的师生关系.通过导入、设疑、现代化等教学手段激发学生求知欲,提高学生思想素质.