浅谈历史教学中学法指导

<正>学法指导是一项长期而又细致的工作。学法指导的最终目的还是在于帮助学生提高学习的能力,使之能更好地自主学习,使之对知识的掌握更具广度,对知识的理解更具深度,对知识的应用更具创造性。备课就是对教学各环节的策划,也是教学中的起始环节,它是上好课的先决条件,为使学法指导既具针对性,又具实效性,必须在备课中兼顾学法指导,并对此     

职业学校教师的课堂角色

现代职业教育理论强调教师是学生学习的陪伴者,陪伴学生学,在幕后看学生如何做。要达到这样的教学目的,教师很有必要扮演以下几种角色。一、导演角色首先,精心设计课堂。课堂设计包括宏观设计和微观设计,宏观设计是指课堂教学总体构架、教学流程和知识逻辑关系等;微观设计是指对课堂教学各个环节连贯性、时间分配、难点和重点的把握等。构建和谐高效的课堂,需要教师从备教材、备教法、备学生、备学法上下工夫,做到精心备课到位、准确讲解到位、能力训练到位、学法指导到位等。     

浅谈新课程下的语文备课

备课是教师教学的基本环节。新课程背景下,备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。语文教师备课要坚持以学生发展为本的观念;要调整好课堂的教师定位;要确定学生学习目标;要改变课堂结构,凸显师生互动;要做好组织引导,落实合作学习;要精心设计教学过程,实现教学优化。     

浅谈新课程下的语文备课

备课是教师教学的基本环节.新课程背景下,备课已升华为教师教学研究的一个重要内容.语文教师备课要坚持以学生发展为本的观念;要调整好课堂的教师定位;要确定学生学习目标;要改变课堂结构,凸显师生互动;要做好组织引导,落实合作学习;要精心设计教学过程,实现教学优化.     

新教材背景下中职数学学案导学教学模式初探

学案导学"是指以学案为载体,导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式,充分体现了"注重探究过程,充分展示数学知识的发生发展过程"这一理念,是师生共建数学有效课堂教学的重要途径。科学的设计学案是导学的前提,导学案的编写应明确学习目标、有具体的学法指导;课堂实践过程中,教师需要在课前准备、课内导学等环节精心设计、及时启发点拨,调动学生的学习主动性,真正体现新大纲中"以学生为主"的教学思想。     

教学要兼顾不同学生的需要

教师在教学中,无论是知识的传授,技能的训练,还是心灵情感的交流,都应兼顾到不同学生的需要。1.在各个教学环节兼顾不同学生的需要课堂上要特别强调在教学关键环节的兼顾,学生这时的特殊需要得到满足,学习的效果也就有了基本保证。在课堂教学中兼顾不同学生的需要,关键在于课前要精心设计教学环节。我对教案做了如下尝     

创新教学常规管理 彰显校本办学特色

<正>教学常规管理,是保证教学质量提高的基础。为此,农安县哈拉海镇第二中学校教学常规管理在"细"字上下功夫,真抓实干,主要突出以下六个方面:一、强化备课听课环节领导经常深入教研组查看或参与教师的集体教研活动,指导教师把集体备课的重点放在对学情的了解、教材的分析、课标的解读和课堂教学模式改革上,检查教案设计中是否体现教法的多样性、实用性和学法的指导性。在教师授课时,关注双基的落实情况,关注课堂教     

体育备课中应注意的几个问题

一、备课是统称,设计在其中1.备课程标准与设计。备课程标准,顾名思义就是要研读课程标准,了解课程标准对教师提出的规定,把握课程标准对所教学段提出的目标要求,以及明确课程标准中呈现的课程基本理念,便于在课堂上贯彻落实。比如,要贯彻落实"帮助学生学会体育与健康学习"的基本理念,教师就需要在设计环节把握好对学生听讲、观察、练习等学习环节学法指导的设计。2.备教材与设计。     

让学生成为学习的主人

正教育家叶圣陶说过:"教是为了不教。"因此,教师在教学中不仅要向学生传授书本知识,更重要的是加强学法指导。教会学生如何学习知识,培养学生的自学能力。那么,在语文教学中如何落实学法指导,培养学生自学的能力呢?我认为学法指导的过程大致可分为以下四个环节。一、教师示范,展示学法     

在数学教学中展现“点化”的魅力

正所谓"点化",即教师点拨、化解学生学习中的疑点、难点,促进学生对知识的内化吸收。启发探究式教学,坚持"重在点拨,妙在开窍",正好体现了"点化"在教学中的功效。教师应该精心设计指导语,引导学生自主开展探索,发现新规律、新知识。一、精心设计导入,培养学习兴趣好的开头是成功的一半。教师应精心设计开课之初的导语,使课堂导入环节充满吸引力,激发学生的学习热情,使     

