基于自主学习下的初中英语教学探讨

学生自主学习能力的培养是初中英语教学过程中十分重要的内容,也是现阶段整个初中英语教学重点研究的课题。自主学习能力可以更好地激发学生的学习积极性和学习主动性,在提高英语教师教学效率的同时,还能全面提升学生的学习效率。新课程教学改革指出学生是课堂教学的主体,通过发挥学生在课堂上的主体作用,更好地帮助学生深入了解英语知识,从而不断提高学生学习应用知识的主动性和积极性。     

小学英语应如何提升学生的学习兴趣

随着社会经济的发展,英语的作用愈加的突出,小学作为学生英语学习的基础性阶段,对于学生今后的英语学习有着十分重要的作用。而就目前来看,在小学英语的学习过程当中仍旧存在着一定的问题,影响着学生主动性以及积极性的发挥,导致学生英语学习兴趣的下降,因此,采取必要的措施,刺激学生学习的兴趣,提升学生上课的主动性以及积极性,促进小学英语课堂教学效率的提高。本文从当前小学英语教学的现状问题着手,分析提升小学英语学习兴趣的措施。     

初中英语教学中的课堂导入策略研究

出色的课堂导入是一节课成功的关键。课堂导入对于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性和积极性具有十分重要的作用。课堂导入的作用有很多,比如为新课做一个铺垫;引发学生的思考;集中学生的注意力等。总之,课堂导入是整个教学过程的重要组成部分,课堂导入对课堂效率、课堂质量的提高具有十分重要的作用。初中英语是一门十分重要的学科,因此,英语教师一定要注意提高学生的学习效率。文章主要从初中英语教学中课堂导入的策略探讨此问题,以期对初中英语教师有借鉴意义。     

小组合作学习在初中英语写作教学中的运用研究

英语写作是初中学生英语学习内容的重要模块之一,也是难点之一;通过教学实践证实,小组合作学习能有效提升学生写作学习积极性和主动性,提高初中学生英语写作能力,对学生团队合作意识的培养也起着促进作用。本文以初中英语写作现状为出发点,对小组合作学习模式在初中英语写作教学中的运用和效果进行分析和阐述。     

浅谈新课标下初中英语词汇教学方法尝试

初中英语词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。要掌握好、运用好一门语言,必须具有丰富的词汇。采用灵活多样且行之有效的英语词汇教学方法,激发学生学习英语的积极性、主动性,对于帮助学生掌握词汇的形与义,提高学生学习英语的兴趣,起着关键的作用。     

构建英语情境培养学生成才的探讨

正长期以来,初中英语教学的效率一直没有得到有效提升,究其原因,是没有为英语的学习创造一个适合的环境。而要学会并掌握一门语言,离不开环境的作用力。初中生大多时间都是在学校度过,学校的环境对学生的影响非常大,因此,在初中英语教学中为初中生构建关于英语学习的情境至关重要,并且英语情境的构建能够提高学生学习英语的积极性和主动性,激发学生的学习热情,培养学生成才。一、如何构建初中英语课堂教学情境     

调动学生英语学习积极性的策略

采取有效措施提高学生对英语学习的热情,是当前初中英语教师的一个重要任务。教师应当制定合理科学的教学方案,调动学生学习的积极性,提高课堂效率,提升学生英语综合能力。     

初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力

学生自主学习能力的培养是初中英语教学阶段的重要内容,也是每个初中英语教师的研究课题。这种能力的培养可以激发出学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。学生是学习的主体,通过培养学生的自主学习能力,可以让他们更深入地了解英语知识,从而培养出学生学习英语的积极性和主动性。本文从培养学生自主学习能力的重要性入手,具体阐释了几种培养学生自主学习能力的措施。     

构建初中英语高效教学课堂的有效策略分析

构建初中英语的高效教学课堂,有利于提高学生学习的积极性与主动性,激发学生学习的兴趣,为英语的教学课堂营造一种和谐高效的学习氛围。本文通过对初中英语的高效教学课堂进行分析,提出了有效的教学措施和策略。     

初中英语教学中学生自主学习能力的培养

自主学习对于初中英语学习是一种很重要的能力,不仅展现学生学习英语的积极性和主动性,还激发学生学习英语的逻辑思维能力和创新能力,有助于学生英语水平的提高。因此,在初中英语教学中,教师应该重视学生自主能力的培养。结合教学经验,谈谈如何培养学生自主学习能力,以供各位同仁参考。     

