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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
新课改背景下提出了核心素养战略思想,并针对初中化学提出全新的教学要求。教师需要高度重视实验模块规范教学,并基于素质全面培养的教学目标对实验教学体系进行创新。鉴于此,主要就如何在核心素养的正确指导下,规范开展实验模块创新教学展开有效分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
核心素养一直都是初中化学教育的热点讨论话题之一,成为学生必须掌握的基本技能。初中化学教师以核心素养作为实验教学的基本开展理念,分析了教学思维错误、未落实教学目标、缺乏实验器材、实验课时较少等众多问题,分析这些问题产生的根本原因,创设出问题式、生活化、小组化等教学模式,转变了教师的教学思想,引进了先进的实验器材,以提升学生的创新思维能力和动手实践能力,强化初中化学实验课堂教学的效果和质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
实验是化学教学中必不可少的环节,有效的化学实验可以帮助学生掌握更多的化学知识,提升学生的实践动手能力,培养学生的学科核心素养。那么,在当前的初中化学教学中,教师又该如何做好相应的教育教学工作,夯实实验教学的基础呢?从激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力等角度入手,对相关问题进行详细的分析和论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
化学课程的实验性很强,学好化学的基础是实验教学。化学实验可以让学生在课堂上建立感性的认识、构建化学知识的概念体系、深刻认识化学原理规律,激发学生学习欲望,充分提高化学教学总体质量。化学实验教学是培养学生核心素养的关键,核心素养下的化学教学应该将实验贯穿到每节课中。 相似文献
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核心素养是二十一世纪教育改革以来不断强调的内容.所谓的素养,指的就是学生在将知识遗忘后所获得的能力,是学生终身受益的个人素质.增强学生的学科素养,有助于提高学生的学习能力,锻炼学生的综合素质,实现个体的持续进步. 相似文献
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随着素质教育的不断普及,对核心素养的研究成为素质教育的关键点。而在核心素养理念的指导下,实验又成为化学学科的重中之重。因此,在实际教学中,教师应从核心素养的视角优化实验步骤与创新实验活动,使学生在构建化学知识体系的基础上提升化学素养,为他们的长期发展奠定基础。文章以初中化学学科为切入点,对核心素养理念指导下的实验教学活动进行深入分析。 相似文献
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在新时期,素质教育改革不断发展,教育教学活动已经基本摆脱了以往的应试教育模式。如今,核心素养成为新时期的素质教育总目标,注重对学生综合素质的培养,提高学生的知识应用能力,引导学生透过知识的表象了解知识的内核,对学生终身发展具有深远的意义。文章对以核心素养为导向的初中化学教学研究进行阐述,提出一些行之有效的措施,希望以此达成提升学生核心素养的教育目的。 相似文献
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化学实验对于促进和发展学生化学学科核心素养有着重要的作用。为了在实验教学中发展学生的化学学科核心素养,教师要培养学生的实验操作能力,开展动手操作教学、观察记录教学;培养学生的实验思维能力,开展过程推演教学、方案设计教学;培养学生的实验调控能力,开展量度控制教学、反思审视教学;培养学生的实验结果感悟能力,开展结果反证教学、辨析论证教学。教师要围绕化学核心素养的内涵,从多个角度进行实验教学,以提高学生的化学能力与水平,发展学生的化学学科核心素养。 相似文献
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初中化学是初中生第一次接触到化学内容,当中还涉及化学实验教学,在初中化学的教学过程中使学生具备核心素养,有利于提升初中生的思维逻辑能力与动手能力。因此,初中化学教师必须针对学生的多个方面进行全面评价与分析,拓展初中生的视野,整合初中化学教学资源。本文对核心素养导向下,初中化学的教学进行深入研究,针对当前初中化学教学面临的不足,提出核心素养导向下初中化学的教学策略。 相似文献
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新课程教育背景下,初中化学不仅考验学生对基础知识的掌握程度,还需要结合实验教学标准,加深学生对化学学科核心素养的理解,实现化学实验课程的探究性学习和自主性学习。为了深入探究和优化中学化学实验教学设计,教师需结合核心素养加强对实验教学的反思,不断创新和改进现阶段初中化学实验的教学手段,以提高初中阶段的教学质量。 相似文献
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随着社会发展,教育事业也在不断前进和创新,以期培养出对社会更有用的高素质人才。目前“核心素养”为突破传统教学思想桎梏,实验教学效果提升提供了新的创新思想,被越来越多的教学工作者所重视。本文基于化学学科核心素养的培养,深入研究了初中化学实验教学的教学模式改革创新,结合自身的教学经验和学生实际提出了优化化学实验课程的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
纵观2014年4月教育部研制印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》可以清楚地看到,在教育教学活动开展中,教师不仅要向学生传授基础的学科知识,还要在各个教学阶段培养学生的核心素养。初中化学核心素养包括知识、能力、价值观这三个维度的内容,鉴于化学是一门以实验为基础的自然学科,主要从能力维度入手,来谈一谈如何在初中数学教学中培养学生的实验探究能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
新课程改革的不断深化,对教育提出了更高的要求,学校开始越来越注重学生的素质教育。初中化学作为初中阶段的重要学科,自然也应该重视培养学生的学科素养。从初中化学教学现状出发,对核心素养导向下的初中化学课堂教学方法进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
随着教学改革的逐渐深入,培养学生的核心素养已经是新课改的重要教学目标,初中化学实验是化学教学的重要内容,通过化学实验的教学,不仅可以帮助学生深入地了解理论知识,更能提高学生的动手操作能力,因此教师应该其高度重视化学实验的教学。对核心素养背景下初中化学实验教学方法进行了探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
科学在不断发展,社会对学生科学素养也提出了更高的要求,学生在接受学科教育和素质教育时,学校需要重点培养学生的科学价值观和科学逻辑思维。而微粒观作为化学这门学科的主要内容,不仅能够加深学生对化学以及社会现象的深层次理解,也能推动学生在科学思维和探究方面的进程,进而帮助学生形成良好的科学素养。 相似文献
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陈兴永 《试题与研究:高中理科综合》2019,(12):0141-0141
课堂教学不仅让学生掌握一定的知识,引丨导学生做好基本 的试题练习,更为重要的是培养学生的核心素养。人才培养不 仅立足于现实,更着眼于长远;不仅让学生能够理解知识,更应 该是丰富学生的直接经验,不断强化学生的综合感悟,培养综 合思维,服务学生终身发展。核心素养理念下的初中化学课堂 教学注重培养学生分析和解决化学问题的能力,引导学生探究 和实验,鼓励学生将宏观辨识与微观探究相结合,在变化和平 衡转换中感知化学的基本规律,培养学生的治学精神,强化提 升学生的创新能力。 相似文献
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林婷玉 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
在新课改不断深化的背景下,各学科都将核心素养的培养作为了首要教学目标。在初中化学教学中,演示实验教学是其重要内容,高质量的实验教学可以调动学生的学习积极性,提升化学学习效率。在核心素养要求下,初中化学教学应该不断优化教学模式,侧重演示实验教学,培养学生将知识用于实践的能力,促进学生的全面发展。为了更好的将核心素养与初中化学演示实验教学相结合,本文将通过分析目前化学实验教学的不足,提出针对行的优化策略。 相似文献