反思,让数学课堂活力纷呈

在教育领域,反思性教学已成为一种新的潮流,其实质是唤醒教师的能动性和创造性,促使教师不断追求教育实践的合理性,让教师学会教,学生学会学。那么,在课堂教学中该如何进行反思呢?一、预设反思环节"凡事预则立",培养学生反思能力,应在"备课"时提前考虑,精心设计。在教学二年级"测量长度"时,     

如何构建小学语文高效课堂

“高效课堂”就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,在课堂有限的教学时间内实现教学的目的。课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向40分钟要质量是搞好教学工作的保障。可以说,高效是课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段。那么,如何构建小学语文高效课堂呢?一、备课求“实”作为一名教师,在备课前要吃透教材,力求备课准确到位,做好课堂教学预设。教师要精心设计教学环节,根据教学内容、学生实际情况,设计出能最大限度     

如何上“活”语文课

怎样才能把一节语文课上得生动形象,丰富多彩,"活"起来呢?本人结合自己多年的教学经验,从"首先要精心备课;导语要巧妙,精彩,引人入胜;把知识点问题化;精心设计教学环节,丰富课堂形式;鼓励学生在课堂活动中提出问题;充分利用教学网络和多媒体资源;做好课堂检测;坚持写教育叙事。"等八个方面进行分析。     

加强学法指导,打造“活动单导学”的高效课堂

以＂活动单导学＂模式打造高效语文课堂的关键在于加强对学生的学法指导。初中语文学法指导要从教学的自学环节、课堂活动环节以及作业环节依次进行,在具体指导过程中还应重视教学观念的转变,以强化学生的心灵体验为最高目的。该文结合教学实践,对学法指导的程序和策略进行了有益探索。     

初中政治课小结四法

在初中政治课教学中,做课堂小结是教师对授课内容简要概述的一种方法,是课堂教学必要的环节。小结能帮助学生很好地弄清和理解教师所讲的内容,利于学生掌握重点、突破难点,所以教师在教学过程中绝不能忽视小结这一环节,切忌讲完以后“了草收兵”。如何精心设计,搞好课堂小结,现浅谈几点具体做法。一、比喻法。用简明扼要的语言,将所讲授的内容进行贴切地比喻,使讲授内容在学生脑子里清晰地再现出来,这种方法具有形象化的特点。一般来讲,教师在备课时要充分考虑具体教材的教法,在知识点较密集而内容又很重要的情况下,为了加深学生对知识的理解,增强学生记忆能力,教师在讲完课后可采用形象     

备课中的学法指导

学法指导作为重要的教学内容进入课堂,是教学的新突破,是教学改革发展的一大趋势,是当前教学改革的着力点。除在课堂中指导之外,更重要的是要在深钻教材,理解编者意图的备课活动中,明确学法指导的具体内容:一.学法指导在插图中数学课本中的插图,具有内容简明、突出主题、     

音乐课堂的新变化

新一轮的课程改革正紧锣密鼓地进行着。两年来,课改实验以新的教学理念为指导,在教学改革方面进行了全面而又深入的探索,中小学音乐课堂正在悄悄地发生着变化。一、从重“教法”向“学法”转变“以学生发展为本”是现代教育理念之一。在以往的音乐课堂中,教师教学时考虑最多的往往是如何去“教”,较少考虑学生的“学”,致使学生常常处于被动的学习状态之中。如今教师备课一方面备教师的“教”,更重要的是站在学生的角度备“学法”。教师从学生的身心特点及兴趣爱好出发,加强教学与其生活经验的联系,学习方式变得多样化,从而对学生产生了很大…     

学贵自得——浅谈学法指导

古人云：授人之鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。可见教师必须注重学法指导,要在教给学生“怎样学”上下功夫,以提高学习能力,达到叶圣陶先生所说的“教是为了不教”“自求得之”之目的。怎样进行学法指导？本文结合笔者自己的教学实践,谈几点做法。１备课时设计学法　这是非常重要的一环,教师要从教材实际出发,抓住特点,在考虑教法的同时,结合学生实际精心设计学法。不同的教材,不同的章节内容,都有其特点,教师在教法处理上往往要选择不同的形式。例如,关于光合作用一节的教学,为了便于掌握光合作用的过程,领…     

教海撷英

除在课堂上指导之外,更重要的是在备课过程中,要明确学法指导的具体内容。 1.学法指导在插图中。数学课本中的插图,具有内容简明、主题突出、形象直观的特点。教师在备课时,一定要深钻教材,领会插图的内涵,教会学生看插图的方法。     

议高中历史教学中如何做到“内外结合”

正高中历史教学要做好课堂教学,同时也要强化课外辅导。只有做到课堂内和课堂外的有效结合才能使高中历史教学更加有效。课堂教学是教学诸多环节的中心环节,它是师生之间进行信息传递与反馈情感交流和行为相互作用的主阵地,备课中的教学设计需要通过课堂教学来完成,因而学法指导的成败在某种程度上讲决定于这一环节。笔者认为课堂教学中能否有机地渗透学法指导是关键所在。