提高语文阅读能力探究

培养和提高学生的写作和阅读能力是现代语文教学的最终目的。而语文教学的主体是阅读,阅读的目的是搜集并处理相关信息,培养学生的语言运用能力和思维能力。从目前语文教学的现状来看,大多数教师重视对写作能力的训练以及语文知识的学习,却往往忽略了阅读能力的培养。语文新课程标准要求通过阅读来拓宽学生的视野、丰富学生的知识,进而提高学生的阅读能力。因此语文教学工作者应对提高学生阅读能力这一问题引起高度重视。本文从培养学生的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯、教给学生正确的阅读方法等方面对如何提高学生的阅读能力进行了探究,并提出了相应措施。     

提高小学高年级学生语文阅读能力的策略探究

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读能力是其主要任务,包括阅读实践中和阅读后的理解、分析、概括和联想等能力的提高。从高年级学生阅读兴趣的激发、课本教材的运用、阅读方法和课外积累的作用等方面,对如何提高小学高年级学生语文阅读能力的策略进行了探究。     

小学语文阅读能力培养的有效探究

伴随着我国教育改革的不断深入,语文教学中对小学生的语文阅读能力给予了极大的重视,因此,小学语文教师需要采取有效的策略提高学生的阅读能力。作为学生学习的引导者,语文教师肩上担负着非常重大的责任,面对这种情况,教师必须不断对教学方法进行创新,才能实现培养学生语文阅读能力的教学目的。     

学生语文阅读能力提高的策略探究

从一定的角度来说,语文这一学科是其他学科学习的基础,其他学科的学习离不开语文基础汉字词的积累和阅读理解能力的运用,因此,在小学阶段,教师教学的重点,除了基础知识的传授,更要着重培养学生的阅读理解能力。     

浅谈如何提高小学生语文阅读能力

本文从培养阅读兴趣、多媒体辅助教学、培养创新能力等三个方面阐述了提高小学生语文阅读能力的途径,欢迎各位老师批评指正。     

小学语文阅读中提高学生阅读能力的研究

新课程的改革增加了教材的难度、广度和深度。在家长们喊着"减负"的今天,提高学生的阅读效率变得越来越紧迫。阅读能力的提高,同样遵循其他教学的原则,如"关键期""最近发展区"。本文将从以下方面来提高小学语文阅读中学生的阅读能力。首先是要想方设法地激发学生的阅读兴趣。而激发学生兴趣的最好方法就是奖励。其次是提高学生自主阅读的能力,同样离不开兴趣和奖励。因此,老师要结合各种方法进行小学生的语文教学。最后,老师要巧用多种教学手法。针对小学生的特点,使用他们喜爱的方法去教,会达到事半功倍的效果。     

如何提高小学生语文阅读能力

阅读是学生个性化行为,应让学生在主动积极的思想和情感活动之中,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。阅读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量。     

浅谈如何提高语文阅读能力

文字是情感表达和交流的重要途径。在现代社会中,阅读是必不可少的,是日常生活的需要。阅读可以带领读者去探索未知的世界,走进作者的内心世界,让自身的情感得以陶冶。小学是学生形成良好学习习惯和方法的关键时期,培养学生较强的阅读能力,对于提升学生对文字和情感的敏感程度尤其重要。本文针对小学语文阅读教学的几个常见问题以及应对方案,对如何提高小学语文阅读能力进行了浅析。     

如何提高中年级语文阅读能力

小学语文教学的一项核心任务,就是锻炼学生的语言技能。而培养学生语言技能的重要途径,就是阅读。随着不断推进的新课程改革,小学中年级语文老师也加大了对学生阅读能力培养的力度。但由于缺乏一定的技巧和方法,使阅读教学一直是小学语文教学的重难点。在提升学生阅读能力方面,并没有取得良好的效果。本文作者根据教学经验,对如何提高中年级语文阅读能力,提出了自己的几点建议。     

小学语文自主阅读能力的培养探究

时代的进步不仅体现在生活上与经济上,还可以体现在教育水平上。传统的教学只是针对知识文化教学,忽视了能力和思想的培养,导致学生空有文学却没有能力。现代教学要求全面展开,主张授人以鱼,不如授人以渔的教学思想,教给学生正确的学习理念和方式,让学生可以自主地进行知识学习。小学语文教学注重提升学生的综合素质,对学生的发展不仅具有知识教学作用,还具有思想启蒙的作用,有效的教学可以较好地发展学生能力。     

