电影电视资源在初中生物教学中的应用

随着科学技术的发展和进步,网络信息技术对于教育教学工作也产生了十分重要的影响。为了提升初中生物教学的水平和效率,提出电影电视资源在初中生物教学中的应用。从理论基础和现实意义入手论证了电影电视资源在初中生物教学中的可行性,并提出了一系列电影电视资源在初中生物教学中的应用策略。     

微课在初中生物教学中的应用探究

随着经济的不断发展,我国迎来了以数据爆炸性增长为特点的大数据时代,随之也出现了微课这样一种新型的课堂教学工具。它的出现是新时期技术发展的具体表现,也为当前我国教育事业进一步深化改革提供了一种有效手段。因此本文以初中生物教学为切入点,就微课在初中生物教学中的应用研究展开深入探讨,并针对当前初中生物教学如何应用微课的问题提出新的教学策略,推动其进一步发展。     

谈信息技术在初中生物教学中的有效整合与运用方式

国家<基础教育课程改革纲要(试行)>明确要求:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用."中小学生物教学中对信息技术应用最多的是多媒体技术和网络技术.应用信息技术辅助初中生物教学,既是一种新的教学手段,又是改革教育教学思想、教学内容、教学方法和传授知识的有效途径.     

多媒体技术在初中生物教学中的应用

随着时代的进步和科技的发展，教育现代化进程越来越快。信息化的新时代涌现出的教育资源千姿百态，多媒体与网络技术越来越多的被各门学科课堂教学所用，并展现出意想不到的优质效果。相比之下，纯粹的传统教学手段日渐凸显出方方面面的不足。在这里，我结合自己多年的教学实践，谈谈多媒体技术在初中生物教学中的应用情况。     

多元化教学方法在初中生物教学中的应用

随着素质教育的不断深入,我国传统的初中生物 教学已经明显无法满足学生在知识点和发展上的需求,而相关 的教育学者针对这一问题,提出了多元化教学策略。本文从在 初中生物课堂教学中应用分层教学,初中生物教学中渗透情感 教育,以及运用多媒体,培养他们的学习兴趣和学习效率几个 方面展开讨论,并提出个人的见解。     

初中生物教学渗透人文精神教育的探究

在义务教育阶段,生物教学在初中教学中占有重要地位,将人文精神渗透到生物教学中也具有重要意义,如何在初中生物教学中渗透人文精神教育已经逐渐成为初中生物教师不断探讨的问题。为了将人文精神更好地渗透到初中生物教学中,笔者对初中生物教学渗透人文精神教育进行了探究,阐明了初中生物教学渗透人文精神的意义,并提出了初中生物教学渗透人文精神教学的途径和方法。     

论初中生物课堂教学咔多媒体技术的合理应用

如何实现初中生物课堂有效教学,增进学生的综合素质,是目前初中生物教学急需解决的问题。改变生物课程传统的教学手段,其方法便是在初中生物课堂教学中应用多媒体技术。     

探析生命教育在初中生物教学中的有效渗透

初中生物教学通过学习生命所产生的光和热来探索生物的深广度。但是随着现代科学技术的发展,人类无视生命价值、忽视生命之美的情况越来越普遍。针对此,在初中生物教学中渗透生命教育就显得尤其重要。本文从生命教育在初中生物教学中的必要性出发,探究生命教育的基本原则,并结合初中生物教学内容,分析实现生命教育有效渗透的教学途径,以期对改善初中生生命教育现状有所助益。     

初中生物教学中信息技术手段的运用探析

在初中生物的教学中,信息技术手段的运用,有利于将抽象的知识具体化,有利于优化生物教学的效果。这就要求教师在生物学科的教学中,紧密结合信息技术手段,拓展和优化教学的内容,丰富课堂教学的形式,构建完整的知识结构网络等,促进初中生物教学质量的提升。     

生命科学史在初中生物课程教学中的渗透

初中生物课程教学不仅是教会学生基本的生物学知识,更重要的是激发学生对生命科学的兴趣,培养学生基本的科学探究能力。充分利用科学史素材,开展生命科学史教育,则是达到上述目标的有效手段。作者结合自身教学实践,对初中生物课程中,结合生命科学史进行课堂教学的典型范例进行了总结,并对如何在初中生物课程中渗透生命科学史教学进行了初步探讨。     

浅析情感教学在初中生物教学中的应用

作为素质教育的重要内容,情感教学已经越来越成为课堂教学中的重要手段和方法。尤其是像生物这样实验性很强的课程,在教学过程中积极应用好情感教学是十分关键的。本文立足初中生物教学的现状,重点分析初中生物教学中情感教学手段的应用等方面内容。     

