小学英语微课教学有效性策略

小学英语微课教学模式,一方面能够有力地推进新课程改革;另一方面对小学英语学科的课堂教学质量的提高有着极其重大的影响.抓住教学目标,把握教学内容小学英语教师采用微课教学这一教学手段时,要充分结合本班的学情,清楚地了解学生对英语学习的看法和态度,再根据学生的基本情况制定合乎情理的、有效的教学目标,再围绕着这个教学目标设...     

中学历史常态课教学有效性策略管窥

常态课以其简单、真实与高效,倍受师生关注。在中学历史课教学中,常态课的有效性表现在：“隋、趣”的激发、“读、思”的结合、“图、形”的运用,以及“知、文”的拓展。     

中学地理微课设计的优化策略

<正>一、利用互动软件,增加思维利用地理软件能逐层演示剖析等高线地形图以及地形剖面图的来历,从地形地貌到海拔高度,动感直观,会显著提升学生兴趣。例如采用虚拟地球仪互动软件Google Earth Maps(谷歌地图),可以带给学生在卫星上观察地球的视觉冲击。教师可以基于这个软件带领学生进     

初中数学微课教学设计策略

<正>一、知识导入要新颖紧凑教师一定要精心设计微课的知识导入,导入要迅速、新颖、紧凑。既要有一定的趣味性,唤起学生的好奇心和继续探究的欲望,也要符合要传授的知识点的特征。导入一般有开门见山、直接导入,回顾旧知识、设置悬念、引出新内容,列举跟该内容有关的实际生活事例引入等方式。     

微课在小学语文教学中的有效性策略研究

微课是小学语文教学领域运用较为普遍的认知工具,其不仅外显形式灵活多样,且内涵极为丰富。特别是针对语文教学中的重难点、拓展点、模糊点等,均可借助微课予以精准解析、适度突破,以无限拉近语文与学生的距离,来实现对学生语文核心素养的深层次塑造。基于此,本文以小学语文教学中微课的有效性应用为研究重点,着重分析了微课的特点、运用价值、使用原则、实施策略等,以期据此为实现微课与小学语文教学的深度融合、无缝衔接而提供参考与助力。     

初中数学教学中微课教学设计策略

随着教育深化改革的推进,更多以现代信息技术和科技技术为支撑的教学方式涌入课堂,微课就是目前广受推崇的教学方式之一,其无论是制作方式还是资源整合能力,都能够满足现代教学的实际要求,以学生为主体,使课堂更具灵动性。基于此,文章对初中数学教学中微课的教学设计策略展开探讨。     

中学体育教学有效性策略研究

随着社会的发展、科技的进步,我们已经步人了高速运转的信息时代。未来社会的竞争必将是知识的竞争,高新科技的竞争,高素质人才的竞争。教育作为培养人才的重要手段在社会发展中所发挥的作用将越来越显著。面对新时代对教育提出的挑战,世界范围的教育改革和探索正在积极的进行中,我国所推行的教育改革正在稳步地向前迈进。体育课作为学校教育中一门必不可少的基本素质培养的课程越来越受到人们的关注。自体育新课程实施以来,教育行政部门和学校都对其倾注了极大的热情。     

中学音乐教学有效性策略初探

正音乐教育是素质教育课程体系中不可缺少的组成部分,它在陶冶学生的审美情感、审美能力,在促进和发展学生的情感体验等方面发挥着其他学科不可替代的独特作用。在新一轮基础教育课程改革的形势下,如何使音乐教育焕发出应有的生机和活力是每一位音乐教师所面临的机遇和挑战。笔者将在文中结合一些教学实例谈谈在教育实践中提高音乐教学有效性的一些探索和尝试。     

地理微课教学设计及应用策略

随着教育改革的不断发展,微课势必要成为校园教学中的一大重要教学手段。微课具有主题鲜明、内容简化、短小精悍等突出优势,所以在地理教学中运用微课教学可以有效提高学生的学习热情和学习效率。要充分运用微课进行地理教学,教师要在课前导入、课堂授课、课后巩固中精心设计内容,充分整合。     

