讲究评价艺术,激活语文课堂

初中语文课堂上,课堂评价是在教学中根据教学的内容、目的和要求等进行评价的一种形式。课堂教学评价的作用在于更好地推动学生全面发展。尤其是在当下新课程改革的形势下,国家及各地的教育部门越来越重视课堂教学评价。课堂教学评价的评价范围包括教与学两个方面,进行教学评价的最主要目的是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量。一名优秀的初中语文老师要想激活语文课堂,让初中语文课堂教学更加高效,就要有效地进行课堂教学评价,这不仅是成功教学的基础,还是教育决策的基础。     

讲究评价艺术,激活地理课堂

在高中地理教学中,教学评价成为教学工作中不可缺少的环节和程序。运用教学评价可以起到一定的调节作用,提高学生地理学习兴趣,从而有效提高高中地理教学质量,提高学生学习效率。文章探讨了如何讲究评价艺术,激活地理课堂的问题。     

讲究评价艺术,激活语文课堂

课堂评价是指在教学过程中根据教学内容、目标和要求等对教学进行评价的一种模式,学生全面的发展与更好地进行教学评价的作用是分不开的,尤其在新课程改革的背景下,随着国家和各地教育部门对课堂教学的评价要求越来越高,中小学教师更要进一步对教学评价模式进行深入的研究和分析,提升评价艺术,并以此来激活语文的课堂。对于如何提高课堂教学评价和激活语文课堂,笔者就自身的经验,有以下一些思考和总结。     

讲究教学艺术,提高初中语文课堂效率

创新是一种教学艺术。语文教学需要创新。创新的前提是增强课堂容量,提高学生学习兴趣。本文从建立和谐民主的师生关系,展现语文知识的独特魅力,应用多种教学手段、教学形式,实施分层教学等方面,论述课堂创新艺术。     

讲究评价艺术 激活语文课堂

在现代教育中,我们的说教方式日益改变,越来越人性化。学生的心理越来越多地被重视,也使得教学工作更加受师生的喜欢。语文课堂是一个老师教授中国文化、语言魅力的课堂。在语文的课堂上面,实施文字的艺术,也就是我们的评价艺术。即根据学生的综合情况进行收集,然后对学生的行为做出评价。所以老师应该借助这种模式,在纠正同学行为的同时,鼓励学生,丰富教学形式,同时增加学生信心。本文针对语文课堂,提出几点恰当运用评价艺术的建议。     

讲究评价艺术 激活物理课堂

<正>艺术是美好的体现,是创造的追求,是感染、触动与激励人们的能量。讲究评价的艺术性,正是初中物理新课程改革所追求的一种理想教学方法,其集创新、高效、富有能量于一体,能吸引学生全身心地投入物理学习中,提高课堂教学效率,激活物理课堂气氛。一、知识评价和技能评价兼顾,营造良好的课堂气氛在初中物理教学过程中,如何使学生以基本的物理现象与自然认识为前提,来理解和掌握物理概念、物理     

让精彩点评激活初中语文课堂

具有艺术性的课堂评价语言对教学的改进是非常有利的。本文从情感、是非、准确、真实、多样五方面分析了初中语文课堂教学评价,以期促进学生全面发展,提升课堂教学效果。     

浅谈初中语文课堂语言教学艺术

语文作为中小学的基础学科之一,在课堂教学中占有重要地位。目前,很多中学教师在进行语文教学时,过分注重学生的学科成绩,忽略了语文课堂语言教学艺术,导致语文课堂较为枯燥、乏味。因此,为了能够有效提高学生的语文学习效率,本文主要针对初中语文课堂语言教学的现状进行分析,并通过探讨如何艺术地进行语言教学,有效激发学生学习语文的兴趣,促进学生的个性化发展。     

讲究课堂提问艺术,有效引领学习思维

在学校教育中,课堂是教学活动的有效载体和首要阵地,而成功的课堂教学则是科学与艺术的有效结合。作者结合实践认为,无论就教学过程的重要性还是教学活动的实效性来说,课堂提问既是教学的首要环节又是极其重要的撬动环节,它在引领学生思维、激活学习状态、提升教学质效上能够充分发挥积极能动作用。因此在课程教学过程中,提问的艺术是执教者应当重视并探究的一个问题。     

