初中语文课堂提问艺术探析

<正>在初中语文课堂中提问是一门艺术,能够打破沉闷的课堂教学氛围,为学生营造有趣的学习环境。如何灵活地将提问艺术融入初中语文课堂教学中成为当前许多语文教师的重要话题。详细分析了提问艺术在初中语文课堂教学中的作用、提问时应当注意的事项以及如何有效发挥课堂提问艺术的作用,希望能够提高初中语文课堂教学效率。一、初中语文课堂教学中提问的作用初中语文课堂教学中我们应当高度重视提问的作用,它对于提高初中语文课堂教学效率具有重大意义。语文教师需要提前做     

初中语文教学中课堂提问艺术探析

传统的初中语文课堂教学遵循的3P模式，强调以教师为中心，课堂教学围绕如何“教”展开，忽视了学生在教学活动中的主导地位，不太关注学生如何“学”的问题，学生在初中语文教学中创新潜能发挥的机会很少，阻碍了学习者创新能力的提高，学生的积极性、主动性受挫，长此以往也使得学习热情大减。     

初中语文课堂的提问艺术

常常听到一些教师议论：学生怎么就不爱问呢？为什么上课问他们也不爱答呢？古人云：＂学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者觉悟之机也。＂学起于思,思源于疑。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式,问题是探究的源头。如果一个人不能敏锐地发现问题、大胆质疑,就不能深入地分析问题并创造性地解决问题,自然也就无法进行探究活动。由此可见,如何有效地指导学生提出问题值得每个教师关注。学生不爱问问题．老师上课时对他们提问也不答是教师在教学上面临的最大问题。     

初中语文课堂提问艺术漫谈

在教学过程中课堂提问是一个重要的环节,关系到一堂课的教学效果甚至该课的成败。在课堂提问中如何表现其艺术性,活跃课堂气氛,得到好的教学效果,一直都是我们要探讨的课题。笔者结合自己多年的教学实践谈谈初中语文教学的课堂提问艺术。     

初中语文课堂提问艺术探索

语文课堂提问是教师授课中常用的教学手段,它是教师引导学生理解课文内容、学习课文语言的有效武器,又是教师开启学生思维的钥匙和调节课堂气氛的杠杆。教师在备课和教学时如果能在提问上多下工夫,不断改进提问的方法、提高提问的质量、讲究提问的艺术,就能充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,取得良好的教学效果。笔者结     

初中语文课堂的提问艺术

课堂提问是一门教学艺术,本文分析了在当前初中语文课堂上教师运用提问技巧和学生课堂反应的现状,针对课堂上存在的系列问题,提出了提升教师课堂提问有效性的策略与方法。     

初中语文课堂提问的艺术

在初中语文课堂上,提问是教师与学生进行交流的重要方式,也是反馈教学效果的重要途径。每节课教师都会提出诸多问题,因此提问是初中语文教学重要的组成部分。从把握提问的时机、善于提出启发性问题、提问后耐心倾听答案、给予适度反馈这四个方面进行探讨。     

浅谈初中语文课堂提问艺术

提问是语文教学中一种行之有效的教学策略。一位美国教学法专家曾说：“教师教学效率的高低，大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来。中小学教师若不熟谙发问的技巧，他的教学工作是不易收到成效的。”由此可见，提问不只是一种教学方法，也是一种比较复杂的教学艺术。这绝不是一篇论文所能涵盖得了的。这里仅浅谈自己平时在阅读教学中根据学生的实际和教学的要求使用提问时的一点粗浅的体会。     

浅谈初中语文课堂提问艺术

课堂上适时适度、富有艺术技巧的提问,能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。为此,作为语文教师。应精心设计好各种类型的课堂提问,形成有自己特色、适合学生口味的提问艺术风格,以达到最佳的教学效果。     

