从一道简谐运动证明题说起

【例】如图1所示,带电量分别为4q和-q的小球A、B固定在水平放置的光滑绝缘细杆上,相距为d。若在杆上套一带电小环C,带电体A、B和C均可视为点电荷。     

对一道江苏高考题的思考

2007年江苏高考的第16题是一道关于平衡种类的探讨的好题,题目如下： 如图1所示,带电荷量分别为4q和-q的小球A、B固定在水平放置的光滑绝缘细杆上,相距为d．若杆上套一带电小环C,带电体A、B和C均可视为点电荷．     

“杆球模型”三例

例1如图1所示,固定在竖直面内的光滑圆环半径为R,圆环上套有质量分别为研和2m的小球A、B（均可看作质点）,且小球A、B用一长为2R的轻质细杆相连．在小球B从最高点由静止开始沿圆环下滑至最低点的过程中（已知重力加速度为g）,下列说法中正确的是（）     

巧作辅助线,速解物理题

例1如图1所示,一质量为m的小球套在光滑竖直杆上,轻质弹簧一端固定于O点,另一端与该小球相连．现将小球从A点由静止释放,小球沿竖直杆运动到B点,已知OA长度小于OB长度,弹簧处于OA、OB两位置时弹力大小相等．在小球由A到B的过程中（ ）     

《电场》测试题

一、选择题1.如图1所示，水平天花板下用长度相同的绝缘细线悬挂起来两个相同的带电介质小球A、B，左边放一个带正电的固定球 Q时，两悬线都保持竖直方向.下面说法中正确的是(). A.A球带正电，B球带正电，并且A球带电量较大B.A球带负电，B球带正电，并且A球带电量较小C.A球带负     

关于"最低点速度是否为零"的辨析

在一次听课活动中，听执教老师讲了这样一道例题：在水平固定的光滑细杆上，穿入A、B两个相同的小环，再用两根长度同为l且不会伸缩的轻质细线与小球C相连接，C的质量与A、B相同．现拉直ACB使三者静止在如图1所示的位置，然后同     

空气阻力要不要考虑?

宁波市2006学年第一学期高三物理期末试卷中有这样一个题:(第12题)如图所示,绝缘地面上固定着金属带电小球B,在其正上方h高处有大小相同的金属小球A,A由静止释放,与B球相碰后,竖直向上反弹(不计碰撞时A球的能量损失),则A上升的高度为( )     

对一道静电学习题的讨论

时下流行的许多参考资料中,都选入了如下一道习题:如图1所示,一个带正电的绝缘球壳A,顶部开孔.有两只原来不带电的金属小球B、C用金属丝连接起来,让球B置于球壳A的空腔中与内表面接触后又提起,C球放在球壳外离球壳A较远处,待静电平衡后,下述说法正确的是:A.B、C球都不带电;B.B球不带电,C球带正电;C.让C球接地后,B球带负电;D.C球接地后,A球壳空腔内部场强为零.     

电场易错问题例析

电场问题是高中电学知识中的重点,也是难点,同时也是高考的热点.有些电场问题稍不注意就会出错,下面举例分析电场中易错问题,希望能够引起我们的高度重视.一、库仑力作用下的平衡问题例1如图1所示,带电量分别为4q和-q的小球A、B固定在水平放置的光滑绝缘细杆上,相距为d.若杆上套一带电小环C(图中未画出),带电体A、B和     

真的不可以等效吗?

题目:如图1所示,在长为L的轻杆中点A和端点B各固定一个质量均为m的小球,杆可绕无摩擦的轴O转动,使杆从水平位置无初速释放摆下.求当杆转到竖直位置时,A球和B球的速度分别多大?错解:在A、B两球的质心处等效认为有一个小球C,如图1所示,则mC=2m,LOC=3L4,设杆绕O点转动的角速度为ω     

一个机械能问题的别致思路

<正> 高中物理中有一个典型选择题.如图所示,轻质刚性细杆上固定A、B两个球,质量均为m,从水平位置由静止释放,摆动到竖直位置.若不计摩擦和空气阻力,则在此过程中:A.球A的机械能守恒,球B的机械能守恒.B.A、B球组成的系统机械能守恒.C.球A的机械能增加,球B的机械能减少.D.球B的机械能增加,球A的机械能减少.由于不计摩擦和空气阻力,只有重力做功,显然     