浅谈初中语文课堂教学中的评价艺术

教学评价是课堂教学的重要组成部分,决定着课堂教学的走向,对教学效率有着直接的影响作用。因此,初中语文教师必须积极适应新形势,不断更新教学理念,注重课堂的人文性和创新性,有效地提高课堂的教学质量。     

试论初中语文课堂教学的评价艺术

无论是哪一科目的教学工作,最终的教学评价都非常重要,其影响着后续教学工作的发展方向。语文是一门充满艺术性的课程,教师必须采取艺术性的评价,确保评价的公平性、激励性。     

巧用提问艺术,盘活初中语文课堂

课堂提问是语文课堂教学的重要组成部分,是教师引导学生学习语文常用的教学方法和手段。教师设计的提问要符合学生现状,能让学生接受,且提问的形式要科学合理,对于学生的回答评价要恰到好处,从而使课堂提问切实达到有助于激发学生学习兴趣,启发学生思考,激活学生思维;有助于教师及时把握课堂信息,调控教学程序,提高语文课堂效率的目的。     

浅谈初中语文课堂导入艺术

良好的开端是成功的一半,对课堂教学来说,课前导入环节作为整个课堂教学流程的起始阶段,对学生进入内容学习起着极为重要的作用。精彩的导入能迅速地吸引学生的注意力,使学生的注意力很快地被吸引进来,进而提升课堂教学效率。笔者就初中语文学科谈谈如何在语文学科教学中恰当的用好课前导入。     

小议课堂评价艺术

小学语文课堂教学的评价方式,既有教师对学生的评价,也有学生对教师的评价,学生之间的互相评价和学生的自我评价。具体到课堂教学的细节中,既有针对学习内容的评价,也有针对学习习惯、学习方法、情感态度和合作学习等方面的评价。     

初中语文课堂提问的艺术

在初中语文课堂上,提问是教师与学生进行交流的重要方式,也是反馈教学效果的重要途径。每节课教师都会提出诸多问题,因此提问是初中语文教学重要的组成部分。从把握提问的时机、善于提出启发性问题、提问后耐心倾听答案、给予适度反馈这四个方面进行探讨。     

初中语文课堂提问艺术漫谈

在教学过程中课堂提问是一个重要的环节,关系到一堂课的教学效果甚至该课的成败。在课堂提问中如何表现其艺术性,活跃课堂气氛,得到好的教学效果,一直都是我们要探讨的课题。笔者结合自己多年的教学实践谈谈初中语文教学的课堂提问艺术。     

初中语文课堂的提问艺术

课堂提问是一门教学艺术,本文分析了在当前初中语文课堂上教师运用提问技巧和学生课堂反应的现状,针对课堂上存在的系列问题,提出了提升教师课堂提问有效性的策略与方法。     

讲究课堂艺术 激活学习兴趣

兴趣是学习的动力和源泉。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"好之、乐之,就是指学生的积极性(即兴趣)高涨,这样才能产生进取的精神。就目前中学生的学习情况而言,学生厌学心理严重,哪有心思进取?如何培养学生的学习兴趣,就成了教学中亟待解决的问题。笔者根据多年的教学经验,在这方面作了如下尝试:     

妙用评价艺术演绎生命精彩——浅谈初中语文课堂评价

妙用评价艺术,就是唤醒和激励学生生命意识和情感需求。它是"快乐语文"的源头,其对于塑造学生人格和提高学生能力具有特殊意义,它是滋养学生心灵的肥沃土壤,它是催开学生心底灼灼的生命之花。在中学语文教学中,妙用评价艺术来调动学生学习兴趣,促进学生个性化发展,本文在此对如何在初中语文课堂中妙用课堂评价艺术进行浅谈。     

浅谈初中语文课堂留白艺术

随着教育改革的不断深入,对学生语文学科综合能力的考查日趋受到重视,这就要求教师在教学过程中要善于运用有效的教学方法,提高学生灵活运用知识的能力。在语文课堂上重视留白艺术的运用,用心启迪学生,借无言的精彩播撒智慧种子,能让课堂活力四射,提高学生的语文能力。