基于Moodle平台的高中信息技术课堂管理与教学探究

随着科技的不断发展变化,高中课堂上的信息技术课程也融入了很多的新型信息技术用于教学,这一种基于Moodle平台的教学方法也在高中的信息技术教学中得到了比较广泛的应用。本文对Moodle平台进行一定的介绍,再对Moodle平台的高中信息技术课堂管理与教学进行一定的探究。     

利用Moodle构建校本培训平台

进入信息化时代,传统的校本培训存在许多问题,利用Moodle平台可以实现无纸化、信息化的校本培训。教师可以在Moodle平台Wiki活动中发表自己的观点或直接链接到其它网址进行学习,本文通过Moodle平台的构建进行校本培训探索,介绍了Moodle如何创建校本培训平台,希望能给校本培训信息化建设做出一份贡献。     

利用Moodle构建校本培训平台

进入信息化时代,传统的校本培训存在许多问题,利用Moodle平台可以实现无纸化、信息化的校本培训。教师可以在Moodle平台Wiki活动中发表自己的观点或直接链接到其它网址进行学习,本文通过Moodle平台的构建进行校本培训探索,介绍了Moodle如何创建校本培训平台,希望能给校本培训信息化建设做出一份贡献。     

基于Moodle的多媒体应用技术课程设计

本文以Moodle平台为支撑,按照高职＂多媒体应用技术课程＂教学目标和内容,设计与构建了课程资源网站。教学中,将＂课堂＋网络＂融合,教师利用Moodle平台构建课程资源并实施教学主导,学生利用Moodle平台进行自主学习,是高职信息化教学的有效方法。     

牵手多媒体,优化小学数学课堂教学

近几年来信息技术不断发展,多媒体辅助教学的形式也越来越多地运用到各科的教学过程中,它的出现为小学数学课堂带来了巨大的变化,使得小学数学课堂变得生机勃勃。就多媒体在小学数学课堂中的运用做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助。     

Moodle——我校信息技术教师手中的“魔灯”

本文主要从三个方面来阐述信息技术教师利用Moodle平台在我校各项工作中的推广应用。"网络课程"、"继续教育"、"科研管理"看似三个独立的工作项目,都能通过Moodle平台实现。我校信息技术教师利用Moodle平台的各项功能整合,更有效地执行了学校的日常工作。     

基于Moodle平台的高中信息技术有效教学策略探析

在信息技术学科教学中,教师应当充分利用自己的技术开发优势,搭建多功能、高效的课程平台,有效整合课程资源,创建良好的信息教学环境,努力实现信息技术学科的有效教学．Moodle是基于。社会建构主义”理论的优秀的网络教学平台,它提供了强大的创建和管理学习对象的工具,能够满足各种教学活动的需要,为实现信息技术有效教学提供强大的技术支持．     

利用Moodle构建交互式的小学数学网络课堂

网络在改变人们的生活的同时,也在改变我们的教育教学,魔灯（Moodle）学习管理系统的出现弥补了以往在线学习软件的不足,它的模块化设计使教师能够创建新的课程,添加一些内容使得学习者能够积极参与到课程活动中来。本文以我校小学数学课题“基于Moodle的小学高段数学小课题研究”为例,试讨论利用魔灯（Moodle）构建基于网络的小学数学网络型课堂。     

基于Moodle平台的混合教学模式改革与实践研究——以《国际金融》课程为例

Moodle平台是当前大学推进网络信息技术在传统教学中使用的重要方式,教师应当通过实施混合教学模式,充分利用Moodle平台的功能,提高课程教学的有效性。以国际金融课程教学为例,探索从教学环节、教学内容以及评价体系等方面对传统教学进行改造,充分挖掘Moodle平台功能,促进学生的自主学习,提升教学的有效性。     

基于Moodle平台的信息技术校本课程开发与实践研究——以《市桥中心小学信息技术校本课程》为例

当前中小学校本课程建设如火如荼,Moodle平台正以其开放性、过程性、交互性、多元评价以及强大的课程管理等特点,开始逐渐应用于网络校本课程开发。本文阐述了如何运用Moodle平台进行校本课程开发和在教学实践中的一些探索。     

Moodle平台下市场营销课程的教学研究与实践

当前在市场竞争激烈的时代之下,学会利用市场营销手段应对市场竞争,并为自己赢得有利地位是进行市场活动的关键.因此市场营销课程对于市场营销以其相关专业的重要性不言而喻.另一方面,Moodle平台逐渐进入高校课堂,对于提升高校课堂教学质量和效率有较大影响.因此本文将从市场营销学展开论述,详细介绍Moodle平台,尤其是对Moodle平台的教学理念和特点进行介绍.在此基础之上将Moodle平台与市场营销课程进行结合,探讨在moodle的基础上市场营销课程是如何进行教学的.希望能够利用Moodle平台进一步提升市场营销课程的教学成效,为高校培养优秀市场营销人才提供一定的帮助.     

