初中语文的预习指导浅探

学生进入初中,对语文的基础知识有了一定的了解,对学习技巧也得到掌握。但是初中语文功课难度的加深,学习压力的增大,简单的听说写学习模式早已不适应课程改革的发展,要求初中学生加强自主学习,体会与领悟语文课文的知识要点。只有通过初中学生自主预习功课,对课堂的知识有初步的自我认知与理解,才能在有限的课堂时间里完全吸收所学的知识。这样不仅能提高学生的学习效率,也有助于学生形成良好的自主学习习惯,为学生终身语文学习提供坚实的基础。为此,本文将对初中语文的预习指导谈谈自己的几点看法,以供参考。     

浅谈初中语文课外阅读方法指导

在初中语文教学中,想要提高学生的语文学习水平,我们可以从好的阅读方法以及一些灵活的写作技巧着手,仅仅依赖语文课本上的知识,学生并不能有效地掌握好的方法和技巧。只有提高学生的课外阅读水平,提高他们的阅读技巧,这样才会让学生的课堂内容丰富起来。本文结合笔者多年的初中语文教学实践经验来说一说我们应该如何对初中生的课外阅读进行有效指导。     

浅谈初中语文教学中的预习指导

预习有利于培养学生的自学能力和良好的学习习惯,把握和运用正碗合理的预习方法是提高课堂教学质量的有效途径.     

初中语文预习策略初探

预习是初中语文阅读教学的重要环节,如何指导学生有目标、有方法并持之以恒地预习,是每一位语文教师应该思考和研究的问题。只有采取有效的方法措施,我们的语文预习才不会流于形式,成为食之无味弃之可惜的"鸡肋"。从预习的定义、预习的方法、持之以恒进行预习等方面进行探讨研究,旨在引领学生们快乐预习、高效预习,养成一生良好的习惯。     

初中语文课预习教学指导方法分析

随着我国教育改革的不断深化,课堂教学越来越注重培养学生的自主学习能力,让学生能够主动学习,主动去探索新的知识,尤其是作为社会精神产物的语文。语文是人们交际的工具,是人类文化的载体,所以语文学习在我们的生活中是非常重要的,但是要学好语文也不是一件容易的事,而在语文课前预习则可以帮助学生初步去感知所学内容,为接受新知识扫清一定的障碍,从而提高学生的学习效率和语文能力。因此,本文就初中语文预习教学指导方法做一些分析。     

浅谈初中语文的预习

教师应该培养学生语文预习的良好习惯;给学生设计符合课文训练要求的预习学案,导引预习的要点;指导学生形成并践行正确的预习方法。只有这样,才能真正实施先学后教,以学促教的新课堂,让学生真正地学进去,讲出来。     

初中语文的预习方法

当孩子们从小学升入初中，面对与小学不同的课程设置、教学方法、学习方法，家长们该如何指导孩子重新认识并学好语文学科呢？我在多年的教育实践中感觉到，无论初中的语文数学还是英语物理等课程，其知识基本上都有一定的连贯性。因此，要学好初中语文，提高学习效率，     

小学中年级数学预习方法指导探讨

数学学科的学习对学生未来的发展有着重要的影响。因此,在小学数学教学中,教师要帮助学生养成良好的学习习惯,提升学生学习的效率与质量。预习作为一种好的学习习惯,可以有效帮助学生学习数学,应当得到学生与教师更多的关注。     

浅谈小学中年级数学预习方法的科学指导

预习是课堂中的重要环节,在小学中年级数学教学过程中,加强对学生的预习指导,不仅可以提高课堂教学效率,还有利于引导学生养成良好的学习习惯。但是从目前的小学数学教学效果来看,许多学生并没有掌握科学的最新方法,更没有形成主动预习的习惯,针对此,教师应该予以科学的指导。本文以小学中年级数学教学为例,结合教学实际,对数学预习方法的科学指导策略进行探究。     

初中语文教学预习指导的策略思考

前年冬季有机会和几个语文老师一起去杜郎口学习．感受最深的是学生的语文课堂展示,真是“万紫千红春满园”,然而,同去的语文老师跟笔者有同样的感受。我们的课堂准备得再充分,在讲台上讲得绘声绘色,声情并茂,很多学生就是听得不知所云。两眼茫然。我们面临着“老革命碰到新问题”的无奈。语文老师该如何指导预习呢？是不是应给学生提供一个完     