初中语文课堂提问艺术策略

新课程改革以来,师生对话成为课堂教学的重要条件,在追求对话的教学中,课堂提问引起了众多教师的重视。课堂提问是引导学生自主合作探究学习的重要手段之一,也是一种灵活巧妙的教学艺术。众所周知,提问是教师在课堂教学中最常用的手段,语文课堂提问是教师引导学生理解课文内容和学习课文语言、掌握归纳学习方法的有效途径,也有助于教师启迪学生思维和调节课堂氛围。本文浅述了初中语文课堂提问存在的一些问题、课堂提问的相关原则并尝试提出一些提问技能。结合相关教学方式讨论在初中语文课堂中提问的有效艺术策略,以促进初中语文课堂走向高效率、高质量教学为主要目的,使学生语文综合素养得到全面的提升。     

初中语文课堂提问艺术探索

语文课堂提问是教师授课中常用的教学手段,它是教师引导学生理解课文内容、学习课文语言的有效武器,又是教师开启学生思维的钥匙和调节课堂气氛的杠杆.     

初中语文课堂提问艺术漫谈

课堂提问是艺术性很强的一种教学手段。在实际教学中,有效的课堂提问能激发学生思维的兴趣,使提问真正问到学生的心"窍"上。好的课堂提问可以开拓学生的思路,让他们对课文的理解由表层进入深层。文章从问题要设置悬念,激发兴趣;问题要难易适度,有启发性;提问要把握契机,活跃思维;问题要化难为易,深题浅问;问题要紧扣教学目标,提问要注意培养学生的发散性思维能力等方面对初中语文课堂提问艺术的技巧和途径进行论述。     

初中语文课堂提问方法探析

语文课堂教学中提问方法运用得当,能激发学生的思维,强化教学力度,从本质上提高教学质量。经长期教学实践,初中语文课堂常用的提问方法有:设置悬念法、比较提问法、探究争辩法、难点质疑法、直接破题法等。同时,要取得提问的最佳效果,还得把握四个原则:新颖性、有效性、针对性和适宜性。     

课堂提问艺术的妙用——初中语文课堂提问艺术浅析

当代著名的教育家叶圣陶认为,教师不仅要教,而且要导。如何“导”？他认为重在提问,以富有艺术性的提问,启迪学生思维、发展学生智力和培养学生能力。因此,利用课堂设疑提问的艺术,优化课堂教学,使得思考不再是学生精神上的负担,而是一种身心上的欢乐和享受,是当务之急。提问作为一种重要的教学方法,也必须讲究方法和技巧,使之成为艺术。现就语文教学中常用的几种提问技巧,结合教学实例进行举隅说明。     

课堂提问艺术探析

提问是一门艺术,科学地进行提问能激发学生的探究兴趣,唤醒学生的求知欲,增强学习动力,从而有效地提高课堂教学效果。随心所欲地提问,不仅起不到增强学生的学习动力、促进学生智力发展的作用,反而会挫伤学生学习的积极性,导致课堂教学效果降低,影响教学质量的提高。     

提问:浅谈初中语文课堂提问的艺术

初中语文是一门重要学科,同时也是一门开发学生智力的科学,所以在这门课程的教学过程中,老师应该做到提高学生成绩的同时,还应该注意学生的兴趣培养。在课堂学习中,课堂气氛是至关重要的,提问这门艺术也就显得非常重要了,所以如何将课堂提问艺术和语文教学结合起来,具有很重要的意义。     

初中语文课堂的提问艺术探微

课堂提问是一种技巧,更是一种艺术.课堂上适时适度而且富于艺术技巧的提问,能激发思维,培养学生的自主学习意识,引领学生走进文本,与文本对话.那么该如何优化语文课堂提问呢?     

浅议初中语文课堂提问的艺术

教师的语言是传授知识、引导思维、提高认识、培养能力的基本手段,是活跃课堂气氛、创设教学情境的重要因素,是丰富的理性信息和蕴藏的潜在信息相结合的产物,是教学效果的有力保证。教师要启发学生提问,增加学生参与度,还要传授提问方法,培养学生发现问题的能力,从而达到共同提高教学质量的目的。     

浅谈初中语文课堂的提问艺术

教学是师生互动的过程,在这样的过程中,提问的好坏会直接影响教学效果,但在实际的课堂提问中仍旧存在着很多问题.教师应该要学会有艺术地提问,来改变这样的现状,而要做到这一点,教师就要心脑并举,即心中有学生,脑中有文本.