让物理课堂活起来

新课程改革下,物理教师,应不断转变教学观念．更新教学思想,改革教学模式,改进教学方法和教学手段,认真学习课新改理论,将所得经验应用于具体的物理教学实践中。     

让物理课堂教学活起来

教育是一门艺术,需要知识和技巧,通过生活实例激发学生的学习兴趣、求知欲望,培养学生实事求是的科学态度和敢于探究的科学精神,才能有效提升学生的科学素养。     

探究实验使物理课堂教学活起来

探究实验教学是发展学生思维,提高学生能力的一种有效方法.探究实验能引发学生的探究心和好奇心,激发学生的学习兴趣,使物理课堂教学"活"起来.     

让初中物理课堂教学“活”起来

初中物理教师要精心设计课堂教学内容,要用先进、灵活的教学方法,给物理课堂注入一些活力,使学生乐学、愿学,且主动地学,从而减轻学生的心理压力,让学生在有意无意中接近物理、爱上物理,进而对物理这门学科,对物理学习产生浓厚的兴趣,提高学习物理的积极性、主动性。     

让物理教学在生活中“活”起来

注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一。《物理课程标准》明确指出:"物理课程应贴近学生生活,符合学生的认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理想象,揭示隐藏其中的物理规律,并把其应用于生活实际,培养学生终生的探索乐趣,良好的思维习惯和初步的科学实践能力。"物理教学要有实用性,要能转化成生产力。新课程在内     

如何让初中物理课堂活起来

初中是系统地学习物理知识的肇始阶段,知识点并不多,然而还是有很多同学没学进来。究其原因就是没有产生主动探索的兴趣和能力。所以我们在教学过程中要注意结合学生认知整合教学内容,让知识丰富有趣,让课堂活泼生动。     

让物理课堂活起来

怎样使物理课堂活起来，是老师们上每节课前都苦苦思索的问题，也是老师们最费神的问题．而有的学生提到物理也是摇头，有的虽然很感兴趣，但是成绩却不理想．我在长期的教学实践中，充分利用各种有效手段，营造积极的课堂氛围，创造好的学习情境，让物理课堂活起来．以下是我的几点心得体会．     

让物理课堂活起来

一、营造良好的师生关系是物理课堂活起来的关键教育心理学告诉我们,相容的师生关系直接影响学生的学习情绪,师生心理相容能提高教学效果。     

让课堂教学活起来

时代呼唤创新教育 ,创新教育呼唤创新人才 ,而创新人才的培养关键在于创新型的教师和充满科学与创造艺术的课堂教学。长期以来 ,受传统教学的影响 ,小学数学教学中存在着许多弊端 ,如 :教师讲授多 ,学生思考少 ;教师演示多 ,学生动手少 ;师生一问一答多 ,学生探讨研究少 ;教师启动问题多 ,学生启动问题少 ;强求一致多 ,发展个性少 ;大课堂形式多 ,个人小组学习少 ;机械重复练习多 ,多层次变式练习少 ;照本宣科多 ,智力活动少 ;死记硬背多 ,鼓励创新少。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能 ,不利于创新人才的培养。作为教师 ,应该…     

让探究“动”起来,让物理课堂“活”起来

随着时代的发展,现今的高中物理教学中依靠单一的应试教学模式提高教学成效是远远不够的,实用的教学方法不仅能让学生对物理知识充满兴趣,更能提高对其的热爱和投入程度。作者根据物理教学现状与教学经验,就如何进行探究性物理实验教学进行了简要分析。     

模拟型课件让物理课堂活起来

正物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,学生对物理实验充满兴趣,但是,很多时候由于实验器材的缺乏,操作过程的繁杂,可视性差等原因,导致无法让全体学生都观察清楚实验的操作过程及实验现象,有些实验甚至无法在课堂上操作。因而学生对实验原理、结论的理解就会有一定困难,最终影响学生的物理成绩。随着中小学现代教育技术的不断推广,多媒体技术为物理教学提供了丰富多样的演示手段和方式,利用模拟型课件正好能弥补演示实验     