初中语文学习方法指导

在语文教学过程中"授人以渔",能使学生既学到语文知识又获得语文能力,为此,老师要加强初中语文学习方法、习惯的指导。引导学生学习课文要自觉预习,做好笔记;积极听课,口手心到;及时复习,整理笔记;编写提纲,系统复习。引导学生练习作文时要迁移阅读,模仿写作;掌握构思技巧,训练构思能力;互改自改作文,讲评做好笔记。     

初中语文名著整本书阅读指导方法的研究与探索

近年来,随着社会经济的不断发展与进步,人们的生活水平有着十分明显的提升,进而使得社会大众将更多的注意力转移到教育领域之中,这对于教学事业的发展来说,既是机遇,也是挑战.新课程改革的深入以及素质教育的提出,对初中阶段的教学工作提出了全新的要求,教师不仅要突出学生课堂教学的主体地位,还要确保学生的综合素质得到显著的提升,所...     

初中语文名著整本书阅读指导方法的研究与探索

近年来,随着社会经济的不断发展与进步,人们的生活水平有着十分明显的提升,进而使得社会大众将更多的注意力转移到教育领域之中,这对于教学事业的发展来说,既是机遇,也是挑战。新课程改革的深入以及素质教育的提出,对初中阶段的教学工作提出了全新的要求,教师不仅要突出学生课堂教学的主体地位,还要确保学生的综合素质得到显著的提升,所以将名著整本书阅读融入课堂的教学工作之中就显得十分关键。因此,本文将从目前我国初中语文教学中名著阅读部分的现状入手,简述名著阅读的重要性,并相应地提出一些名著整本书阅读的指导方法,以供大家借鉴。     

高中英语预习的指导方法

学生如果善于运用预习方法,养成预习习惯,积极主动地学习,英语能力自然也就提高了。但是,要达到这种效果,无论如何是离不开教师的有效指导的。下面介绍几种指导预习的方法。     

初中语文预习教学的技巧与心得阐释

预习教学是传统教学方法中较为有效的策略。在当前新课程改革的环境下,这一教学方法也一直被运用在实际教学活动中,其作用是不可代替的。而在初中语文教学中,也应注重预习教学活动的开展,由此能够更好地提升学生听课效率,也能为学生自学能力的进一步提升提供保障。因此本文就针对预习教学对于初中语文教学的意义进行有效分析,并结合笔者多年教学经验和心得来制定完善的教学策略,从而更好地促进初中生语文学习水平的进一步提升。     

浅谈初中语文诗歌预习的有效策略

语文新课标指出,初中生诵读诗词,应当注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味,并背诵优秀诗文80篇。传统的诗歌教学往往忽略诵读积累,重翻译分析,轻赏析审美。要改变这种现状,可以从课前预习入手,采取如下策略:注重诵读和积累;关注作者的生平、时代背景和生活境遇;预热重难点,有意识炼字,由浅入深;了解诗歌意象、意境的构成。     

初中语文预习作业的设计

预习是语文学习的第一环节,也是最重要的环节之一。如何搞好语文预习呢？预习作业的设计是关键。语文预习作业设计到位,对语文课堂教学能起到事半功倍的效果。     

强化预习指导的途径

正预习在小学数学教学中有颇多争议:预习会使学生难以摆脱课本的影响,很难实现创新学习,也容易使教学变得捉襟见肘;预习有助于学生自学能力的培养,使其学会学习等。可谓仁者见仁智者见智。综观人的学习旅程,个人认为预习是科学学习的基本法宝之一,更是精彩学习的动力源泉之一。课前预习是一种习惯,也是一种优秀的学习品质。预习有方,必定会助推学习的有效推进。科学地指导学生进行课前预习,不仅能帮助学生感知新知,也能促使学生反思不足,更能激发学生攻坚克难的热情。一、谋划预习编排,激发学习热情     

指导学生英语预习摭谈

初中生英语语言知识仍比较薄弱,大量的教学内容还是围绕单词、句型等基本语法内容开展,这些内容如果没有学生的有效预习就难以顺利展开教学。文章阐述了指导学生英语预习的有关方法。     

有效预习提高初中语文课堂效率

预习可以激发学生自觉学习的主观能动性,使学生获得课堂学习的主动权,是整个语文教学中独立而重要的一环。初中语文课堂教学中,学生的预习现状不容乐观。通过问卷调查、课例观察、课堂教学实践及典型案例分析,探究课前预习对于初中语文课堂学习效率的影响,提出初中语文课前预习的一般方法和策略,调动学生语文课前预习的积极性和自主性,提升学生语文学习的效率。