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小学数学知识虽然难度不算太大,但是对于刚刚接触数学学习的小学生来说仍存在问题。小学生在数学解题过程中经常会出现各种各样的错误,甚至有一些是教师在课堂上反复强调过的。这导致学生解题的正确率不高,长此以往学生的自信心和学习热情都会被消磨掉。文章主要对小学数学解题错误的原因进行总结,并提出相应的解决策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(3)
小学生刚刚步入学校大门,对一些知识概念难以深入理解,尤其是在数学方面,有时很难顿悟数学知识的深刻含义,缺乏一些解题技巧,需要教师进行正确引导。教师不仅要教会学生相关的数学知识,还要教导学生如何解题,有效地提高学生的解题技能。对小学数学的解题错误原因进行归纳分析,并探究相应的解决策略,以期提高小学生的数学学习成效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
由于数学教育具有抽象的特点,在具体的教学和解题应用中就增加了难度,需要学生善于应用生活实际,加强小学数学的理解能力。但是在实际的数学解题中,学生经常出现解题错误的现象,而主要原因在于对数学基础知识的掌握不牢固、没有解题技巧和对数学规律的认识,在考试中没有养成检查的习惯等。针对此类问题进行了分析,并提出了降低解题错误率的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
由于小学数学的抽象性和乏味性特征突出,并且要求小学生亲自动笔进行运算,加上小学生不能充分了解数学相关概念知识,缺乏一定的解题技巧,以及做题时易受外界事物的影响,这些都是影响小学生做题正确率的主要原因。因此,为了让小学数学教学能取得最佳效果,数学老师在上课时一定要针对学生答题过程中出现的问题整理归纳,分析原因,并找到能够帮助学生零错误解答数学题目的方法,打牢数学基础,增强学生数学解题能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学生解题错误现象普遍存在于小学生的数学学习中,其主要原因有学生水不能实现对相关概念的深入理解以及缺乏一定的解题技巧等。这不仅对教育教学工作的顺利开展有阻碍作用,还对学生的成长与发展有消极影响。首先对数学解题错误的原因进行分析,然后结合实际情况提出合理化建议。 相似文献
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中学生数学解题错误心理归因及教学对策 总被引:1,自引:0,他引:1
数学解题是数学学习中不可或缺的核心内容.波利亚在<数学的发现>中指出,"中学数学的首要任务就在于加强解题能力的训练".数学解题过程是"寻找条件知识与结论知识之间逻辑联系或转化轨迹的过程"[1],是一种最贴近数学思维的实质性活动.通过解题活动,学生可以加深对基础知识的理解,提高对数学思想、数学观念的认识水平,发展思维能力,诱发创新灵感.成功解题还能满足学生的成就感,激发学生对数学的好奇心.. 相似文献
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错题是指学生在解题过程中由于粗心、对知识点不理解等原因而导致答案不正确的题目。这些典型错题既反映了学生的学习情况,也反映了老师在教学过程中的一些问题。因此,我们应正确看待这些错题资源,引导学生对错题进行分析和整理,促进学生自主学习能力的提升。 相似文献
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王红明 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
高中数学填空题是学生经常遇到的题型,面对这种题型,不少学生表现出束手无策,导致丢分现象严重.通过分析高中数学填空题解题中常出现的错误,如考试时的粗心大意,对概念、原理掌握不透彻等等,进而得出研究结果. 相似文献
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