让信息技术课堂教学“活”起来

随着时代的进步和发展,人们对课堂教学已不在仅仅停留在“传道、授业、解惑”的层面上,而是如何让课堂教学一直充满活力,使学生乐于学习。作为从事信息技术教学的教师更应该改变传统教学中单一、枯燥的知识传递方法,精心设计教学内容和手段,把信息技术知识有机地溶入学生喜闻乐见的任务中,优化我们的课堂教学,积极创设充满人性化的课堂教学氛围,让课堂充满生命的活力。使学生成为课堂的主人,在快乐而轻松的环境中去接受新事物,在愉快的体验中完成学习,达到事半功倍的效果,从而使我们的信息技术课堂教学真正的“活”起来。     

生活化教学让语文课堂活起来

生活是语文教学的源泉,离开了生活,语文便成了无本之木,无源之水。生活中处处有语文,语文中处处反映着生活,两者密不可分。从语文教学中挖掘生活的元素,对构建开放而有活力的语文课堂,对提高学生的语文综合素养都大有裨益。该文围绕＂生活化＂这一核心,从内容和过程两方面论述了教学方式的生活化对提高语文课堂实效的重要意义。     

让信息技术教学活起来

如果说20世纪的大门是由蒸汽机(工业革命)撞开的，那么21世纪的大门就是由鼠标(信息技术)点开的。缺乏信息方面的知识与能力，就相当于信息社会的“文盲”。“把课堂还给学生，让课堂充满生命的活力”是新教育先进的教育理念之一。要让信息技术课堂教学活起来，就要有活的教学目标，活的教学内容，活的教学过程。活的组织形式，活用教学媒体和手段。     

让数学“活”起来

数学对不少学生而言是一门很令人头痛的学科，然而沧州市迎宾路小学三年级的学生们却不这么认为，在他们眼里，数学不再枯燥、乏味，而是活生生的，它渗透在生活的方方面面，有趣又实用。     

让信息技术教学课堂活起来

"把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力",是新基础教育先进的教育理念之一,这就要求我们信息技术教师想方设法让整个课堂教学动起来,使学生成为课堂的主人,充满活力.     

如何让课堂教学活起来

课堂教学是实施素质教育的主战场、主阵地、主渠道,是久攻不克的“堡垒”。目前,在课堂教学中仍存在着“穿新鞋走老路”的现象。课堂上教师滔滔不绝地讲,学生死气沉沉地听,教师零零碎碎地问,学生断断续续地答。教师为了完成预先设计好的教学过程而匆匆赶,学生围着老师布置的任务而团团转……这样的课堂教学怎能真正完成素质教育的重任。     

让小学数学课堂活起来

小学数学是为初高中的数学打基础,因为数学不 管在中考还是高考都是很重要的学科’占占总分数比例也是相当 高。在传统的教学模式中教师的教学方法比较老套,很难满足 当代小学数学教学的需求。在传统的教学中,教师主要以传授 知识为主,并不过多关注课堂互动。随着新课改的深入发展, 小学数学课堂不再是封闭的填鸭式教学,教师也越来越注重与 学生之间的互动。     

浅谈生活化的初中物理课堂教学如何开展

学习初中物理这门学科,教师要注重用一些让学生能够理解的方式开展教学活动,加强教学改革工作,促进学生学习高效化的实现。从生活入手进行初中物理的教学,可以让学生感到更加熟悉,容易引发学生的学习兴趣,促进整个课堂教学高效性的实现。     

浅谈如何让物理课堂趣起来

现代教育推行的教学方法是把学生兴趣的培养和激发放在首位。通过多年物理学科的教育教学实践,从物理课程教学的"趣味性"出发,总结一些物理教学的新经验、新方法,结合学生心理年龄特点,营造良好的、有趣的教学氛围,让学生爱上物理学科,从而主动学好物理。。