新课标下英语课堂教学中的激趣及有效性提升探究

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师",随着新课程标准的深入实施,初中英语教师在教学实践中更加深刻地认识到,激发和保持学生学习英语的兴趣,是提升课堂教学有效性的关键。因此,初中英语教师要在教学中结合初中学生的心理特点和思维特点,找准学生英语学习的兴趣点,以此来激发学生学习英语的主动性和积极性,促进教学目标的实现。     

浅谈初中英语教学过程中如何培养学生的积极性

英语是学生的必修科目之一,英语的重要性也体现在学业水平测验上,因此英语老师提高学生英语学习能力责无旁贷。然而在初中英语的教学中,由于小学英语与初中英语的衔接性不强,初中生对学习英语表现出兴致缺缺的状态,这十分不利于提升学生的综合学习能力。因此初中英语老师要改变学生对英语的消极状态,运用有效的教学方法增强学生与英语课堂的互动,提高学生学习英语的积极性。     

任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用

初中英语阅读是初中英语教学的重要部分,提高学生的阅读水平是阅读教学的主要任务。本文以Nunan的任务型教学特征和Willis的任务型教学过程作为理论基础,重点研究任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用。研究发现,任务型教学可以提升初中学生学习英语的主动性与积极性,是一种提高学生阅读技能的有效方法。     

初中英语阅读教学的有效措施新探

阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,对学生获取知识、提升英语素养、增强英语技能等有着直接的推动作用。英语阅读也是学生发展语言技能的必要条件,可以说,阅读教学在英语教学中有着举足轻重的地位。然而传统的英语教学方式,如死记硬背、填鸭式教学等都不能调动学生学习的积极性,其教学效果较差。对此,本文探究了新的初中英语阅读教学的有效措施。     

初中英语导学案设计及其运用

新课程标准实施以后,初中英语课堂普遍使用导学案进行教学,英语的导学案设计对课堂教学效果有决定性的影响作用。导学案可以使学生充分体现主体性地位,激发学生学习英语的主动性与积极性,有利于培养其主动学习的意识,对其人际交往能力的提升也有一定的积极影响。在初中英语教学中科学的设计和运用导学案,有助于提高英语教学的效果,提高课堂效率,促进英语教学的良性发展。     

简析英语课堂提问在初中英语教学中的运用

在传统的初中英语课堂教学中,英语教师主要重视的是中学生的单词掌握数量和英语语法的熟练使用,不利于调动中学生的英语学习主动性,无法促进初中英语教学的发展。随着新课改的不断发展,初中英语教学的重点也从重视中学生掌握词汇量和语法使用,向中学生的英语综合能力和口语表达能力方面转变,而英语课堂提问则能够提升中学生这方面的能力。英语课堂提问在初中英语教学中起着至关重要的作用,可以保证初中英语教师全面掌握中学生的具体学习情况,有助于英语教师与中学生之间进行良好的互动,有效培养中学生的思维能力,激发中学生主动参与英语教学的积极性,进一步激发中学生的英语学习热情。所以初中英语教学过程中运用英语课堂提问,可以促进中学生英语综合能力的全面提升。     

初中英语与任务教学的结合窥探

初中英语教学是初中英语课程体系当中的重要组成部分,这个阶段的课程学习对于学生今后的英语学习具有非常重要的作用。我国的英语教学虽然从小学阶段就已经开始了,但是实际上真正开始大量的、系统的学习英语还是初中阶段,因此初中阶段的英语学习对于学生的发展十分重要,对于学生的能力训练更加重要。本文立足于提升初中英语教学的质量,通过对任务教学的基本含义的阐述,现阶段初中英语教学的现状,提出初中英语教学中运用任务型教学的方法。     

让英语课堂"动"起来

《初中英语课程标准(2017年版)》关于教学中应注意的问题部分指出,"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣、营造宽松、和谐的学习气氛".课堂是学生学习英语的主要场所,也是最佳时间,所以教师要利用好课堂时间,不断优化课堂结构、不断提升学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,让英语课堂真正"动"起来,从而达到最终提升学生英语学科素养的目的.     

初中英语教学中的文化渗透

初中英语课程在整个初中课程体系中均占据十分重要的地位,在学生英语知识能力及水平培养方面发挥着十分重要的作用。在当前初中英语教学中,为能够使教学水平有效提升,对学生英语综合素质进行培养,十分重要的一点就是应当进行文化渗透,从而使学生更好了解文化差异,以便更好对英语知识进行更好学习,促使学生对更好发展。     

浅谈初中英语学习兴趣的培养

在初中英语教学过程中,教师要激发学生学习英语的积极性和主动性,培养其学习兴趣,提高英语教学效果。