对于培养小学生数学兴趣的途径的探索

小学数学作为一门理科学科,因其具有较强的抽象性及逻辑性,是小学教学中较难的一门学科。学生在学习小学数学的学习中难免产生难理解、没兴趣的问题,久而久之影响学生学习数学的积极性,使小学数学真正地成为一门生硬而"无趣"的学科,最终导致学生不愿学、不想学,甚至出现逃避学习的恶性后果。为了避免这一消极后果的出现,必须要改变小学数学的教学及学生学习的现状,必须树立新思维新方法,从学生的角度出发,将小学数学的教学转变为学生"想学、主动学"。常言道"兴趣是最好的老师"。学生学习小学数学在兴趣的培养及引导之下,可以有效地提高学习效率,提高学习的积极性,从而实现小学数学学习的自主学习。数学是一门实用性与趣味性于一体的学科,学生的学习小学数学知识的同时,作为教师要积极引导学生将知识与实际生活相结合,将学到的知识运用到实际生活中去,实现知识的价值。     

数学课堂激发学生的学习兴趣之我见

小学数学是一门比较枯燥、乏味的学科,很多学生对数学这门学科缺乏兴趣,一直处于老师"要我学"的被动状态,这种学习态度下的教学效率可想而知。兴趣是最好的老师,要提高小学数学教学效率,关键是激发学生的学习兴趣,使学生对小学数学产生巨大的学习动力。作者结合多年的小学数学教学经验,从营造学习氛围、联系生活实际、巧用教学方法三个方面分析如何激发学生学习数学的兴趣。     

小学数学教学中积累学生基本活动经验的策略与方法

小学数学学科是小学课程体系中一门核心学科,也是基础性学科,是学生学习能力形成的奠基阶段。从小学阶段就要抓好数学教学,切实在教学过程中尊重学生的主体地位,让学生参与到课堂学习中来,积极主动思考,进行实践,积累经验,进而提高学生的数学学科素养。     

小学低年级数学计算教学研究

在我国的教育发展历程中,数学这门学科一直是传统教学过程中最为重要的一门学科,无论是小学、初中还是高中,甚至到大学,数学都占据重要的地位.在数学教学的过程中,小学是学生学习数学这门学科最基础的阶段,因此这一阶段的数学学习对于学生未来的学习有着重要的基础作用.学生学习数学的过程是由简单向复杂问题深入发展,在小学低年级数学的教学过程中,最为重要的就是让学生掌握数学计算的内容.通过数学计算,让一年级的学生能够开拓和发展自身的数学思维,同时能够为解决一些基本的数学问题提供帮助.但是最为重要的问题是如何提高当前阶段教学过程中数学计算教学的效果和效率,在这里希望与各教师探讨一下相关的教学方案.     

小学数学教学中激发学生兴趣的方法探讨

新课改要求各学科要根据学科特点’从教学环节 出发,全方位、多角度培养学生的学习兴趣,以提高教学成效。 在小学课程体系中,数学是公认的难度较大的一门学科。本文 结合小学数学教学内容和特点,探讨了在小学数学教学中激发 学生兴趣的方法,希望能对小学数学教学有所启示。     

新课程背景下的小学数学教学初探

数学是一门工具学科,也是一门应用学科,学好数学对学生一生的发展至关重要。因此,我们小学数学教师,尤其是农村小学数学教师,必须在新课程理念的指导下,按照三维教学目标的要求,努力培养学生学习数学的良好习惯,科学优化教学方法,落实学生自主学习地位,全面提高教学质量。     

学科型教学游戏在小学数学教学中的应用探析

学科型教学游戏是在素质教育快速发展的时代背景下应运而生的一种新型教学方式,而数学是小学教育中重要但略显枯燥且难度较大的一门学科。学科型教学游戏在小学数学教学中的应用可以很好地解决这一问题,有效提高学生对数学的学习兴趣和学习效率。     

浅谈互动教学在小学数学高年级教学中的应用

数学作为一门基础性的学科,对学生思维能力的发展和全面素质的提高有着重要的作用。在小学数学高年级教学中引入互动式教学模式,不仅能很好地激发学生的学习兴趣,还能促进学生发展自主学习的能力。从对互动教学的基本概况着手,分析互动教学在小学数学教学中的重要性,以及有效的实施途径,来实现新课改要求下的小学数学教学的有效性。     

小学六年级数学高效课堂的构建方略研究

在新课标的带领下,构建小学数学高效课堂已经成为了小学教育领域发展的关键。需要将其提到小学教学的日程中,数学这门学科和学生实际生活的连接关系较为紧密,数学在生活中随处可见,所以数学对于人们社会及生活的影响也会较为深远。小学数学这门学科带有较强的基础性,需要学生在学习这门学科的过程中,掌握相应的数学知识与技能,这样会为学生日后的学习以及实践做铺垫,教师要不断的改革并优化数学教学方式,最大限度地提高总体教学的效率,完成小学数学的教学任务。     

小学数学教学中情感教育的自然融入

在小学的各个学科中,数学是比较复杂的一门学科,在数学教学中融入情感教育,可以培养学生的优秀品质,激发学生对学习的兴趣。从情感教育的必要性出发,简单分析了情感教育在小学数学教学中的意义,对如何在小学数学教学中融入情感教育进行了进一步的探讨。     

