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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
韩愈说:"师者,所以传道授业解惑也。"但是对于21世纪的学生,老师的任务不再单单的只是教学、解惑这么简单了。教师的教学方法也应该与时俱进,对讲课也应该进行一次全面的改革。让每位学生都在充满情趣的环境下学习知识,激发学生的思维和积极求索的欲望。因此,教师不得不考虑从教学思维、教学方法、教学形式等方面进行全方位的转变。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27)
新课程的理念要求学生在学习中要自主、主动,解放课堂氛围,让学生做课堂的主人。因此教师的教学方法也应该与时俱进,来激发学生的思维和积极求索的欲望。在小学英语的课堂教学中,老师们应该考虑从教学思维、教学方法、教学形式等进行全方位的转变。让每一位学生都在充满情趣的环境下学习知识。因此,应用情境教学在小学英语的教学中是很有必要的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
地理是研究地球表面地理环境中的各种自然现象和人文现象,以及它们之间相互联系的学科。唐代韩愈曾说过:"师者,所以传道授业解惑也。"但是对于21世纪的学生,老师的任务不再单单只是教学,解惑这么简单。教师的教学方法也应该与时俱进,对讲课也应该进行全面改革,让每一位学生都在充满情趣的环境下学习知识,激发学生的思维和积极求索的欲望。因此,应全力研究在课堂教学方法上如何学习和转变。 相似文献
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教学方法是受教学观念支配的,有什么样的教学观念,必然会采取什么样的教学方法,因此要提高语文课堂教学效率,必须从更新观念入手。"翻转课堂"与传统的课堂教学模式不同的是:学生在家通过教师发布的视频完成知识的学习,课堂则变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等。翻转课堂中教师从主动变为被动,从主导变为引导,通过教师的引导和答疑来检查学生学习的效果,是个性化的学习方 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
高效的初中数学课堂教学,就是教师选择最优化的教学方法,提高学生的学习兴趣,教会学生正确的学习方法,激发学生的内在潜能。在传统的教师授课和学生听课的单向课堂教学中,学生被动地吸收知识,内在思维潜能不易激发出来。学习的积极性也就难以调动起来。所以,教师要在创设情境、答疑解惑、课堂总结等课堂教学过程中,努力让学生积极参与、积极合作、积极探究,教师适时总结、平等对待学生才能实现高效教学。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
课堂是教学的主阵地,教师要利用课堂有限的时间对学生"传道授业解惑",充分调动学生的学习积极性,让学生主动发现问题、解决问题。教师要恰当地运用教学方法,充分发挥课堂教学艺术,将教学的科学性和艺术性结合起来,才能圆满地完成教学任务。 相似文献
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听了许多基层学校的语文教研课,在评课交流中,许多教师最感困惑的是面对思维活跃、无所不及的学生的提问、质疑,该怎么去"解惑",怎么样的"解惑"才算是有效的"解惑"教学.事实上,在我们日显开放的语文课堂里,教师一方面正为提高学生学习的主动性、活跃学生在学习文本中的思维而不断努力着,但另一方面,也日益为无法因势利导,有效"解惑"而踌躇着. 相似文献
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新课程提出要“以学生发展为本”,然而面对学生提出的疑问,有的教师仍然把解惑作为自己的专利,垄断解惑的权利和机会,把学生当成教师解惑的旁观者、听众。有的教师则认为解惑是传统教学方法,已经不能适应新课程教学的要求了,应该被淘汰,教师解惑不如让学生存惑。这些看法严重淡化了新课程教学中教师在促进学生学习方面所起的作用。 相似文献
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在越南语语音教学中,教师和学生常感觉乏味、疲惫又无法达到较好学习效果,因此,课堂上教师应该创新教学方法,以激发学生的学习兴趣。在越南语语音教学中,同样可以通过小组讨论、摸索和总结得出发音方法和发音技巧,这种通过学生探索得来的发音,避免课堂上教师"吼"、学生"跟"的枯燥局面,改变教师"满堂灌"的教学方法,达到理想的学习效果。 相似文献
