健全人格,首在体育

<正>据记者调查,北方某地的一些家长,为了让自己参加中考的孩子获得体育科目的高分,竟给孩子服食含兴奋剂类的药物,不少家长群也在交流中考体育的"服药秘笈"。【精妙解读】为了自己的孩子拿到体育高分,家长就给孩子服药,是饮鸩止渴,其行为即便不会摧毁孩子的身体,也会传递给孩子错误的认识。     

浅谈如何提高学生的中长跑成绩

近几年来,我国中小学生身体素质呈现逐年下降的趋势,为了提高学生身体素质,中共中央、国务院发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,很多地方也把体育作为中考科目,并且逐年提高体育在中考中所占的分值。中考体育的耐力项目是指男生的1000米跑和女生的800米跑,该项目主要考查学生的心肺功能和学生意志品质。耐力考试在中考体育中所占分数最高,在平时练习过程中难度也最大。本文中笔者将就如何提高学生的中长跑成绩谈谈自己的浅见。     

如何提高体育中考成绩

正国家教委及各地教育机构对体育的重视程度越来越高,越来越多的家长及学生们也比以前更重视体育。十多年来的体育中考,牵动着无数考生和家长的心,如今,广大师生及家长充分意识到体育是升入理想学校非常关键的一门考试。如果想提高体育中考成绩,仅仅依赖学校的体育教学是远远不够的。究竟如何才能提高考生们的体育中考成绩?考前如何指导考生进行有效的锻炼呢?这需要我们对体育考试项目本身做一些深入的了解和分析,便于家长及考生探索如何提     

如何提高体育中考成绩

国家教委及各地教育机构对体育的重视程度越来越高．越来越多的家长及学生们也比以前更重视体育．十多年来的体育中考．牵动着无数考生和家长的心．如今．广大师生及家长充分意识到体育是升入理想学校非常关键的一门考试。如果想提高体育中考成绩．仅仅依赖学校的体育教学是远远不够的。究竟如何才能提高考生们的体育中考成绩？考前如何指导考生进行有效的锻炼呢？这需要我们对体育考试项目本身做一些深入的了解和分析．便于家长及考生探索如何提高体育中考成绩的思路．研究出更适用考生自己的训练手段和练习方法．供广大师生及家长参考．旨在帮助考生提高体育中考成绩。     

提高初中体育教学有效性的策略

随着社会发展的加快,人们的生活水平不断提升。在温饱不成问题的现在生活中人们更加关注健康问题,健康理念不断更新,体育课程也就备受家长及社会重视。在近几年的教学中,随着教学改革的不断深入,体育知识及体育运动项目被纳为中考科目,这就使得很多学生和家长对于初中体育教学效率愈发重视和关注。在这样一个大的教育改革背景下,体育课程的教学效果急需增强。     

现场“晒招”

4月中旬到下旬是许多省市中考体育科目的时间。为迎接中考而奋战题海的考生突然面临身体上的挑战:引体向上、仰卧起坐、200米跑……紧张的体育中考开始了。大吃一顿也能成绩下降在湖南长沙,体育中考开考前5天,长沙市教科院体育教研员何旭鹏向全市初三学生提出营养建议:"按照平时的方法训练,不要刻意摄入高蛋白。考前第3天开始多吃以碳水化合物为主的食物,辅以少量蛋白质和少量蔬果,食物要有营养,好消化。考试当天一定要吃早餐,最好吃八成饱,不要吃油炸类、生冷和不净食物,从没吃过的食物和饮料也不     

新课标下如何转变体育教学观念

目前,我们的中学体育教学长期被这样的尴尬现实所困惑.一方面:体育教育必须始终树立"健康第一"的理念,青少年只有有了健康的体魄,将来才能报效祖国和人民,而青少年健康体魄的获得主要来源于学校体育;另一方面:体育又是社会上被人们最为忽视、最缺乏了解的学科,在绝大多数家长的心目中,体育是所学学科中副科中的副科,仅仅是因为中考科目中体育还占有一定的分数,不得不重视.     

中考体育训练的几个注意

体育作为中考的一个科目,家长和考生都希望能拿到满分,在中考中占有先机,因此课外活动也开展了中考体育训练活动。然而初中生还处于生长阶段,身体各部分发展不平衡、不稳定,骨化过程未完成,这就决定了初中生训练要比成人更加谨慎。从我执教多年的经验来看,训练时应注意以下几个问题。     

浅谈对当前中考体育训练的几点看法

目前,教育部深化教育体制改革,促进学生德、智、体、美全面发展,但是对基础义务教育阶段的中考学生来说,没有列入中考考试的科目得不到学校、社会,家长和学生的认可和支持,使整个氛围对体育与科目得不到共识认识。体育与健康列入中考,将体育运动和阳光体育的健康发展提到了前所未有的重视程度,使其课堂教学得到了保障,同时让体育教师认识到体育教学和阳光体育的长远性和重要性。极大地调动了教师的工作激情,为目前学校体育教学开辟了一个良好的开端。     