应用Moodle优化信息技术课程评价

我校选择Moodle课程管理系统作为信息技术学科课程评价的平台。Moodle是澳大利亚教师Martin Dougiamas开发的课程管理系统。Moodle的重要特色是以建构教学法为设计基础,它的教学模块采用可自由组合的动态模块化设计,教师用它来组织教学就像搭积木一样简单。     

关于高中数学校本课程建设的思考与研究

在高中课程改革过程中,加强选修课程建设能够充分彰显学校特色,实现个性化教育。高中数学校本课程更加注重教学实践过程,有助于推动数学教学的良性发展,并全面提升教师的专业化教学水平。本文从不同的层面提出了高中数学校本课程建设的相关对策,希望本文的研究能够有利于高中数学校本课程的建设。     

基于Moodle平台的学习动机的激发与保持策略设计

随着Moodle平台的广泛应用,创建课程网站已经成为信息技术教学的一种重要方式。Moodle平台下,学习动机强弱程度直接影响到学生学习的效果：除了教师在课堂中上对学生学习动机的激发外,网站的设计也承担着激发和维持学习者学习动机的使命。本文阐述了学习动机的概念和《动态网页制作》网络课程的设计,本文浅谈Moodle平台下学习动机的激发和保持策略的设计。     

基于Moodle平台的学习活动设计

Moodle是一款开源免费的课程管理系统(CMS),它能够为教师提供支持建构主义教学设计理念的十几种课程活动。该文从Moodle平台中设计学习活动存在的问题出发,结合Moodle平台的特点和教学功能,在活动理论和以学习活动为中心的教学设计理论的指导下,探讨了在Moodle平台中设计学习活动的原则与方法,为广大教学设计者在Moodle平台中更好地设计学习活动提供了一定的理论依据。     

探索用Moodle支持校本课程开发

本文结合具体的校本课程开发案例,探讨如何利用Moodle支持校本课程的开发与管理,克服校本课程建设中的资源匮乏、教师经验不足、时间紧张等诸多困难,为校本课程开发提供一个新的思路。     

高中数学知识拓展类校本课程研发的思考

在高中数学教学中,校本课程的开发本身就是一个实践性很强的项目。并且,校本课程的研发涉及了学校的课程意识和教学资源等方面。因此,要想创建知识拓展类的校本课程,教师就要不断提高自身的相关意识和研发能力。而且,有效的知识拓展课程,不仅能够提高学生的探究能力,还能够拓展学生的视野,强化学生的数学素养。     

基于Moodle的“混合式学习”教学设计思路

Moodle作为一个先进的学习管理系统,在系统背后是先进教学理论的支撑及由此带来的对教师教学设计的转变。混合式教学是90年代新兴的一种学习理论,它是适应信息技术与课程整合、网络化教学而生的一种融面对面课堂学习和数字化学习的学习理论。本文就如何在Moodle教学中应用混合式教学设计进行了初步的概括,希望能对教师网络化教学提供设计思路。     

探索用Moodle支持校本课程开发

本文结合具体的校本课程开发案例，探讨如何利用Moodle支持校本课程的开发与管理，克服校本课程建设中的资源匮乏、教师经验不足、时间紧张等诸多困难，为校本课程开发提供一个新的思路。     

小学信息技术校本教研活动的思考

校本教研的主要目的是根据学校的自身情况和资源优势,提高教学质量。近年来,随着我国课程改革的深入,校本教研在教师专业成长中发挥了重要作用,这也是大部分教育工作者不断肯定的事情。但是,要把校本教研真正落实到小学校园教育工作当中,其中还有很多需要完善的地方。本文对小学信息技术校本教研进行了分析研究,希望给予小学信息技术的教学发展一些参考。