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古人云:师者,所以传道、授业、解惑也。对于现代的数学工作者来说,在教学中需要掌握更多的教学方法和技巧。众所周知,课堂是群言堂,不是一言堂。教师不景将现成的结论交给学生,而是让学生对学习对象进行思索、讨论,培养学生的“数学思维”。在教学中不断向学生揭露认识上的矛盾,提出问题,让学生通过积极思维去寻找答案,给学生创造积极思维的条件,以取得良好的学习效果。要达到这一目的,教学方法就显得十分重要。在众多方法中,我认为提问不失为一种好方法。提问是老师在课堂上,用语言、图形等方式,面向大多数学生提出问题。它… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在教学过程中,教师无论采取怎样的教学方法,都应该将着眼点放在激发学生学习兴趣和学习情感上,这样学生才能积极投入到知识的学习中来,激发思维,培养能力。教师要尊重学生在课堂上的主体地位,为他们营造良好的课堂氛围,采取有针对性的教学方式,实施多样化评价,全面激发学生的学习兴趣。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正随着教育改革的不断实施,新课改下的语文教学课堂也需要适应改革的步伐,将新课改的要求运用到语文教学中,改变传统的教学理念,创新教学方法,使学生们对语文产生强烈的兴趣,并且提高他们的学习能力和创新思维,这是新课改的要求。一、转变传统的教学观念传统的语文教学观念,是以教师为主体的,注重对学生知识的培养。在课堂上,教师通过传道授业解惑,完成课堂教学,学生们被动地听,被动的接受新知识,而课堂的主要任务是将知识更多的传授给学生而新课改下的语文教 相似文献
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正韩愈在《师说》中指出"师者,传道、授业、解惑也",教师教学有三大基本任务,三大基本任务中,首要任务是"传道",为了能做好"传道",就必须要做到"授业"和"解惑",而"授业"与"解惑"是"传道"的过程和手段.对于现行的高中物理教学,如何实现授业、解惑呢?一、传统教学观的弊端传统的教学观认为:"教师、教材、课堂"是教学的三个中心,要求教师备课充分,课堂讲解仔细、具体、全面,学生在课堂 相似文献
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师者,所以传道、授业、解惑也。的确,教学中教师的任务不仅是“授人以鱼”,更重要的是“授人以渔”,教给学生运用知识分析问题、解决问题的方法,培养学生的创新思维能力。学生的创新思维主要表现在对问题的处理能够随着条件的改变,迅速确定解题方向,或随着条件的变化,有的放矢地转化、发现解题方法。数学课堂教学中,以问题导学为载体,通过灵活的思维训练,给学生解惑释疑,培养学生的创新思维能力,能起到一箭双雕的效果。恰当的思维训练能够教会学生运用知识分析问题、解决问题.形成灵活处理问题的能力,提高课堂效率。因此,在教学方法上,应注重对学生思维的激励,尽可能展示思维的全过程,在思维训练中给学生解惑释疑,教给学生知识,教会学生学习。本文结合自己的教学实践,谈淡这方面的体会。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(16)
<正>《师说》有云:"师者,所以传道受业解惑也。"教师"传道受业解惑"的主要场所,就是课堂。课堂中教师的教学设计、教学方法、教学思想等,无不体现和渗透着教师所传之道。但是,观察我们的课堂教学,教师所传的更多是"术","道"被弱化或者忽视。以一节高三年级的政治讲评课为例。学生已经完成了一份学科综合练习(12道客观题,一道3个设问的 相似文献
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正在小学英语课堂设计中,教学语言是教师在课堂表达思想、传递知识、传授情感、塑造学生美好心灵最直接的工具,同时也是学生最可靠的英语输入来源,教师可以营造良好的语言环境和真实交流的氛围,培养学生的语感、自信和学习兴趣。一、课堂教学语言的作用古人云:"师者,传道授业解惑也。"在当代,教师不仅是学生的引路人,也是教学资源的发掘者。为了把握好这个重要角色,教师需要通过各种教学方法和手段将知识清晰地让 相似文献