“生本”理念下语文阅读教学的优化探究

新课程改革的不断推进,为中学教育教学的发展提供了理念指导,是新时期教育教学改革的重要基础。本文立足于对语文阅读教学的现状认识,以"生本"理念的践行为切入口,阐述了"生本"理念下语文阅读教学的优化策略。     

略谈"三步四环式"的语文阅读教学结构模式

"三步四环式"语文阅读教学的具体活动程序、方法和措施等对语文阅读教学有积极的作用和意义.搞好阅读教学,是提高语文教学质量的关键环节.     

生本理念下高中语文阅读教学初探

阅读教学作为高中语文教学的重要环节,对促进学生能力的全面发展有重要的影响。本文从生本理念出发,分析当前高中语文阅读教学工作中存在的不足,针对性地提出未来阅读教学工作开展的对策。     

“三步四环节”教学模式切实提高课堂教学活动的实效性

在小学语文课堂中,三步四环节教学模式使学生在学习上获得主动、自主和独立,能更好地掌握学习语文的方法,能帮助学生实现由学会到会学的转变,从而提高学生的语文素养。     

论“四环三步”下班级管理的反思

随着我校"四环三步模式"的不断推进,传统的班级管理已经不能适应课改的发展,结合课改的实践,对班级管理中一些比较常见的问题进行思考,并就"四环三步模式"下对班级实行人文管理进行了积极探索。     

生本理念下高中语文阅读教学初探

伴随着新课程标准改革的不断深化,学生的主体学习地位越来越突出。作为语文教学的一个重要环节,高中语文阅读教学更应体现学生的主体地位,以"生本理念"为指导,不断探索新的教学方式,激发学生的学习兴趣与热情,从而在丰富语文基础知识的同时,全面提升学生的阅读能力和综合素养。本文旨在探讨生本理念下高中语文阅读教学的应用策略。     

谈“四环三步”引领下的初中语文课堂

在四环三步教学模式引领之下的初中语文课堂教学,可以更加有效地发挥教师的引领带头作用。为了进一步提高当前初中语文课堂教学的效果,教师要深入研究四环三步教学模式的具体特点,并结合自己的创新和创造,将初中语文课堂教学开展得更加丰富多彩,而且有效。     

生本理念下“四环节”课堂教学模式的构建与运用

在语文教学实践中,“四步阅读”因其流程明确、操作简便而成为一种主流教学样式。透视其背后的理念,仍然没有摆脱师本思想的影响,在较大程度上限制了学生语文学习的积极性和主动性。应从语文课程改革的要求出发,以“生本”教育理论为支撑,从教学观念、教学策略、教学方法方面进行大胆的改变,由此建立突出学生“学”的“生本四环节”课堂教学模式。     

论生本理念下的高中阅读教学

生本理念作为现代教育思潮下的一种新思想与新观念,深得广大教育工作者的共同关注,每个教育阶段的学科教学均要以生本理念为基本导向,对传统教学方法与模式加以改进。在高中阅读教学中,教师要基于生本理念优化阅读教学方式。本文对生本理念下的高中阅读教学进行了深入的分析与探讨,并制定了一些恰当的策略。     

高中物理“三步四环节”高效讲评法

课前自纠、课堂探究、展示讲评、变式训练三步四环节高效讲评法,让学生成为课堂的主人,学生相互讨论,合作学习,课堂效率明显提高了。     

高中物理“三步四环节”高效讲评法

课前自纠、课堂探究、展示讲评、变式训练三步四环节高效讲评法,让学生成为课堂的主人,学生相互讨论,合作学习,课堂效率明显提高了。     

培养创新型人才 “三勤四环节教学法”生命课堂教学模式

河南省鹤壁市的"三勤四环节教学法",是全国教育科学"十一五"规划2006年度教育部规划课题,经过三年实验、四年推广,取得了可喜的成果,本文着重讲解了其理论依据以及课堂教学模式.     

浅谈生本理念下的高中语文阅读教学

生本理念下的阅读教学,就是以学生为课堂的主体,将课堂全权交给学生,让学生自己去进行知识的获取,以学生的发展为前提进行教育。生本理念是让学生"快乐学习""发展素质""提高成绩"的教育理念。在此基础下,教师则要改变传统的教学方式,尊重学生思想,让学生养成自主学习的习惯。本文以高中阅读教学为例,对生本理念下的高中语文阅读教学的方法进行分析。     

生本理念下的小学语文阅读教学

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

生本理念下高中语文阅读教学探究

随风潜入夜,润物细无声。生本理念仿佛一阵阵细无声的春雨,不仅滋润了学生的心田,还催开了阅读教学之花蕾。把生本理念渗透到语文阅读教学中,不仅能使阅读教学质量跃上一个新的台阶,还能使每一位学生得到最好的发展。所以,高中语文教师在阅读教学中,应该主动地践行生本理念,并采取行之有效的教学方法,为阅读教学注入生机与活力,从而使学生在阅读的舞台上挥斥方遒,绽放光芒。基于此,本文就生本理念下高中语文阅读教学这一课题进行如下几方面探析。     

生本理念下高中语文课堂教学“五步一体”范式探究

本文阐述在新课程改革背景下生本理念、“五步一体”范式的概念,论述将生本理念和“五步一体”教学范式相结合的措施,通过“前置学习—以学定教—小组合作—交流展示—课堂达标”五个授课环节创新教学内容,改善教学环节,提高学生的主体地位,全面实现由“师本教学”“本本教学”向“生本教学”的转变。     

实施“三步四环”教学法探讨

本文在理论依据、操作规程、实施举措三方面,对实施吉林分校在试点项目中逐步形成的“三步四环”教学法,进行了较为深入的探讨。     

浅谈生本理念下的高中语文阅读教学

随着素质教育的深入进行,高中语文阅读教学应将促进学生的能力发展为目的,在教学过程中充分考虑学生的学习需求,在尊重学生个体差异的基础上创设有利于培养学生自主学习能力的课堂环境,积极地应用生本理念,将课堂交还于学生,从根本上提高学生的自主学习能力。基于此,本文主要探讨了基于生本理念下高中语文阅读教学的几点方法,希望能够为提高高中语文阅读教学的质量以及促进学生的能力发展起到一定的作用。