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陈晓瑜 《试题与研究:高中理科综合》2023,(23):44-46
伴随我国目前教育改革的力度不断加大,长文短教方式也逐渐成为小学语文教师开展日常性教学活动的重要组成部分。在实际的教学活动中,教师可以充分认识到长文短教的重要性,但是在具体的实施过程中总会遇到各种各样的困难或阻碍。为此,笔者结合自身多年丰富的教学实践工作经验,简要地在本文中探讨小学语文长文短教方法的教学优化对策,以期为广大同仁提供借鉴参考。 相似文献
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随着年级的升高,这样一个问题时常困扰看我们:课文长,课时少,怎么教才更有效?教学中,我们可以把握重点。对教学内容进行大胆取舍,化繁为简,在教学目标的设置上力求简洁,在教学过程中力求简练。在教学手段的使用上力求简约;教学中,抓住一个支点,以点带而,设计“牵一发而动全身”的问题,做到长文短教,借以提高教学实效。 相似文献
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一节好的课,就如放风筝一般,创设一个螺旋形上升的梯度,扶摇直上,不断领略前行的风景。近日,聆听了学校李老师执教的这节《理想的风筝》,我感受到了李老师高超的"放飞"水平。《理想的风筝》是一篇回忆性的散文,它以传情的笔触,回忆了刘老师"谈腿疾、写板书、放飞筝"的三件往事,细腻地刻画写了一位残疾教师的形象:他时时兢兢业业、处处自强不息。抒发了作者对刘老师深深思念之情。 相似文献
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《穷人》作为小学语文部编版六年级上册的长篇课文,有不少的语言知识点。但考虑到学情特点,面对长文,教师不能面面俱到,而应优化课堂的教学设计,抓住小说的三要素环境、人物、情节,有针对性地教学。基于此,文章作者研究在教学《穷人》这篇课文时,如何实现长文短教,使学生走进文本,品味文本。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
面对越来越多的"长文",如何辩证解决"长文"教学内容与教学时间的矛盾,实现"短教",是阅读教学中亟须解决的一个难点,也是达成高效课堂的一个有益探索。就此,在日常教学中对"长文短教"的教学方法和策略展开研究,进行探索,实现了高效课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
随着新教学课程改革的实施和发展,新版本教学用书的发行为高效语文课堂的实行提供了科学的理论依据。从新教育理念的提出、新课程改革可以看出我国教育整体水平不断提高。而语文学科是一门实际性和理论性相结合程度较强的课程,其学科特性要求在教学过程中要保持高效性。依据小学语文实际中的教学经历和实践,从语文的课程特点、知识灵活度的角度出发,简述了在小学高年级语文教学中实现长文短教,让语文课堂更高效的措施。 相似文献
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居云 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):F0003-F0003
初中化学课堂上经常会出现一些冗繁现象:眼花缭乱的课件,花哨的情境创设,应接不暇的提问,形形色色的讨论等,这些现象往往影响着学生的有效学习.将化学课堂化繁为简,实施简约化的课堂教学,往往会让化学课堂散发特有的魅力,彰显化学教学的精彩. 相似文献
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惠海霞 《中国校外教育(理论)》2013,(5):119+109
现行小学语文教材中的略读课文安排大都在1课时,这样的安排科学准确,非常符合小学生的接受能力,还可以使精读课文和略读课文有机结合,激发学生的学习兴趣,培养他们自主学习的能力。 相似文献
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近几年来,小学语文教材中一些篇幅较长的课文常常被冠以"长文"的头衔,其主要特点为文字多,教学用时长,重难点难以把握等,一直困扰着一线的语文教师们。怎样做到长文短教,化繁为简呢?文章以《美丽的小兴安岭》为教学案例,分析小学语文阅读教学应如何渗透长文短教的设计思路。 相似文献
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好的切入点既是解读文本的关键,更是一堂高效课的关键。教学《伟大的悲剧》,如果把斯科特的日记作为切入点,就能在很大程度上提高课堂教学效率。因为抓住了日记也就抓住了悲剧的内涵,抓住了悲剧也就理解了悲情。 相似文献
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