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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
生态课堂是指发挥学生个性,尊重学生差异化成长的课堂学习模式。从小学英语的实践教学出发,对教师主导下的英语生态课堂模式进行了分析,介绍了生态课堂中预习、课中分享和知识拓展三个模块的运行方式,供教学参考。 相似文献
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随着新课程标准的提出,小学英语教学也随之有所改变。作为小学英语教师,应该在教学中不断与时俱进,创新教学模式,更新教学理念,打破传统的教学方法,给学生带来新鲜感,改变教师和学生在课堂上的地位,以学生为课堂主体开展英语课程教学。而作为学生,也应该正视英语课程,怀揣积极的心态去学习英语知识,不断丰富自身的英语知识和提升英语能力。 相似文献
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随着经济全球化的发展,英语作为一门国际性语言深受大家的重视和关注。而小学英语作为英语学习的基础,其教学方法直接影响着学生的学习,因此教师在教学过程中注重对这一内容的探讨,以此结合学生的基本学情和身心特点来创设良好的学习环境,从而使学生在课堂中发挥主体性,主动展现自己,探究课堂知识,提升英语水平。 相似文献
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林之韵 《试题与研究:高中理科综合》2020,(35):0139-0139
词汇与语法、句式等高级的知识不同,词汇即是联合的又是独立的,学生们可以通过各种各样的方法代替死记硬背,从而为日后的英语知识学习奠定扎实的基础。为了实现小学英语词汇教学能有效地传达给学生,本文将从“发挥联想作用”、“创设场景模拟”两个方面谈一谈如何在小学英语教学课堂中强化词汇教学。 相似文献
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吴端娥 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
核心素养是当今教育界最流行的关键词之一,小学英语教师也贯彻落实了核心素养为课堂助力这一理念。随着国家发展强大,国际交流日益频繁,教师、家长以及学生愈发重视小学英语。而如何高效地学好小学英语仍然是当前存在的一个关键性的问题。为了给日后学生的初高中英语打好基础,小学英语教师结合多年的教学经验和丰富的理论知识,主张对小学生进行核心素养下课堂小学英语小组合作的学习能力培养。本文就对小学生英语小组合作的学习能力培养提出具体分析并给出具体的措施。 相似文献
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多媒体教学是一种较先进的教学方式,它集声音与动画为一体,在小学课堂上的运用是将课本上的知识灵活地展示给学生。多媒体作为课堂教学的一个辅助工具,正在发挥着越来越重要的作用。文章通过分析多媒体辅助教学存在的优缺点,系统地论述了多媒体技术在小学数学中的运用。 相似文献
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潘青霞 《读与写:教育教学刊》2022,(11)
英语作为一门语言类学科,小学英语教学的开展,需要创设浓厚的教学氛围,丰富学生的知识积累。教师在教授学生英语知识的同时,应帮助学生深入了解英语的内涵和文化,探索其中蕴含的德育理念。小学作为学生学习英语知识的基础阶段,也是掌握英语语感的关键阶段。班主任应在这一阶段引导学生积极探索英语概念知识,将德育理念渗透进英语教学中,从而提升学生的英语综合素养。本文对小学英语中发挥班主任渗透德育的作用进行了详细的探析。 相似文献
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葛芳芳 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
由于现阶段课程改革和学生的需要,小学英语教学越来越注重在课堂教学过程中进行有效的互动启发学生的英语思维,但是如何将思维启发带到英语教学课堂上,并让学生发挥主导作用学习到更多的知识是一个教学难点。本文结合我国小学英语课堂的实际情况,旨在研究如何在英语课堂上增加学生思维能力的培养,使小学英语课堂教学质量提升的同时让学生的英语思维得到锻炼,达到新课改要求的教育效果。 相似文献
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作为一门语言类学科,英语在课堂上所能发挥的作用已经成了英语教学的一大课题,而小学英语在这方面的情况更为典型。小学英语教学对于小学生来说,可以算是一种启蒙教学,而在有限的课堂时间内如何将启蒙教学的效率发挥到最大则成了一大难题,成为目前很多英语教师所面临的一个难题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
进入21世纪以来,英语成为世界性语言。如今,英语是每一个中国学生的必修课,伴随学生小学、初中、高中和大学的全部过程。小学英语作为英语学习的启蒙性阶段,在培养学生的英语语感、促进英语有效学习等方面发挥着重要的作用。当前,随着信息技术的高速发展,逐渐影响着小学英语课堂教学。小学英语新课改给小学英语教学提出了新的要求,即发挥教师的主导作用,使用先进的应用信息技术手段去创设具体、可观的教学情境,促进学生的理解,从而促进教师的高效教学和学生的有效学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
小学阶段学生,具有好动好玩、善于模仿、敢于表现的特点,所以,作为小学英语教师,要在课堂上采取符合小学生这些特点的教学行为策略,打破英语课堂原有沉闷压抑的局面,使其充满活力,让学生以饱满的热情和情绪去学习和探索英语知识,进而获得理想的英语学习效果。 相似文献
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伴随着新课程改革的不断深入,小学语文教学所处的教学生态不断变化。“合作学习”的教学模式作为一种新型教学手段,现已运用在小学语文教学实践中。小组合作学习作为新课改背景下应运而生的一种新型教学模式,在小学语文教学中发挥着不可忽视的积极作用。教师利用小组合作学习进行教学,不仅为每一个学生提供了自主发言的机会,还有利于培养学生的集体意识,不断提升学生协作学习的能力。相对于以往小学语文教师所采用的“填鸭式讲解”为主的传统教学方式来说,小组合作教学模式更能凸显学生在课堂上的主体性,进而为学生营造民主的课堂氛围。民主的课堂氛围能够有效促使学生积极主动地学习语文知识。 相似文献
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正随着教育改革的发展和推进,小学语文教学也逐渐走向创新发展之路。多媒体技术是小学语文教学的一个创新,通过优化多媒体课件的设计和制作,将语文知识直观完整地呈现在学生面前,提高学生的学习积极性和兴趣,从而达到提高教学效果的作用。传统的小学语文教学主要依靠教师的言传身教和黑板板书将语文知识灌输给学生,这不利于学生学习积极性的发挥。将多媒体技术作为小学语文教学的辅助手段,极大地丰富了小学语文课堂内容和知识 相似文献
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在小学英语教学课堂中合理、科学的构建对话教学,可谓是学生快速构建知识、历练交际能力、体味对话态度和对话精神的重要环节,换而言之,其也是另一种特殊形式的教学形态。在以往的教学中大多数老师更多的将课堂重心倾向了词句方面,而忽略了对英语对话的调配和引领。而在《小学英语新课程标准》中明确指出,要将小学生能够积极的、准确的模仿并大胆开口说英语作为今后英语教学中的重点内容之一。因此构建生态式小学英语对话课堂,让每个小学生真正走进英语学习的乐园,享受那份真实的学习乐趣,让他们的个性真正得到张扬,是未来课程改革的必然需求和必然趋势。 相似文献