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近些年来,在国家对素质教育、新课改等教育理念的实施过程中,农村学校的音乐教育较之以往有了一定的发展。然而,在我国一些经济欠发达的农村,中小学的音乐教育现状仍然不容乐观。文章以长治市黎城县的农村中小学为研究个案,研究得出:教育经费不足、师资力量缺乏、领导重视程度不高等问题仍然是当下制约农村音乐教育发展的主要因素的结论。由此引发笔者思考,提出了一些针对性的建议。 相似文献
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音乐教育是素质教育的重要组成部分,随着新课改的深入贯彻,音乐教育逐渐被重视,由于音乐的特殊性,其对小学生的素质和能力提高有着不可替代的作用。通过音乐的熏陶可以培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力,这也使得音乐教育对小学生的音乐素养有着一定要求,良好的音乐素养是进行音乐教育的基础和前提。以准确了解和培养农村小学生音乐素养... 相似文献
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谢秋景 《湖北成人教育学院学报》2011,17(6):130-131
随着新课改的深入,高师音乐教育的课程设置是否适应中小学音乐教学,对新课改所需要的中小学音乐教师的培养是否具备综合实践教学能力,具有较全面的人文素养和先进的教育理念,本文提出了高等师范院校音乐教育课程设置存在的问题,提出改革方向及方案,进一步完善其课程设置以适应新课改下的中小学音乐教育。 相似文献
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赵瑞琪 《黄河之声(科教创新)》2016,(11)
音乐教育作为高校教育的重要组成部分,对提高学生的音乐审美意识、培养健全人格、促进学生的全面发展具有重要的推动作用。但是当前高校音乐教育的发展现状不容乐观,教育成果不尽人意,因此在新课改理念的指导下加强音乐教育的变革则显得至关重要。基于此,本文以高校音乐教育的发展现状为主要出发点,重在探讨新课改理念下音乐教育的变革途径。 相似文献
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近年来,随着国家中小学音乐新课程标准的推出,音乐新教材的使用,农村不校的艺术教育有了一定的发展。但较小学其他学科的教育整体发展水平而言,农村小学音乐教育的师资力量,设施条件和教学水平仍然是学校教育的最薄弱环节,这与我国新农村建设的整体要求不相黎,也与新课改的要求不协调。 相似文献
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基层音乐教育亟待改革,音乐教育的现状令人忧虑.音乐教育长期被忽视,并且重技能,轻审美.新课改的春风吹遍了神州大地,音乐作为人文学科的重要一环,为什么现状仍没有改变呢? 相似文献
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为了提升农村音乐教育水平,本文通过对农村音乐教育现状的分析和奥尔夫音乐教育体系特点的分析,得出了运用奥尔夫音乐教育法改善农村音乐教育水平的思路与方法。 相似文献
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音乐教育对提高学生素质发挥着至关重要的作用,但在农村,中小学音乐教育仍有许多方面需要改善。本文对农村中小学音乐教育现状进行了阐述.提出了改善农村中小学音乐教育的一些对策。 相似文献
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高等师范音乐教育,应自觉的贯彻基础教育新课程的教育思想,培养适应新课改的人才,培养人才的综合能力,提高人才的整体素质,促进人才素质的全面发展,高师音乐教育必须在新课改教育思想的指导下进行必要的改革,以适应形势的发展。 相似文献
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新课程背景下农村中小学音乐教育改革探析 总被引:1,自引:0,他引:1
张红 《赣南师范学院学报》2010,31(4):128-130
音乐新课程改革对农村中小学音乐教育提出了新的要求。我国农村中小学音乐教育目前存在专职教师不足、音乐教育投入匮乏等问题。必须建立音乐师范生免费制度,建立农村音乐专项投资制度,完善农村音乐教学评价机制来改善农村中小学的音乐教育。 相似文献
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高师音乐教育专业担负着培养农村中小学音乐师资的重任。由于农村中小学,特别是西部农村中小学普遍存在着资金紧缺、人才匮乏、教学模式不适应农村学校需要等瓶颈问题,改革高师音乐教育专业课程设置已势在必行。经过几年的实践探索,我们根据西部农村中小学音乐教育的特点,对传统高师音乐教育课程进行了整合,大大提高了教学效率,更好地发挥了音乐教育在提高农村人口素质、建设和谐农村过程中的重要作用。 相似文献
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新课程实施以来对小学音乐新教材的使用,使农村学校的艺术教育有了一定的发展。但是,就小学的其他学科的教育整体发展水平而言,农村小学音乐教育的师资力量、设施条件和教学水平仍是学校教育的最薄弱环节,这与我国新农村建设的整体要求很不相称,农村学校艺术教育的师资力量与新课改的标准也很不协调,特别对培养学生的创新能力很是不利,所以我们要急需改变现在的教育现状。 相似文献
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在新的音乐教育课程标准全面推广实施的背景下,农村中小学音乐教育的发展关系着全国中小学音乐教育水平的整体提高。通过对福建闽北(南平市所辖十个县、市、区)农村中小学音乐教育现状的调查,探究了制约农村中小学音乐教育的主要因素,并提出了一系列相应的改进策略,以推进闽北农村中小学音乐课程改革。 相似文献
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当前农村音乐教学现状及对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过调查,发现农村基础音乐教育的许多方面存在亟待解决的问题,反映出了专业化与普及型音乐教育的明显分离。随着时代的发展,农村孩子对音乐教育的需求已越来越迫切,大力发展、全面提高农村音乐教育刻不容缓。 相似文献