探析新课改后案例教学法在初中思想品德课中的使用

在新课程改革的不断推进下,教学目标和要求达到的教学效果随之也越来越高,而传统的以知识灌输、学生被动接受的教学方法也慢慢呈现出疲态,案例教学法作为一种创新型的教学方法应运而生。     

浅析新课改后案例教学法在初中思想品德课中的使用

伴随着新课改不断在全国各地的实施,初中思想品德也进行了教学方法的改革。从案例教学法在初中思想品德教学中的使用作出了相应的分析,通过案例教学法如何促进初中思想品德教学工作提出了探讨,以有效促进初中思想品德教学质量的提高。     

案例教学法在初中思想品德课中的运用

教师根据教学目标与要求,设置相应案例,以生为本,让学生充分思考、讨论、分析,最后运用所学知识观点,解决相应的思想问题,从而达到学生能充分学习知识,并能做到学以致用,达到素质教育的目标与要求。让学生针对案例充分表达自己的见解,以达到素质教育中课堂教学的良好效果。     

初中思想品德课案例教学法浅析

所谓案例教学,就是在教学过程中以具体事例加以说明,从而获得更丰富的教学内容,取得更佳的教学效果。案例教学法作为一种启发式的教学方法,在思想品德课教学中被广泛运用,并取得了可喜的成绩。初中思想品德课中的案例教学引导学生参与分析研究,提出见解,作出判断和决策。在具体的问题情境中,教给他们分析问题和解决问题的方法,进而提高其分析问题和解决问题的能力,是一种理论联系实际的启发式的教学模式和方法。     

案例教学法在初中思想品德课中的运用

新课改的不断推进,在课堂教学中,学生的主体地位不断地得到了体现。在这一过程中,学生的主动创新精神与实践能力得到了培养,其中思想品德课教学中,最为常用的教学方法是案例教学法。本文,笔者结合自身的教学实践,阐述在初中思想品德课中,如何正确使用案例教学法。     

案例教学法在初中思想品德课教学中的应用

案例教学法是初中思想品德教学中常用的方法,也是效果最明显的方法之一。通过案例——理论——案例的过程,学生既学会了理论知识,同时也掌握了知识的应用。     

案例教学法在初中思想品德课中的运用探究

随着社会的发展和教育事业的进步,新课改的脚步一步步向前推进,学生在课堂中的主体作用也日益凸显。在课堂中,老师应该作为一名引导者,运用各种方法引导学生学习,其中案例教学法就是一个很好的方法。案例教学法就是运用各种典型的案例,通过讲故事的方法,让学生在故事中学习新的知识,形成积极向上的道德观。本文将从实际出发,并结合多年的一线教学经历,着重探究如何在初中思想品德课中运用案例教学法。     

“主线式”案例教学法在初中思想品德课中的运用

初中思想品德学科新课标提出要注重培养学生的核心素养,关注每个学生的全面发展,寻找适合核心素养培养的教学方法。本文在传统案例教学的基础上,引申出了“主线式”案例教学法,并对其内涵和实施意义进行了阐述,结合教学实践分析了其在实施过程中遇到的问题,最后提出了一些优化措施。     

论时事新闻案例在初中思想品德课中的应用

时事新闻具备准确性、真实性、公开性、时效性等特征。在教学中结合时事新闻案例,让教师主导作用和学生主体作用相互配合,活用自主——探究法和问题——探究法,让教学活动和当前形势密切结合,能够使学生正确认识、分析和解决现实社会生活中的问题。     

案例教学法在初中思想品德课堂中的应用

案例教学法是初中思想品德教学中最常用的一种教学方法,这种方法不仅能够锻炼学生的问题思考能力,提高学生的知识应用能力,而且,也能让学生在自主学习教材内容,自主探究问题中养成良好的学习习惯,进而,为学生健全的发展打下坚实的基础。因此,本文笔者结合日常教学中案例教学法的应用进行论述,以充分发挥案例教学法的作用,使学生在思考案例、分析案例中提高学习效率。     

案例教学法在初中思想品德课中的运用探讨

初中是学生成长和学习的关键阶段,很多习惯和行为都在这个阶段慢慢养成。因此,在这个阶段,教师要特别注重初中生的思想品德课的教育,因为这门课程可以让学生树立正确的人生观、价值观和世界观,让学生有一个良好的品德素质。本文就案例教学法在初中思想品德课中的运用进行探讨,并提出相关策略,旨在提高学生的学习效率和品德素质。     

案例教学法在初中思想品德课教学中的运用

案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,即在教学中,教师根据教学目标和内容的需要,采用现实案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。案例教学法把真实而典型的问题展现在学生面前,让他们设身处地地去思考、分析、讨论,     

新课改背景下创新案例教学法——以思想品德课为例

新课改要求传统案例教学推陈出新。新型案例教学法是有效落实教为主导、学为主体的手段。本文从中学思想品德课程教师的角度出发,对新型案例教学法如何在思想品德课程中有效运用的问题提出了一些思考和建议。     

案例教学法在初中思想品德教学中的有效运用探究

初中思想品德教学对于学生的世界观、人生观和价值观的培养起着十分重要的作用。文章主要谈论初中思想品德教学中案例教学法的意义及应用策略,希望能对相关教育工作者的教学有所启发。     

案例教学法在初中思想品德课中的运用

思想品德课是一门对学生进行德育,塑造学生高尚品格的课程。新课程改革的深入发展,在思想品德课上涌现了一种新的教学方法,那就是案例教学法。所谓的案例教学,就是指围绕一定的教育目的,把实践中真实的情景加以典型化处理,形成供学习者思考分析和决断的案例,通过学习者的独立研究和相互讨论的方式,来提高分析问题和解决问题的能力的一种方法。     

初中思想品德教学中的案例教学法设计

随着课程改革的力度的加大,使得案例教学逐渐被多数政治教学工作人员所重视和应用,这一教学方式不仅能够对传统教学中存在的弊端和问题有效解决,同时也能够促使教学效果得到有效提升,在初中思想品德教学方式不断优化的过程中加以应用,能够突破传统教学中存在的问题,还使得教学的效果不断得以提升,将无聊枯燥的思想品德课程变得更加深生动,这一教学方式比较适于初中生的学习特点,对学生进行政治学习的热情提升有效。     

案例教学法在初中思想品德课中的应用

随着改革的深入发展,素质教育的推进。案例教 学法作为现实中一种启发式的教育,发挥案例教学的启发思 维,加深学生对所学知识的理解,使学生主动、积极地对案例进 行分析、探讨,增强学生的法律意识以及对问题的分析和解决 能力,提高学生的核心素养,提升教师的选择、应用案例教学的 能力。     

论新课改后初中思想品德课教师的作用

本文通过对新课改后初中思想品德课特点的分析,指出新课改后初中思想品德课教师的教学负担更重了,要求也更高了。要想实现初中思想品德课的教学改革的成功,就必须提高初中思想品德课教师的地位,体现他们的作用。     

案例教学法在初中思想品德课教学中的运用

案例教学法是初中思想品德课教学中经常运用的教学方法。案例教学法把真实而典型的问题展现在学生面前,让他们设身处地地去思考、分析、讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析、解决问题的能力大有帮助,体现了新课改的的要求,