中学政治教学中学生创新意识的培养

近年来,随着新课程改革步伐的逐步推进,我国中学所有课程也随之发生了改革。为了能够顺应时代发展的需要,培养出具备政治才能的优秀人才,我国大部分中学在政治课堂教学中已对教学方法以及教学手段进行创新与改进。而创新是一个民族发展、国家富强的根基,创新能力更是学生立足于社会所必不可少的一种技能。但在政治课堂教学中,却极少有教师重视学生创新意识以及创新能力的培养。基于此,本文下面将针对在中学政治教学中学生创新意识的培养进行简要探讨。     

浅谈中学文言文教学中创新意识的培养

中学文言文教学中创新意识的培养首先是一种观念的更新。同时还要从主体性学习、课堂内的在文化拓展以及学生想象力等方面,来培养中学文言文教学中的创新意识。     

浅谈政治教学中学生创新意识的培养

结合政治课堂教学,合理利用教材,创新教学环境,结合社会实践,突出学生在学习过程中的主体地位,有目的地培养学生的创新意识,强调了学生在学习过程中的独特体验。     

浅谈中学历史教学中学生创新意识的培养

知识经济时代的重要特征就是不断地创新。培养创新精神与实践能力是素质教育核心内容。历史课堂教学要通过多途径培养学生的创新意识,培养造就适应时代要求的具有创新意识和进取精神的人才。     

浅谈初中政治教学中学生创新意识的培养

初中政治教学不仅要向学生传授知识,还要培养学生的创新意识,提高其创新能力。本文从初中政治教学中学生创新意识的培养原则入手,对培养策略进行了探讨,旨在为初中政治教师的教学工作提供借鉴。     

浅谈中学地理教学中如何培养学生的创新意识

地理素质教育是学校素质教育的重要组成部分,是培养和提高学生的身心健康、知识素养、道德修养等综合素质的学科。地理教学应该如何适应素质教育特别是创新教育的要求？如何充分发挥学生学习地理的积极性与主动性？如何更新教师的观念,使其有利于学生地理创新意识的培养？作为一名中学地理教师,从以下几个方面谈谈我的一点粗浅认识。     

思想政治教学中创新意识的培养

思想政治教育应与时俱进,只有把创新教育理念铸于思想政治课教学之中,才能培养和发展学生的创新意识,以适应现代社会的发展.     

小议政治教学中创新意识的培养

21世纪世界各国综合国力的竞争 ,最终是知识创新的竞争 ,是创造人才的竞争 ,是教育是否有效地培养创新人才的竞争。江泽民总书记在全国教育工作会议上提出 :“教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培养创新精神和创新人才的摇篮”。作为教育工作者 ,在新形势下 ,我们要以新的教育方式 ,对学生进行培养 ,把学生培养成具有创新素质的人才。创新素质 ,是创新意识和创新能力的统一。也就是说。没有观念的转变 ,没有改革意识的提高 ,就“谈不上什么培养高素质的人才”。初中政治教学应从以下几方面对学生进行创新意识的培养。一、培养学生…     

中学历史教学中学生创新意识的培养

创新是教育的核心,教育的主要目的是要培养学生的创新精神和实践能力,中学历史教学也不例外。本文从四方面就中学历史教学中如何培养学生的创新意识进行分析,以期为广大历史教师提供一些参考。     

浅谈中学政治教学中责任意识的培养

公民责任意识的淡漠在当今社会已成为一个不容忽视的问题,政治教学应首当其冲地成为责任意识的培养重地,本课题旨在探讨培养青少年责任意识的依据和意义,以及培养责任意识的途径。     

中学历史教学中培养学生的创新意识

课堂教学活动是学生掌握知识的主渠道,学生创新意识的培养必然要落实在课堂教学中.实施创新教育,培养具有创新精神和实践能力的新型人才,是落实科学发展现,构建和谐社会的必然要求.在现代教学论的指导下,对历史教学中学生创新意识的培养进行了探索.     

浅析中学政治教学中创新思维能力的培养

创新思维能力的培养是时代的要求.在社会主义现代化建设中,缺乏创新思维的人,将不能适应社会的发展.中学政治教学的根本任务是发展学生智力,培养学生能力,因而创新思维能力的培养就成了中学政治教学改革的重点.     

浅谈在思想政治理论课教学中培养学生的创新意识

创新是时代的需要,也是教育的核心,作为思想政治理论课教师,要把培养学生的创新意识,创新精神作为教学的重要任务。教学过程中教师要善于营造创新的课堂气氛,激励学生质疑,探索创新的教学模式和知识组合并注重学生的实践活动,这样才能把学生培养成时代发展需要的创新型人才。     

浅谈政治教学中学生创新意识和实践能力的培养

思想政治课教学要贯彻以人为本的教育理念,注重调动学生学习的积极性与主动性,改进思想政治课教学的方法、手段,实现教学形式的多样化,让学生既关注社会焦点,又掌握课本知识,为思想政治课堂教学注入活力.同时要注重提高学生分析问题、解决问题的能力,注重培养学生的创新意识和实践能力.     

在中学历史教学中培养学生的创新意识

国家《基础教育课程改革纲要 (试行)》明确提出,基础教育课程改革 的具体目标之一,就是倡导学生主动 参与、乐于探究、勤于动手,培养学生 搜集和处理信息的能力,获取新知识 的能力,分析和解决问题的能力以及 交流与合作的能力。中学历史教师在 课堂教学中要善于抓住时机,针对学 生的个性特点,循循善诱,多渠道培养 学生的创新意识。 一、积极创设问题情景,激发学生 的学习兴趣 “兴趣是最好的老师。”在课堂教 学中,教师要善于通过创设适宜的活 动,唤起学生原有认知结构中的知识 和经验,激发学生带着强烈的好奇心 去解决问题。中学历史课…     

加强中学历史教学中学生创新意识的培养

现代教学观认为,知识的学习不再是唯一的目的,而是手段,是认识科学本质．训练思维．掌握学习方法的手段,疑是思之源,思是智之本。教师在历史教学过程中．注重学生的思考过程,启发学生根据形势的发展．探究历史发展的规律．鼓励学生大胆质疑、创新,标新立异。     

初中政治教学中学生创新意识的培养

随着新课程教育的不断深化改革,国家对于培养学生的创新意识愈发重视。对于初中生来说,他们所处的这一时期是培养创新意识的关键时期和启蒙阶段。初中学生对于世界的求知欲十足并且具有了自己独立思考能力的基础。所以,在初中时期如何培养学生的创新意识成为了当前初级教育所要解决的重要问题。文章通过分析初中政治教学中培养学生创新意识的现状和阐述培养学生创新意识的必要性,最后提出几点关于培养学生创新意识的策略。     

浅谈古诗教学中创新意识的培养

诗歌在小学语文教材中比重较大,有30多首之多。诗歌具有感情强烈、想象丰富、语言精炼、音韵和谐、节奏鲜明等特点。在教学中,我根据诗歌的这些特点,发展学生的想象力,向学生进行审美教育。一、突出一个“新”字,激发学生的求知欲为了激发学生的学习积极性和主动性,在诗歌教学过程中,突出一个“新”字。在每次进行的诗歌诵读课上,我出示的     

浅谈化学教学中创新意识的培养

在化学教学活动中,教师应将注意力更多地集中在分析问题和解决问题上,设计与教学内容密切联系的探究活动,为学生的学习活动与创新意识的培养提供一个合适的情境,教师应从"知识的传授者"转变为"智慧的启迪者",让学生充分展示自己,成为学习的主人.