心理健康教育在初中生物教学中的培养

初中生正处于一个心理发展的重要阶段,无论是国家还是相关教育部门都积极提倡将心理健康教育融入初中相关课程的教学里去。初中生物应该是众多课程中与心理健康教育联系较为紧密的一个科目,因此,在初中生物教学中融入初中生的心理健康教育更能获得好的教学效果。围绕心理健康教育在初中生物教学中的具体应用展开讨论,结合实践经历,浅谈在初中生物中渗入心理健康教育的对策,以促进初中生心理健康教育工作的开展,提升初中生的心理健康水平,希望对相关教育部门以及教育工作者起到一定的借鉴作用。     

刍议初中生物教学中存在的问题及对策探究

初中教育阶段要求学生掌握生物这门课程,学生学习好初中生物,对未来学习和发展会有很大帮助。新课改的提出使教育教学发生了巨大变化,初中生物教学受到了一定的压力。文章主要对初中生物教学中存在的问题进行了探究,提出了一些对策,希望能对初中生物教学提供帮助。     

科学方法教育在初中生物教学中的实践研究

初中生物研究的是各类生物的起源与生命的发展,学生思考的是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及它们之间奇特的逻辑关系,此时科学方法教育在教学中起着尤为重要的作用。根据对科学方法教育体系的构建与实施结果倡导把科学方法作为完成教学内容的重要措施与手段加以实施,但在科学方法教育的过程中要考虑科学方法的逻辑性与科学性,将科学方法教育带到初中生物教学的实践研究之中。结合初中生物的课程,研究科学方法教育在其教学过程中的实践效果。     

生命教育在初中生物教学中的渗透

随着社会和经济高速发展,很多行业也得到高速发展,其中互联网表现最为出色。而在这发达的网络里,许多人在这样参差不齐的网络存在弊端的环境里熏陶着长大,紧接着各种中学生聚众斗殴、闹事等事件也随着发生,现在的青少年存在着一种有障碍的心理、孤僻等不良情绪的状态。同时,家长和老师对初中的青少年不够重视才出现关于学生的生命、生活、生命教育无法实现,而无法实现的原因是因为老师和家长只关注和重视学科的知识面上。为此,生命教育在初中生物教学中的渗透就极其重要。本文将结合初中生物课堂教学内容和生命教育在初中生物教学的必要性,以此分析如何将生命教学在初中生物教学中实行有效的渗透。     

直观法在初中生物教学中的应用

直观教学是一项重要的教学原则,也是一种重要的教学手段。本文主要叙述了直观法在初中生物教学中的重要意义,并结合苏科版初中生物教材,分别举例介绍了三种重要的直观教学方法,即实物直观、模象直观和言语直观在初中生物教学中的应用。     

借助多媒体开展初中生物实验教学

计算机及信息了技术已经成为现代生活的主流,应用到学校教育中是必然趋势。多媒体是最早最广泛应用到学校教育之中的信息技术,在初中生物实验教学中发挥着非常重要的辅助教学作用。借助多媒体开展初中生物实验教学即能提高多媒体的教学应用效率,又能提高初中生物教学效率所以值得大家深入研究和探讨。     

现代教育技术在初中生物教学中的应用

现行的初中生物学新教材,内容新颖且知识覆盖面广,由于学生的年龄较小,好奇心强,但理解力有限,要进行探究性学习和很好地完成教学任务,达到较高的教学目的,传统的教学手段不能完全胜任。以计算机为核心的多媒体现代教育技术,为在生物教学中实现将书本知识化静为动,化虚为实,化抽象为直观,调动学生积极性,激发学习兴趣的目的提供了充分的可能和多样的手段。因此如何在初中生物教学中合理使用好现代教育技术就显得特别重要。本文就现代教育技术在初中生物教学中应用进行探讨。     

初中生物教学中渗透心理健康教育的探索

心理健康教育对提高学生心理素质、促进学生身心健康发展具有重要作用。基于桂林市某中学七年级学生心理健康状况、桂林市初中生物教师在教学中进行心理健康教育渗透的现状,从深入挖掘初中生物教材中的心理健康教育素材、进行渗透心理健康教育的初中生物教学实践等方面,分析在初中生物教学中渗透心理健康教育,促进学生心理、认知、核心素养发展的可行性和必要性。     

浅谈多媒体在初中生物教学中的应用

<正>新课标倡导信息技术与生物教学的融合,在初中生物教学中运用多媒体技术辅助教学已经成为一种必然趋势.应用多媒体可以把生物抽象化的概念和发展过程,通过信息技术手段形象具体的展示出来,确实对提高教学效率具有不可忽视的作用.但是,我们也发现多媒体应用过程中存在很多问题,本文结合实际教学,对在生物教学中应用多媒体的优势与弊端及如何恰当应用多媒体辅助教学做了相关探讨.一、初中生物教学中运用多媒体的优势与弊端1.初中生物教学运用多媒体的优势多媒体由于其形象直观、生动活泼,相对于传统教学方法