谈低年级聋生的词句教学

在教学实践中,我认为欲使聋生的语言表达能力与思维能力得到正常发展,必须从低年级词句教学抓起,只有把好词、句教学这一关,中高年级教学才能顺利进行。为此,就词、句教学谈如下一些看法。     

低年级写字教学的几点做法

识字、写字是小学低年段的教学重点,而写字是对识字的巩固,是识字教学的有机组成部分。写字又是一项重要的语文基本功。因为用文字进行学习和工作、交流思想离不开写字。写字还对提高学生的文化素质有重要作用。因为长时间坚持不懈地练字,可以陶冶性情,提高自身涵养,受到美的感染与熏陶,提高审美情趣与能力,从而养成一丝不苟、爱好整洁的习     

低年级写字教学的几点思考

在2011年教育部颁布的《关于中小学开展书法教育的意见》中指出,“书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容”,要想抓好书法教育,首先要抓好基础——写字教学,而低年级是写字教学的基础年级,是抓好写字教学的关键期。本文结合具体的教学案例从抓实课堂、活动提升、评价促进三个方面阐述了抓好低年级写字教学的几点思考。     

低年级写字教学的几点体会

写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求,突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”,同时要求写字姿势“正确”。怎样才能做到“好”呢？     

低年级写字教学的几点新做法

写字训练不仅能够培养学生的写字技巧,而且有助于其良好品德的形成.郭沫若曾经说过,培养小学生“把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认.这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人.“可见,写字教学可以陶冶学生的情操,培养学生做事有耐心、专心致志和认真负责的思想品质.……     

小学低年级写字教学的几点心得

“书无百日功”，小学生的写字教学不可能一蹴而就。但是若能科学有效地分析汉字的造型特点，抓住关键的书写动作、重要的笔画形态，对低年级小学生们进行有针对性的训练，一定会取得事半功倍的效果。现抛砖引玉，就该问题谈谈笔者在教学中的几点做法和体会。     

关于低年级写字教学的几点思考

书法是我国几千年的文化传统,《义务教育语文课程标准(2011年版)》也将写字教学作为低年级语文课的重要教学内容之一,但小学低年级的学生基本没接触过汉字书写,如何引导他们将字写得端正、美观是低年级语文教师值得思考的。本文主要从培养学生写字兴趣、训练写字时正确的坐姿和执笔姿势、笔画和间架结构的教学、教师如何以身作则起到榜样作用等几方面来阐述如何进行有效的写字教学。     

低年级写字教学的几点新做法

写字训练不仅能够培养学生的写字技巧,而且有助于其良好品德的形成.郭沫若曾经说过,培养小学生"把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认.这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人."可见,写字教学可以陶冶学生的情操,培养学生做事有耐心、专心致志和认真负责的思想品质.     

摭谈低年级写字教学

写字是小学，特别是小学低年级一项十分重要的教学任务。全日制义务教学《语课程标准》指出：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。”长期以来，受“应试教育”的影响．教师对学生的写字要求放松了。特别是当今社会，科学技术高度发达，信息技术使用不断增多，许多人都认为字写得好不好无所     

谈低年级识字写字教学

在新课改下,生字教学编排的特点是识写分离,多认少写。这样编排的目的是为了增大学生的识字量,减轻学生的写字负担。但每课的识字量较多,低年级的学生又是刚接触写生字。针对以上情况,对低年级的生字教学到底该如何实行呢？     

低年级写字教学点滴谈

一、巧妙激趣 一年级学生对于写字有着非常浓厚的兴趣，但这兴趣又容易消失或转移。培养学生喜欢汉字、乐于写字的兴趣就显得尤为重要。[第一段]     

小学低年级写字教学谈

<正>汉字是中华民族的文化瑰宝。它具有其他语言文字无可比拟的美感:或古朴或拙趣,或厚重或飘逸,或平正或险绝。在古往今来的教育领域中,写字教学一直占据着极其重要的地位。有关资料显示,凡是做事不够认真、心浮气躁、意志脆弱、语言粗野、行为不文明、为人不虚心、缺乏审美能力的学生,他的字往往是比较差的。所以人们常说字如其人。虽然不是绝对,但的确有几分道理。新修订的《语文课程标准》进一步强调了写字教学的重要性,在写字教学建议中新增了一条     

谈小学低年级写字教学

谈小学低年级写字教学长庆钻二小学肖琴霞小学语文教学大纲指出：“写字是一项重要的语文基本功，从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培养学生的写字能力。”写字教学是一种技能训练，要提高学生的写字能力。就必须抓好写字教学的每一个环节─—指导、示范、练写、...     

低年级写字教学点滴谈

小学低年级阶段是学生习字的起始阶段,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等.因此,我们要特别重视对第一学段学生的写字教学.如何让小学生从小就写好字,提高低年级学生的写字质量?通过几年来的实践,我对于低年级的写字教学有以下几方面的体会.     

也谈低年级写字教学

低年级写字教学绝对不可以松懈,要让学生养成良好的写字习惯,为其奠定良好的写字基础。而写字教学中施以何种策略才能激发学生的写字兴趣,提高书写质量,这是我们要深思的问题。本文就低年级写字教学以及如何提高小学低年级学生的写字教学谈谈几点认识。     

谈小学低年级写字教学

中华民族的传统文化需要通过写字来继承和弘扬,并且写字是学校素质教育中一项最重要的内容。本文发现了写字学习的问题也提出了解决的措施。     

谈低年级识字写字教学

在新课改下，生字教学编排的特点是识写分离，多认少写。这样编排的目的是为了增大学生的识字量，减轻学生的写字负担。但每课的识字量较多，低年级的学生又是刚接触写生字。针对以上情况，对低年级的生字教学到底该如何实行呢？