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刘蓉 《教学管理与教育研究》2022,7(5):31-32
文章主要目的是探究如何培养小学生的语文课外阅读习惯。为了提升学生的文学素养,文章首先从小学语文阅读的现状入手,结合小学语文阅读教学存在的主要问题,提出相对应的解决方案,旨在帮助小学生不断开阔知识视野,丰富自身的语文知识储备,从而能够为小学语文写作留存大量的素材。基于此,通过对上述内容进行简单的分析,希望能给教育工作者提供一定的理论参考和借鉴。 相似文献
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钟迎红 《中小学图书情报世界》2006,(8):49-50
中学语文教师如何利用丰富的图书资源来培养学生良好的阅读习惯,提升学生的阅读能力与人文素养,并借以推动整个民族的文明与进步,是值得研究的重要课题。本文着重从兴趣诱导、方向引领、方法传示等几个方面进行了阐述。 相似文献
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阅读是人类学习语言和获取思想的社会实践活动,也是人类知识世界的一种基本手段。21世纪需要的是具有终身学习能力的人。培养学生自主阅读、利用、创新知识的能力在基础教育阶段十分重要。本文从社会、学校、家庭和学生个人的角度对加强小学生课外阅读指导及培养学生阅读兴趣方面提出了几方面的建议,希望为学校教育和家庭教育提供新的方法,从而能真正激发小学生的阅读兴趣,提高阅读质量,促进小学生的全面发展。 相似文献
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学生时代是一个人身心发展的黄金阶段,养成良好的学习习惯对他们以后的学习、生活、工作将产生积极而深远的影响。一个人的阅读史就是他精神的成长史,可见,阅读对人的重要性。本文将探讨语文阅读的意义,并叙述阅读习惯的内涵。 相似文献
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语文课程标准指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。全面提高学生语文素养的关键就在于阅读,使学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。在现今的语文教学中,阅读教学是至关重要的一部分,低年级是学生进行正规阅读的初始阶段,这就需要教师循循善诱,激发孩子的阅读兴趣,教给他们方法并重视阅读迁移,帮助低段学生养成良好的阅读习惯,提高阅读能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
对于小学生阅读,兴趣十分重要。阅读首先从培养学生的兴趣开始,然后教给他们一些阅读的方法,有目的地去阅读,养成一种阅读的习惯。让阅读成为学生必备的素质,而受益终生。 相似文献
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阅读能使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人的身心愉悦。每一个语文教师都需要重视也应该重视学生的阅读训练与培养。本文着重探讨小学生阅读习惯的培养。 相似文献
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阅读是小学生丰富生活经验,积淀人生智慧,提高自身素养的过程。让每一位学生都想亲近书本,喜爱读书,学会读书,提高审美情趣和人文底蕴;培养学生热爱书籍,博览群书的好习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
随着我国教育的不断深化改革,新课程逐渐对外语引起了足够的重视,并且将英语教学引入小学教学中。对于小学英语的学习,其主要是培养学生的英语兴趣以及英语阅读习惯。良好的英语阅读习惯,有利于提高学生的英语阅读水平。为此,教师需要对丰富的阅读材料加以利用,不断传授阅读技巧,促使学生阅读能力得到有效的提升,有利于小学生英语阅读习惯的培养。此外,英语阅读能使学生的文化视野得到进一步的拓展。从多个方面分析小学生英语阅读习惯的培养,以期为学生今后的英语学习奠定良好的阅读基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着新课程的不断推进,在小学语文中培养学生良好阅读能力的要求越来越被注重。阅读作为小学语文中的一项重要内容,对学生的理解交流能力和语文素养的提高具有重要作用。因此,培养小学生良好的阅读习惯和阅读方法,促进学生阅读能力的提升在小学语文教学中显得尤为重要。从小学生的阅读现状出发,对培养小学生的阅读习惯和阅读方法进行研究探讨。 相似文献