空气阻力要不要考虑？

宁波市2006学年第一学期高三物理期末试卷中有这样一个题：（第12题）如图所示，绝缘地面上固定着金属带电小球B，在其正上方h高处有大小相同的金属小球A，A由静止释放，与B球相碰后，竖直向上反弹（不计碰撞时A球的能量损失），则A上升的高度为（ ）     

简谐运动的判断方法

题 如图1所示,电荷量分别为4q和-q的小球A、B固定在水平放置的光滑绝缘细杆上,相距为d．若在杆上套一带电小环C,带电体A、B和C均可视为点电荷．     

究竟何处场强最大？

不少资料中有下面一道电学选择题，如图1所示，水平固定一薄介质圆盘A均匀带电量为Q，电势为零。从盘心O释放一质量为m、带电量为 q的小球，由于电场力作用，小球竖直上升的高度可达盘中心竖直线上的C点。又知道过竖直线上B点时小球速度最大。由此可以确定Q形成的电场中     

“说长道短”话弹簧

在力学、电学和热学的习题中,常可见着弹簧的“身影”,有弹簧的介入,使得这些习题的综合程度变强,在解答这些习题的过程中,可以形成若干解题技巧。下面,选析几例。请同学们在对这些问题的解答过程中,体会巧之所在。例1在光滑绝缘的水平面上,固定一个绝缘小球A,用轻质弹簧把A和另一绝缘小球B相连,设法使A、B带上等量同种电荷,平衡时,弹簧的伸长量为x1;现设法使A、B的带电量都减为原来的一半,平衡时,弹簧的伸长量为X2。则     

一道力学题的求解及感悟

一日,同组的Z老师拿来一道题,让同事们讨论如何求解,这是去年某地的模拟题,题文如下： 如图1所示,长为2L的轻质杆两端有质量均为优的两个相同的小球A和小球B,A靠在竖直墙壁上,B与地接触,均不计摩擦,开始时杆与水平面成60°角,放手后A下滑、B右滑．问：当θ为多大时A刚好脱离墙壁？     

叠加消项,化变为恒(高二、高三)

例1 如图1所示,同一竖直平面内固定着两根水平绝缘细杆AB、CD,长均为L,两杆的竖直距离为h,两杆在B、D两端与光滑绝缘的半圆形细杆相切,O为AD、BC连线的交点.在O点固定一电量为Q的正电荷,质量为m的小球P带正电,电量为q,穿在细杆上,从A以一定的初速度出发,沿杆滑动,最后可到达C点.已知小球与两水平杆之间的动摩擦因数为μ,小球所受的库仑力始终小于重力.求: (1)P在水平细杆上滑动时所受摩擦力的极大     

剖析连杆球系统的误区

例题 长为2l的轻杆,在杆的中点及一端分别固定有质量为m的小球A、B,另一端用铰链固定于O点,如图1所示,现将杆拉到水平位置后自由释放,求杆到达竖直位置时,A、B2球的线速度分别为多少？     

创新百题赏析

1.绝缘轻杆长L=0.9 m,两端分别固定着带等量异种电荷的小球A、B,质量分别为mA:4×10-2kg,mB=8×10-2kg,A球带正电,B球带负电,电荷量q:6.0×10-6C.     

例谈物理解题中逆向思维的运用

逆向思维是人类进行创造性思维活动的重要形式,它改变了正向思维从问题的始态到终态,顺着物理过程的发展去思考问题的思维方式。有很多物理习题,利用正向思维方法解决比较困难或解决起来十分繁琐,而利用逆向思维却能收到很好的效果。一、利用因果关系,执果导因例1一根长为L的轻质细杆,上端用铰链连结于O点处,可无摩擦地自由转动,在杆的中点和另一端各固定一质量为m的小球,当把杆拉至水平位置由静止释放到杆竖直的过程中,杆对中间小球A所做的功多大?解析:由于两小球均在竖直平面内,在杆的约束下做变速圆周运动,虽然杆始终沿半径方向无扭曲…