让非中考科目回到“亲娘”的怀抱

非中考科目又叫副科，即不被列入中考的学科，如地理、生物、体育、音乐、美术、科学等。不知什么时候，也不知是那一位“智者”硬是把中考科目叫主科，把非中考科目叫副科。     

关于中考体育加试的思考

<正>自从2009年六安市中考体育加试取消保底分数以来,中考体育加试越来越受到社会、学校、家长及学生的重视。这几年六安市中考体育加试项目一直没有变化,其中项目有50米跑、原地投掷实心球、立定跳远及跳绳(二选一),共三项,每项十分,满分三十分,以考生实考分数计入中考总分,没有保底分数。从近几年我市中考体育加试总体情况来看,还是很有成效的,考生的成绩在     

“体育入高考”还需配套措施

正北京市政协日前发布的中小学生体质健康调研报告显示,"小胖墩"和"小眼镜"数量持续攀升,脂肪肝、高血压等慢性病也呈现低龄化趋势。对此,北京市政协提出将体育纳入高考科目,增加中考体育分值等建议。(《新京报》3月19日)"体育入高考",其本意为以考试为杠杆,撬动学校、家长、学生重视体育锻炼。不过,仅靠高考"指挥棒"引领学校体育教育,未必就是可以治本的灵丹妙药。     

自治区教育厅作出决定 今年中考增加体育科测评项目

本刊讯　为全面贯彻党的教育方针 ,推动学校体育工作广泛、深入地开展 ,自治区教育厅日前作出决定 ,从今年起在全区中考科目中增加体育科测评项目 ,并将赋分 3 0分 (满分 )纳入总分。　　自治区教育厅指出 ,将体育科目纳入中考 (测评 ) ,是学校体育改革的重大举措 ,各级教育行政主管部门和学校要予以高度重视 ,加强领导 ,采取有效措施 ,切实做好中考体育科目的成绩测评工作。为做好这项工作 ,自治区教育厅出台了《广西中考体育考试评分办法》 ,要求凡身体正常的学生 ,必须进行两大类共五项内容的测评 ,即体育运动技术技能和体育出勤与表现两…     

中考复习中的一个误区——搞题海战术忽视对知识点的梳理和深入理解

眼下中考复习在即,书店里各种复习资料可以说已经是琳琅满目了,令不少考生和家长眼花缭乱,有的家长甚至每门科目都给孩子买上好几本复习资料,从而使学生白天学校上课忙,晚上回家还要一头扎进"题堆"里。有的学生可能认为,中考复习阶段很多知识已经学过了,无需花费过多的精力,所以现在多做一道题目将来中考时就多了一份希望。笔者认为这种思想是要不得的,适量的习题训练是需要的,但更重要的是在复习过程中要对以前所学的知识进行梳理,并构建一个完整的知识体系,同时对一些知识点进行深入     

谈中考体育男生1000米和女生800米

正在全国各地中考体育科目设置中,有很多地方都把男生1000米和女生800米规定为必考项目,遵义市也不例外,在参加完今年男生1000米和女生800米考试项目后,作为一名专职体育教师,笔者认为还存在诸多问题,现提出来与大家共勉。1.现状分析主要有以下几种情况:有的学校和学生把考试与竞赛等同看待;有的学校教师训练学生方法不当;学生考前准备缺乏科学的指导;学生考试中不注重细节问题。2.测试目的该项目旨在发展学生的有氧和无氧锻炼,提高学生速度和耐久素质。⒊决定成绩的是途中跑和冲刺跑     

谈体育中考背景下如何提高学生上体育课的兴趣

体育中考列入升学考试科目是提高民族身体素质的有力措施.当前学生对升学要考什么科目,就努力学好什么科目,升学不考的科目,一般来说,是应付了之.在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有"厌学"的现象.从理论和实践上讲,中学生应该是最喜欢体育的人群.     

开齐开足 责无旁贷

一些初中在师资条件完全具备的情况下,不能开好音体美等课程,主要是盯着中考,凡是中考不考的,一律不开;有的地方有体育加试,体育就不得不开了。他们明知这样做不对,但为了提高中考成绩,仍然毫不犹豫地放弃某些"副科"。在他们的心目中,素质教育、全面发展是大道理,不管用,还是要看中考成绩。一些校长在升学的压力下,办学     

提高初中学生跳绳成绩的有效途径

跳绳是我省中学体育测试和中考考试项目之一,它具有简便易行、实效性好、趣味性强的特点,深受广大儿童少年喜爱的运动项目。由于初中学生肌力较弱、心肺系统功能锻炼不够、身体协调性不好、平时练习方法不当等,造成学生跳绳成绩不理想。作者经过十几年的教学实践,总结出提高跳绳成绩的具体有效做法。     

如何提高学生学习信息技术的兴趣

当今社会是信息化的社会,掌握信息技术已成为在信息化社会中生存的基本技能。随着对素质教育的要求,信息技术学科教育己成为中学必不可少的科目。但是信息技术这门学科在目前的中考制度中还未引起相当的重视,信息技术这些所谓的"豆芽"学科总是被放在一个不被家长和学生关注的角落里。有的学生来学校机房都是为了能够玩一些比较好玩的,如打游戏、上网等。     

体育中考背景下青少年家庭体育现状研究——以安徽省为例

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对安徽省部分城市家庭体育人口结构、参与家庭体育活动的价值认同、家庭体育决策模式、家庭体育活动场所与项目偏好进行分析研究.结果表明:体育中考背景下,家庭体育人口结构与多因素相关;青少年与家长对体育价值的认同度增长缓慢;家庭体育的决策模式为家长决策模式;家长与青少年体育需求存在本质差异.