高职工程材料课程教学改革

通过分析机械类专业工程材料课程教学脱离实际应用的原因,提出了课程改革的必要性,并从教学大纲、教学内容和教学方法等方面探讨了该课程教学改革的设想。在教学实践中加以应用,提高了工程材料课程教学的效果。     

“慕课”应用于材料工程类课程教学改革探讨

慕课具有规模大、教学资源开放、教学过程互动以及授课形式多样化的特点。近两年,在国内外知名高校的引领下发展迅速,为我国的高等教育教学开辟了新的道路。笔者结合自己的教学经验,以材料工程类课程为例,将"慕课"应用于材料工程类课程教学改革,与采用传统教学法进行对比,探讨能提高学生的学习主动性、积极性,提高教学质量的教学方法。     

《工程材料》课程教学改革与教学方法的探讨

文章分析了《工程材料》课程的特点,并结合笔者的经验,分析了《工程材料》课程改革的主要内容,总结了《工程材料》课程行之有效的教学方法。     

“工程材料及成型技术”课程改革与实践

“机械工程材料”与“材料成型技术基础”课程的合并改革具有可操作性。从更新专业教学计划,优化整合课程知识体系,强化实践环节,编写教材、实验指导书,制作CAI课件及建设课程网站几个方面进行了探索。     

浅谈高职工程材料课程的教学改革

根据高职教育培养目标,在理论课时大大缩减的情况下,工程材料课程应在教学内容、教学方法、实验教学环节及考试方法等方面进行教学改革,以培养适应市场需求的技术应用型人才.     

《材料工程基础及设备》课程改革探讨

材料工程基础及设备是支撑无机非金属材料工程及相关专业的一门重要专业基础课,课程担负着由基础到专业的桥梁作用,使学生建立材料工程的整体专业知识结构,全面了解材料工程领域的基本理论与技术。因此对材料工程基础课程体系的重构、课程内容的更新与教学改革迫在眉睫。本文从课程体系、教学方法、实践教学等方面的改革进行探讨,给出目前课程建设中的几点建议。     

“工程材料”课程实践教学改革探索与应用

高职类工程材料课程的实践教学,更注重于学生独立分析问题和解决问题能力的培养。在该课程的实践教学改革中,采用多元化的教学方法,开展讨论、交互式的课堂教学,并与理论紧密联系,使得教学改革和现代信息化教学技术相互渗透与融合。     

“材料性能学”课程的教学改革与实践

"材料性能学"是材料科学与工程一级学科主干专业基础课程。针对"材料性能学"课程的教学现状,并考虑材料学科的发展趋势、学校特色及高等教育改革的基本要求,从教学体系调整和教学内容优化着手,以培养学生的知识应用能力和创新能力为目标,对课程进行了教学改革和实践。采用案例教学结合小组研讨等方式丰富课堂,结果表明这种教学改革的尝试是成功的,收效很大。     

成人教育特色课程《工程材料》教学改革与建设

从师资建设、教学条件建设、教学与管理服务模式改革、建设成效等方面介绍了工程材料特色课程的改革与建设情况。     

《工程材料与成形技术基础》课程教学改革初探

<工程材料与成形技术基础>课程是机械类专业一门重要的技术基础课.分析了<工程材料与成形技术基础>课程改革的必要性,并从更新教学内容、改革教学方法及教学手段等方面探讨了该课程教学改革的设想,并已应用于教学实践.     

《道路工程材料》教学改革探讨

本文分析了《道路工程材料》教学中存在的主要问题,针对课程教学方法,成绩评定的改革进行初步探索,提出改革考试考核方案,重视实验教学。     

机械专业工程材料课程教学方法探讨

如何提高机械专业学生学习工程材料课程的兴趣,提高学生的学习积极性是长久以来任课教师苦思瞑想的问题之一.本文采用向听课学生进行了问卷调查的形式,通过了解学生对工程材料课程的学习目的、学习状况、课后娱乐方式等,找出提高工程材料课程教学效果的有效手段.调查结果显示,采用多讲解工程实例的方式来提高学生的学习兴趣,可以有效地增加学生的学习积极性;以计算机辅助教学的方式讲授工程材料课程可以解决图形多、内容杂而课时少的矛盾;通过记课堂笔记可以使学生始终跟着讲课老师的思路走,而且通过记笔记的这一主观活动可以把被动的＂听＂课变成主动的＂学＂习.     

“工程材料与热加工”课程教学改革与实践

根据办学定位和人才培养目标,结合教学实践,对"工程材料与热加工"课程进行定位,分析研究课程内容与特点,实施"以学生为本,突出应用,注重工程意识、背景和能力的培养"的教学改革,取得初步成效.     

工程材料课程教学改革研究

工程材料是机械类和近机类专业必修的一门学科基础课。本文在分析了工程材料课程特点的基础上,提出了相应的教学体系调整措施,并在教学内容、教学方法和学习评价方法等多方面进行了改革和创新。由此可提高学生的学习效率,培养出面向实际的应用型人才。     

高校“发酵工程实验”课程教学改革探索

以提高实验教学质量为目标,锻炼学生操作技能为目的,培养学生创新思维为要求,对生物工程与生物技术专业核心课程"发酵工程实验"进行教学改革探索,有针对性地将理论教学与实践教学及实践生产紧密结合,提高学生分析、思考及解决问题的能力。     

“食品工程原理”课程的教学改革探讨

以计算机作为现代化的教学手段，总结了近年来食品工程原理课程理论教学环节所进行的教学改革实践，推动了学校教学改革的进程，促进了课程体系的建设。     

《工程材料》课程改革与实践

《工程材料》是机械类专业的一门必修课,由于内容庞杂且理论实践性较强,学生普遍感到难学,教师感到难教,影响学习积极性。针对这一问题,作者在多年的理论实践中,对该课程进行深刻反思,在教学方法、教学手段、实验教学和课程考核方式等方面进行了改革,取得良好教学效果。     

“材料塑性成型设备”课程教学改革探讨

文章首先分析了"材料塑性成型设备"课程的教学现状,然后提出了"材料塑性成型设备"课程教学的改革措施,包括明确课程教学目标;完善课程教学内容;利用"雨课堂"提高课堂学习效果。     

“土木工程材料”课程教学改革策略

文章首先分析了“土木工程材料”课程教学中存在的问题,然后提出了具体的“土木工程材料”课程教学改革策略,包括设置清晰的课程教学目标、优化理论和实验教学内容、更新教学方法、改进课程考核方式四个方面。     

基于CDIO工程教育的材料化学课程教学改革思考

为适应新材料产业的高速发展、特别是现代工程教育的发展潮流,培养材料科学与工程专业高素质创新性人才,本文把CDIO工程教育模式引入到材料化学课程的教学体系中,以提高课程教学质量和效果,培养学生的综合能力、创新能力和团队合作能力。