提高小学生的语文阅读能力方法探究

在语文教学中,阅读教学无疑占着非常重要的地位,在听、说、读、写四项基本能力中,读的能力一直是课堂教学着力提高的内容,读的能力直接关涉到写的能力和说的能力,因此一直作为教学的重点和难点。在小学语文教学中,如何及早引导学生喜欢读书,正确面对丰富多彩的阅读世界,从课堂内外获取阅读经验,从而开拓视野,丰富知识储备,提升综合素质,一直是广大教师努力探索的问题。     

小学生语文自主阅读能力培养策略探究

随着新一轮课程改革的深入,传统的教学模式已不能适应新课改下小学语文阅读教学的需要。阅读教学应立足于学生的实际,与他们的兴趣相结合。在小学语文阅读教学过程中,教师有责任培养学生的阅读方法和思维能力,以提升他们的自主阅读能力。这一目标的实现对于提高教学质量和效率具有重要意义。     

如何提高小学生语文阅读能力

本文探讨提高小学生语文阅读能力的途径。教师应激发学生阅读兴趣,培养阅读习惯;教给学生阅读的方法,培养阅读能力;倡导读中感悟,培养学生语感;同时坚持实行以学生的阅读代替教师的讲书,从而使学生在阅读中培养语感,加强情感体验。     

如何提高小学生语文阅读能力

小学语文教学的一个目的是要培养小学生的阅读能力。小学阶段是学生成长的关键阶段,在这个阶段对学生的教育就是让学生养成良好的行为习惯,所以对于学生而言,从小培养学生良好的阅读理解能力非常重要,小学语文老师既要抓好学生的课本知识,又要多读课外书籍,以便开阔小学生的眼界,增长学生的知识。     

提高小学语文阅读能力的途径

随着新课改的深入发展,加强素质教育的呼声越来越高,小学语文阅读教学受到众多教育专家和教师的高度重视。随着新教材的推广和课程标准的实施,语文界探索阅读教学新模式的声音此起彼伏,各种阅读指导方法层出不穷。但是我们不无遗憾地看到,这些阅读指导方法并未从根本上解决阅读教学长期以来少、慢、差的问题,怎样解决这个问题呢?在具体教学实践中,教师应该把提高阅读教学的实效与加强素质教育紧密结合,创设能够真正激发学生学习动机的互动教学情境,让学习主体真正参与到学习中,从而使学生弹性地、多元地、有效地进行阅读活动,让每一个学生都学有所思、思有所获。     

提高小学生阅读能力的语文教学策略

小学语文是小学生获得语感,提升个人情感,实现能力提升的一门非常重要的学科。阅读教学,在语文教学中扮演着非常重要的角色,在引领学生收集资料,培养学生阅读理解能力,提升学生运用知识水平等方面有着重要的意义。文章立足于小学语文阅读的课堂教学实践,分析阅读教学中存在的问题,提出阅读教学的策略,旨在提高学生的阅读能力,构建高效的语文课堂。     

浅谈如何提高小学语文阅读能力

小学语文教学的根本目标是：＂学习准确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的阅读能力。＂阅读是语文教学中的重要环节,它是听、说、读、写的综合应用,是写作的前提。可见培养阅读能力是极其重要的,但是在小学教学中普遍存在着教师＂满堂灌＂的情况,教师一直在说、在读、在讲,而学生则一直在记、在写、在背。这样,不能从根本上提高学生的阅读能力,学生的朗读、概括能力和对词汇的掌握程度也不能得到提高。本文旨在对如何提高小学生的阅读能力给出几点建议。     

如何提高小学高年级语文阅读能力

培养小学生的语文阅读能力不仅是新课改对小学语文教学的要求,也是提高学生的语言表达能力、理解思考能力以及写作能力的重要途径之一,是小学语文教学中不容忽视的教学内容之一。作为小学语文教师,特别是小学高年级语文教师,要充分重视小学生语文阅读能力的培养,将其视为教学工作的重中之重。     

刍议如何提高小学语文阅读能力

培养学生良好的语文阅读能力是小学语文教学的主要任务之一。但由于受长期应试教育的束缚和影响,阅读教学陷入枯燥、僵化境地,让许多学生丧失了学习的兴趣。所以,现代语文阅读教学必须走改革创新之路,采取多种方式和手段,有效激发学生的阅读愿望,使其形成良好的阅读兴趣,最终使学生乐于阅读。这是调动学生积极性、增强学习内动力、提高教学效果、完成教学任务的重要环节。     

指导阅读方法,提高小学生的语文阅读能力

培养小学生的阅读能力是小学语文教学的重要任务之一,在教学过程中,教师需要充分发挥自身作用,指导学生学会有感情地朗读、有方法地阅读,抓住文本关键语句,把握文本大意,体会文本主题思想,提高阅读理解能力。