浅析碎片化时代下中学历史微课系列化设计策略

随着科技和社会的发展,碎片化时代应运而生,碎片化学习不断得到重视。微课这种教学方式符合碎片化学习的特点。对微课进行系列化设计既符合学习时间碎片化的需求,又能克服学习内容碎片化带来的未能形成系统知识的弊端。文章结合实例,从标题系列规划、情景系列编排、问题系列布局、图示系列制作几个方面对历史系列微课的设计策略作了翔实的阐述,从而使微课更好地服务于教学。     

优化“微课”在中学教学中的应用策略

微课让更多中学教师开始积极创新自身的教学策略、改进自身的教学语言,切实满足学生的实际需求,从而提高整体的教学效率。在网络技术和多媒体辅助教学设备的推动下微课自身也在逐步优化,以一种更加新颖的方式出现在师生面前,使中学教学的构建方式、实施过程、授课模式,甚至是教育理念都得到了更多改进。中学教师要做到锐意进取、取其精华,促进教学工作的开展。本文针对如何优化微课在中学教学中的运用策略开展深入探讨,提出具体方法。     

新课改视域下小学英语微课教学有效性策略探析

随着互联网的广泛应用和不断完善,微课作为一种新的教学资源给传统教学模式带来了很大影响。本文从微课的含义和优势出发,探究新课改视域下小学英语微课教学有效性策略。     

数学复习课教学有效性策略

复习课是数学课的重要组成部分,优质的复习课不仅可以使数学知识系统化,还可以培养学生梳理知识、运用知识的能力。复习课应做到有准备、有趣味、有选择,以提高复习课的实效。     

利用微课提升初中英语教学有效性

微课具有播放时间短、内容精简等特点,能够让学生随时随地开展学习。初中英语教师可以利用微课帮助学生有效预习、有效巩固知识,提升课堂教学效果,从而提升教学有效性。     

如何提高高中数学微课教学有效性

<正>科技领域不断创新的同时,也带动着教学领域的创新,信息技术也在逐渐地走进高中数学课堂。通过微课课件中建立的立体数学模型,可以帮助学生更好地了解高中数学课本中难以理解的枯燥公式,改善学生单一的硬性记忆公式的学习模式。然而,目前我国微课教学还处在起步阶段,其在高中数学课堂上应用的过程中存在很大问题,仍需要不断改进。一、影响高中数学微课有效性的因素1.任课教师缺乏对微课课件的节奏     

中学信息技术课要重视教学的有效性

信息技术是中学一门重要学科,有效性是信息技术教学和改革的关键.信息技术课堂教学的有效性应体现“五性”,即信息技术教育的趣味性、自主性、合作性、探究性、实践性.如何构建适合信息技术课的教学方法和教学模式,体现“五性”,有效地上好信息技术课,从而提高信息技术学科的教学质量和教学效率,是我们作为一线信息技术教师值得探讨的问题. 1.信息技术课程的现状     

谈初中英语课堂微课教学的设计策略

随着信息技术的发展,教学方式发生了很大的变化,出现了许多新的教学方法。由于微课具有许多优势,因此教师在英语课堂中采用微课教学能够提高教学效率。     

初中数学微课教学设计策略的探析

教学方法多样化是当下新课标改革的主要目标,微课作为一种全新的教学方式,它的出现对传统的教学模式产生了巨大冲击,是课堂教育发展的必然趋势。以初中数学为例,谈一谈初中数学教学中微课的运用与创新研究,希望对初中教学的发展有所帮助。     

小学数学教学中的微课设计策略探究

微课在现在的教学活动中运用非常的广泛,其所体现的教学方式和教学理念也非常的先进。微课的运用能够增强课堂的趣味性,让学生对数学感兴趣,与小学生对新鲜事物有较强的好奇心的心理相吻合,从而让学生积极主动地去学习数学知识。文章针对小学数学教学中的微课设计策略,探索先进的教学方式,以期不断地完善数学教学活动中的微课设计,提升我国小学数学教学水平。