打造数学高效课堂，走出教学误区

高效课堂是教学永恒的主题,从三个方面来阐述高效课堂：构建高效课堂的必要性;构建高效课堂的途径;打造高效课堂的几大误区。     

优化课堂细节 打造高效课堂

高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果目标设置较高的课堂,具体而言是指达成的教学任务和教学目标较高、效果较好且有较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。笔者认为从以下六个方面去做可以实现高效课堂。     

高中化学教学中高效课堂的构建

本文从新课程理念和目标出发,从五个方面探讨新课改下如何实现高效课堂。激发兴趣是实现高效课堂的前提,转变学生学习方式是实现高效课堂的关键,科学学法指导是实现高效课堂的点金术,适当的评价是实现高效课堂的捷径,课后反思是实现高效课堂的保障。     

让课堂效率在兴趣中产生——关于提高物理课堂效率的几点浅见

当前的物理教学中,有部分老师想营建一个高效课堂,可忽视了课堂的趣味性,也有老师比较注重课堂的趣味性却忽视了课堂的效率,这两种课堂都不够完美.一个完美的课堂应该是效率在趣味的产生、趣味融合在高效中,一个趣味的课堂也是一个高效的课堂,一个高效的课堂也是一个有趣的课堂.下面说说我对在趣味中营建高效课堂的几点浅见.     

论如何加强高中数学高效课堂的建设

高效课堂的提出是对课程改革的积极响应,是改善当前高中数学教学现状的先驱观念。高中数学高效课堂的建设,首先应当弄清楚建立高效课堂的意义,然后从多角度进行高效课堂的建设,本文就按照这个思路进行了高效课堂建设的探讨,从多个角度提出了建立高效课堂的策略。     

小学数学中高段高效课堂教学研究——以青岛版数学教材为例

对小学中高段学生而言,数学教学关键的影响因素之一是教师能否打造高效课堂。高效课堂是符合学生认知规律的课堂;高效课堂是成本比较低的课堂;高效课堂是学生能够学以致用的课堂。课前、课堂和课后这三个环节体现高效课堂的内涵,应当努力追求学生与数学知识完美契合。关注到这一细节,课堂教学才能做到面向全体,从而保证课堂高效。     

谈构建初中生物高效课堂的有效策略

本文着重探讨什么是初中生物高效课堂,为什么要构建初中生物高效课堂,高效课堂具备的三个条件,如何构建初中生物高效课堂,以及对教师的四点要求。     

新课改下打造高效英语课堂摭谈

高效课堂,就是学生主动学习积极思维的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。结合多年的初中英语教学,从活用导入、打造高效课堂,寓教于乐、打造高效课堂,巧设情景、打造高效课堂等这三个方面展开讨论。     

英语课堂之高效

高效课堂要高效率、高效益、高效果,终极目标是通过高效课堂走向高效学习,从而实现终身学习。本文就创建高效课堂的学案使用、构建高效课堂的各个环节、精心打造高效课堂的团队合作和优化高效课堂的课件使用四个方面阐述了如何打造高效率的英语课堂。     

如何构建历史高效课堂

课堂是教学的主要阵地,在这个阵地上要想实现高效,需从三个方面做起:"人和"是构建历史高效课堂的基础;"激趣"是构建历史高效课堂的条件;"主动"是构建历史高效课堂的主体。     

武汉首个高效课堂标准出炉

武汉市高效课堂建设工程日前启动,该市首个中小学高效课堂评价标准出台,该标准将引导教师提高课堂效率,减轻学生负担。据介绍,高效课堂顾名思义就是教学效率高、效果好的课堂,其特点是学生负担轻,教学质量高。《武汉中小学高效课堂评价标准及说明》由该市教科院组织编写,涵盖从小学到高中的38个科目。     

构建“高效课堂”教学模式引发的理性思考

高效课堂是以最小的教学投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是"自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享"。作为实施高效课堂的教师,我们是课堂改革的最直接的一环,或者说是高效课堂实现的关键因素。所以,我认为在构建高效课堂教学模式前,教师应从以下几个方面来进行反思、提升,进而打造自己的高效课堂。     

英语课堂之高效

高效课堂要高效率、高效益、高效果,终极目标是通过高效课堂走向高效学习,从而实现终身学习.本文就创建高效课堂的学案使用、构建高效课堂的各个环节、精心打造高效课堂的团队合作和优化高效课堂的课件使用四个方面阐述了如何打造高效率的英语课堂.     

高效课堂与教学反思

课堂,是教师教学最重要的体现形式。同行学习借鉴,专家调查研究,领导检查指导,教师反思修改与实践,从根本上改善学生的学习方式,使课堂产生较大的变化,变成高效的课堂。如何开展教学反思,实现高效的课堂。应从四个方面做一些思考：一是为什么要开展高效课堂与课堂教学反思,二是反思高效课堂与课改理念落实多少,三是反思高效课堂与课堂教学内容,四是反思课堂教学方式是否有利于课堂高效。     

高效课堂的理想与实现

相对于教学实践对高效课堂的热切呼唤,高效课堂的理论建构相对滞后。高效课堂的实现不能一蹴而就,要分以下三步走:避免负效、无效的课堂,提高课堂教学的有效性,构建高效的课堂。构建高效课堂的最终目标在于形成一种新的学校文化,我们的每一次成功都是现有历史条件下的进步,是对高效课堂的发展和完善,而不是高效课堂的终结,这三步之间不是时间的先后关系,而是相互渗透的三个方面。     

论高效课堂和有效作业的实施策略

一、高效的课堂 课堂是教学的主阵地,大班化的班级授课制若没有高效的课堂作基石就不可能有高质量的教学。营造高效课堂可以从打造三个要素入手：     

打造高效英语课堂的三种途径

高效课堂是有效课堂的最高境界,也是我们一线教师的课堂教学追求。高效课堂要从教学效率和教学效益两个纬度去考量,只有效益最大化,同时拥有高效率的课堂,才是高效的课堂。初中英语课堂教学要实现高效,必须在教学目标、教学内容、教学手段方面有所创新,     

浅论如何加强高中数学高效课堂的建设

高效课堂概念的提出是对新课改精神的深入贯彻落实过程。高中教育要结合自身实际对于如何实施高效课堂建设进行深入研究。本文试图在新课改的背景下,讲述高中数学高效课堂的建设问题。首先给出高效课堂建设意义。然后,重点从四个方面讲述了如何进行高中数学高效课堂的建设。最后简述高效课堂的目前取得的成果。     

浅谈数学课堂教学中的动与静、放与收

高效课堂是我们每一位教师追求的目标,也是新课改中对我们每位教师提出的要求.什么是高效课堂,高效课堂包括两个方面:一是教师对学生学习方法和学习态度指导的高效,二是学生掌握课堂知识的高效.     

发挥示范课引领作用,构建常态化高效课堂

正在当前"推进有效教学,打造高效课堂"的背景下,示范课承载着实践建设高效课堂的使命,它是小学语文教师教学相长的好形式,不但能够促进小学语文教师教学的自我成长,而且能有效地缩短低效课堂向高效课堂转变的差距,有效地缩短普通教师向名师成长的距离。要充分发挥示范课高效课堂的导向价值,激发教师潜能,打造常态化高效课堂,可从以下几个方面努力。1.追求示范课"四个转变",接轨常态化高效课堂课堂教学要让示范课返璞归真,拉近示范课与常