浅谈新课改背景下小学数学教学的方法和原则

众所周知,数学是自然界中最基础的一门学科,它是智慧的火花,思维的体操,数学对于人类理性思维形成的作用是独一无二的,极其重要的,是任何一门学科都取代不了的。它也是衡量一个人是否有能力的一门基本学科,我们都知道,从踏入学校的那一刻开始,我们就与数学这门课分不开了,从小学开始,我们就必须学习数学,在这条学习的道路上,我们从未停止过学习数学,由此可见,数学这门学科的重要性。随着新课程改革的不断深化,人们越来越重视学生的数学学习,而小学教育是一项基础性很强的教育,小学数学教师如何正确地对学生进行教学就显得尤为重要。本文主要是探讨新课改背景下小学数学教学的方法和原则。     

小学数学教学生活化的实施策略分析

众所周知,数学是学生学习生涯中非常重要的一门学科,不论是小学、初中还是高中,数学都是学生学习的主要学科。同时,数学也是一门与人类文明发展有密切联系的学科,除学习外,在人们日常的生活中,数学也是无处不在,在做很多事情时都会发现数学知识的影子。由此可见,数学学习的重要性,小学时期的学生还没有建立科学的学科意识,也无法自主发现生活中的数学运用,因此,数学教师应一改传统的教学方法,使用正确、高效的教学方法帮助学生,利用生活化教学使学生的全面掌握数学知识,提高各方面能力。基于此,本文首先分析了实施生活化教学的重要性,然后分析了当前数学生活化教学出现的问题,最后提出了几条生活化教学的正确实施方法,希望可以在小学数学教学中起到参考作用。     

小学数学益智教学的思考

小学数学既是小学课程中一门基础学科,也是一门具有实用性和创新性的学科。小学生计算能力的强弱与否,直接影响着他们后续的数学学习状况以及对数学的学习兴趣,所以随着新课程改革的推进,益智教学在小学数学的教学中所占的地位也越来越重要。本文将从当前小学数学教学的现状出发,分析益智教学在学习中的有效作用,就如何在小学数学教学中培养学生的益智教学谈一些看法。     

试论小学数学教学如何巧用生活知识提高教学质量

数学是小学一门重要的学科,也是培养学生思维能力的一门重要学科。同时,数学与生活联系密切,教师在教学的过程中,只有理论联系实际,才能有效激发学生学习数学的兴趣,从而提升数学教学质量。因此,文章进一步探究了小学数学生活化教学。     

"穿插式"教学法在数学教学中的应用

小学数学学科是一门基础学科,是义务教育中一门重要的学科.因此,小学数学教师要更新教学理念,不断改进教学方法,巧用"穿插式"教学法,加强学科的纵向与横向联系,激发学生学习数学的主动性、积极性,切实提高数学课堂教学质量,发展学生综合素质.……     

新课程背景下小学数学教学方法之我见

在小学阶段,数学学科在所有的学科中,它是一门非常关键的学科,通过这门课程的学习,不但可以引领学生们学习更多的知识,而且对学生们解决生活中的各种相关问题也有着很大的帮助。但是,在实际的小学数学教学中,很多学生对数学学习并不感兴趣,而且小学的数学教学效率低下,影响着小学生们的健康成长。伴随着新课程的不断改革,教育部门对小学的数学教学,也提出了更高的标准和要求。具体要求是在小学数学教学中必须注重培养学生们的综合素养。本文对新课程背景下,小学数学的教学方法进行研究,希望可以改善小学数学的教学效率。     

刍议小学数学个性化作业设计方法

小学数学作为一门重要学科,其教学目标是在教授数学知识的同时培养学生的自主学习能力,促进学生的全面智能发展。为了达到教学目的,个性化的数学作业的设计起着至关重要的作用。主要从小学数学个性化作业的特点出发,提出一些设计方法。     

生活情境在小学数学教学中的运用探究

在小学教育阶段,数学是一门重要的学科,数学教学改革也受到了广泛的关注和重视。在实际的教学中,由于数学知识内容抽象,学生在学习数学这门学科时很吃力,影响到学生学习的积极性。因此,教师应摒弃传统教学模式,将生活情境融入小学数学教学中,有利于激发学生学习兴趣,进而提高数学教学效果。     

关于小学数学教学情景课堂的创设方法探索

数学学科是学生学习中需要重点掌握的学科,它不仅是一门科学性的应用类学科,更是一门艺术类教学学科。学生在学习数学时,需要教师积极运用创新性手法拓宽教学渠道,多形式、多角度帮助学生学习数学。因此,教师应积极探究小学数学教学中创设情景课堂的意义和方法,以使教学取得更好的效果。     

"穿插式"教学法在数学教学中的应用

小学数学学科是一门基础学科,是义务教育中一门重要的学科.因此,小学数学教师要更新教学理念,不断改进教学方法,巧用"穿插式"教学法,加强学科的纵向与横向联系,激发学生学习数学的主动性、积极性,切实提高数学课堂教学质量,发展学生综合素质.……