结合实际生活开展化学教学,不断提高学生化学素养

结合实际生活开展化学教学能够引导学生认识化学在人类生产和生活中的重要作用,不断增加学生的基础知识,发展学生的实践能力。结合化学教学实践,探讨了在化学教学中结合生活实际提高学生化学素养的一些方法和策略。     

联系生活实际 提高学生素养

知识来源于生活,应用于生活。在小学教学中,教师应进一步加强课堂与生活的联系,在课堂上大量引进生活中的信息,引导学生参与实践活动,使他们在自身生活实践中能自觉应用知识,以培养他们初步的应用意识和解决问题的能力,从而有效提高其素养。一、联系生活实际,引出学习策略兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣,可以使人的大脑处于最活跃的状态,能够最佳地接受教学信息。浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习动机,促使学生自觉地集中注意力,全身心地投入到学习活动中。众所周知,学生的学     

紧密联系生活,增强学生学习化学兴趣

兴趣是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。如何在教学过程中密切联系生活,让学生在熟悉的生活情境和社会实践中感受化学的重要性,激发学生学习化学的兴趣,将对教学起到推动作用。     

联系生活进行化学教学

高中化学教材中含有大量与社会生活相关的教学内容,把这些知识加以整理、挖掘和丰富补充,合理地把基本理论、基础知识的教学与社会、生活、生产实际紧密联系起来,对提高课堂教学教学效率、学生综合素质有着极其重要的意义。     

联系生活实际,学习数学知识

数学知识来源于实践,又服务于实践,它与实际生活联系密切.生活离不开数学,数学也离不开实际生活,数学知识源于生活而最终又服务于生活.在中学数学的教学过程中,应该注重“生活化”教学,把教材的内容与生活实际相联系,使学生体会到数学就在身边,领悟到数学的魅力,感受到数学学习的快乐.     

联系学生实际教学品德与生活

品德与生活课是小学阶段十分重要的一门学科。它的教学目的就是为了培养学生对于世界总的看法以及对于人生的态度和价值观,提高学生在生活中的应用能力。因此在教学过程中一定要注意贴近生活,让学生更好地应用所学到的知识。     

联系生活创设情境,培养学生化学兴趣

新教材注重从学生已有的经验出发,让学生在熟悉的生活情境中感受化学的重要性,而教学中最好的学习方法就是让学生对所学材料感兴趣,因为只有激发学生的学习兴趣,才能使学生维持一种良好的学习状态,学习的效果才能得到保证,教学过程才能有效地进行下去。本文就三个方面阐述了如何利用日常化学教学培养学生的化学兴趣。     

联系生活实际,提高小学数学教学质量刍议

数学来源于生活,生活中处处充满着数学。在教学中,紧密联系生活实际,在学生熟悉的生活环境或背景中寻找教学素材,让学生觉得学习数学有用,使之感受到学习的乐趣,是提高小学数学教学质量的有效途径之一。1.利用生活游戏,培养学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师,     

化学教学要密切联系生活实际

学习兴趣是学生学好初中化学的关键,视频演示、分组实验、演示实验等手段都能在一定程度上激发学生学习兴趣。但在教学中能始终坚持选取一些贴切生活、学生熟悉的事例、现象,会使学生的兴趣保持得更持久、更有效。实践证明,通过选取生活中的素材,让学生参与实践,利用化学知识解决实际问题,能收到良好的教学效果。所以笔者认为,学习应该从学生已有的生活经验出发,让多姿多彩的生活实际成为化学知识的源头,让学生始终保持对生活和自然界中的化学现象的好奇心和求知欲,提高学习兴趣。     

试论生活视角下学生化学素养的培养

初中化学课程标准提出化学课程要与生活结合起来,提倡引导学生从生活实践的应用、生活现象的观察、本质规律的归纳、探究实验的设计、热点话题的研讨五个生活视角来学习化学,以促进学生化学素养的培养。     

联系生活创设问题情境,促进化学学科素养内化

随着新时代经济与科技水平的不断提升,社会对于人才的需求标准也逐渐提升。在新课程教育改革的背景下,学科素养的概念被明确提了出来,并在越来越广泛的教学领域实践中贯彻与落实。而学科素养的培育本身便是一个长期的过程。以联系生活创设问题情境的角度,为化学学科素养的培育提出相关策略。     

联系生活实际 培养学生的数学意识

全日制义务教育《数学课程标准》很注重强调数学与现实生活的联系,在教学要求中增加了"使学生感受数学与现实生活的联系",不仅要求选材必须密切联系学生的生活实际,而且要求"数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会",使他们有更多的机会从熟悉的生活中学习和理解数学,体会到数学就在身边,感受趣味数学,体会到数学的魅力。本文就如何联系学生生活实际,培养学生的数学意识,谈谈自己的看法。     

联系生活实际,引领学生学习数学

<正>新课标强调指出:数学学习应从学生已有的生活经验和知识出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。小学数学课本就像童话书一样,每一课的内容都用一个故事场景表现出来,把数学知识融入到学生熟悉的生活中,与学生的生活联系极为密切。低年级的孩子,大部分都受过学前教育,在生活中已获得一些与数学有关的     

“联系生活实际”也应关注学生心理

联系生活实际进行教学有利于激发学生的学习兴趣,对提高学生从数学的角度分析、解决实际问题的能力大有帮助。但教师在联系生活事例、创设生活情景时不仅要考虑数学知识本身,有时也要关注学生的心理。     

实验教学有助于培养学生的化学素养

所谓化学素养,按《化学课程标准》要求来说,指的是让学生形成基本的科学观点和态度,具有终身学习的意识和能力;了解日常生活中简单的化学现象;知道日常生产生活中简单的化学物质;认识研究化学物质常用的化学方法;了解化学与社会可持续发展的关系等。     

重视探究性实验 提高学生化学素养

新课标下,高中化学实验内容及实验方式发生了重大变化,高中化学实验中重视开展探究性实验教学能够激发学生化学学习的主动性和积极性,巩固所学的化学知识,培养学生自主学习能力,培养学生思维能力和创新意识等.因此在高中化学教学中要重视开展化学探究性实验,不断提高学生化学素养.一、开展探究性实验教学的意义在高中化学教学过程中,开展探究性实验教学让学生通过参与研究方案设计、寻找资     

联系生活实际教学百分数

数学是人类生产生活的智慧结晶,学习数学知识,最终是要以之为生产生活服务.因此,数学教学不能只囿于象牙塔,而要充分结合生产生活实际.本文以百分数的教学为例,简要谈谈如何联系生活实际进行数学教学.     

联系生活实际 还原抽象习题

中国教育培养的学生学习很刻苦,知识很扎实。但是对于那些知识扎实的学生而言,他们对于化学知识的理解和认识也可能是片面的。许多人只是把化学看成一种纯粹的脱离社会生活的学科体系,而不认为化学是与社会生活息息相关的有血有肉的活生生的"东西"。一旦把化学教学与生活实际相脱离,教学势必会变得枯燥无味。     

激发学生学习兴趣,培养化学实验能力,提升化学学科素养

化学是一门以实验为基础的自然学科。所以通过实验教学,可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察能力和动手能力,激发学生对化学知识的兴趣,进而培养学生的化学实验能力和创新精神。     

联系生活,提高语文教学效率

语文来自生活,语文教学应该密切联系生活.实践证明,联系生活来学习语文,能化难为易,变枯燥为有趣,能让学生学得更轻松、更扎实,能有效提高语文教学效率.……