“游击学生”群体的心理问题及矫正

“游击学生”是指无固定学校,随父母在外,在异地插班学习的学生。这些学生的学习环境不稳定,每换一所新的学校,就形成一次心理波动,适应环境时间长短不一。如何缩短“游击学生”在新环境中的“磨合期”,让这个弱势群体从“角落”中走出,绽放异彩,这对接收学校和老师来说,无疑是一个新的课题。存在的问题对新插班学生,一切新鲜而又陌生:老师、同学的面孔,校园的环境,同学间的交流方式等等。这些都会让学生感觉犹如到了一座孤岛,易产生恐惧心理。此种状况极可能造成他们自我封闭、拒绝交流的心理。学生对新同学的到来,因好奇心而窃窃私语、指…     

"无判断"介入解决矛盾冲突

[编者按]上海市共康中学有一个西藏班,班上的学生大多13～16岁,他们远离家人、故乡来到陌生的环境中学习,两个地区、两个民族、两种环境的巨大差异,在他们的生理、心理上产生了极大的影响.     

告别冲动——初中心理活动课教学设计

<正>设计理念:中学生面临着生理、心理上的急剧变化,加上紧张的学习和陌生的环境,很容易产生心理上的不适应。如果学生不会管理自己的负面情绪,会造成多方面的危害,如影响个体的身心健康、破坏人际关系、影响正常的学习生活等。本次心理活动课旨在通过情景剧表演、角色扮演、小组讨论、写感悟送祝福等形式向学生输送正能量,增加学生生命的弹性,使他们相信生命的更多可能。活动方法:情景剧表演、角色扮演、小组讨论。活动准备:4⁶人一组,选好组长;准备情景剧表演(或     

初中生入学适应班级心理辅导活动设计

一、问题的提出 从小学进入初中，学生不仅要面临学习环境、学习任务与内容的变化，还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应。刚刚进入初中的学生，面临依赖性与独立性的心理冲突。他们对周围环境的无所适从感造成他们对旧的生活方式的留恋，对新的生活方式的难以适应，由此产牛紧张、无助等不良情绪。在初中这个新的环境中，同学关系更加复杂、多样。     

探究高中生英语自主学习能力的培养

正初中学生进入高中后面临新的学习环境,在学校生活中他们发现摆在自己面前的是一条陌生的学习之路。尤其是高一新生,有的表现出沉湎于初中学习生活,有的自感学习负担过重,思想急躁,有的学习积极性不高,兴趣不浓,有的甚至产生悲观失望等复杂矛盾心理。他们还发现初中期间的那种完全置于老     

敞开心扉 接纳你我——高一年级人际适应心理辅导课活动设计

【学情分析】刚从初中升入高中的新生,他们遇到的第一个问题就是如何面对陌生的环境,与新同学建立良好的人际关系。他们正处于挣脱父母的管制,渴望独立的特殊时期,表现出既独立又依赖,既勇敢又懦弱,既开放又封闭,既成功又失败的特点。由于生活环境的改变,学习要求的提高以及人际关系的改变,再加上生理发育以及心理变化所带来的困扰,许多社交能力差的学生不能很好地融入新的集体和环境当中,这对他们的学习和人际交往等产生了不良的影响。     

浅谈如何对职高学生进行有效心理疏导

<正>职高学生在刚进入学校时会对陌生的环境产生压力,由于他们对要在职高学校进行学习和生活还不适应,从而在心理上会产生一些想法和压力。如果教师对学生的心理情况不进行关注,并进行及时引导,会让学生的压力不断积累,最终形成心理问题,对学生的学习和生活产生重要的影响。所以,教师要关注职高学生的心理发展情况,特别是对刚进入职高学校的学生进行关爱,使他们能在教师的引导下,快速地融入到学校生活和学习中,和同学积极沟通交流,使学生用乐观、向上的健康心     

大学低年级学生心理困惑初探

大学低年级学生是大学生中的特殊群体,面对大学里陌生的环境、学习方式、生活方式、人际关系等,会产生诸多的不适应,甚至造成心理困惑。本文从关注大学生成长的视角,提出了解决大学低年级学生心理困惑的相关思路。     

高一新生学校适应不良的表现与调适

初中学生升入高中一年级后,面对的是一个全新的学习环境:新校园、新教室、新老师、新同学、新的学习内容。新的环境最初给学生新的心理体验和新的成功欲望。因此,他们表现得严格遵守纪律,认真听课,按时完成作业,积极参加各种活动,一副健康向上的精神面貌。但是,在入校一段时间以后,随着对学习环境的熟悉,新鲜感的逐渐消失,特别是经过几次单元测验或考试以后,一些问题和矛盾便暴露出来,造成一部分学生对学校环境的不适应。一、高一新生学校适应不良的表现(一)心理表现1.孤独。高一新生对新集体中同学的情趣爱好、个性特点、学习状况等都还不…     

关注孩子 促使孩子的心灵健康成长——浅谈农村寄宿制小学生心理健康问题及教育对策

农村寄宿制小学的学生,大多来自于并校以前的较小的学校,生活完全由家长照管,可合并以后,迫使他们必须要融入陌生的集体生活。学生年龄较小,却要过早地离开父母独自生活,导致他们缺乏安全感,性格孤僻、内向,不愿与人交流,学习兴趣、积极性不高。这样必然给孩子的心理造成一定的影响,为此教师要加强家校联系,设立爱心信箱,创造宽松的班级环境,开设有趣的活动,召开专题知识讲座,来加强寄宿制小学生的心理健康指导。     

大学新生心理适应障碍及其消除

由于生活、学习环境的变化,不少大学新生存在着空虚、自卑、失落、孤独、恐惧、陌生等心理障碍,原因来自家庭、社会、学校和学生自身,任其发展会引起心理疾病。消除大学新生心理的适应障碍,学校教育要坚持以学生为本。家庭要一以贯之地关注其成长,社会要予以正面引导,学生要主动调整心理适应新的学习环境。     

独立学院大一新生心理健康现状调查与思考

大学生在校期间,出现最多和对其影响最大的心理问题,莫过于出现在刚进大学和临近毕业这两个阶段。刚进大学,是他们从熟悉的中学环境到陌生的大学环境,这是他们人生征途上又一个新的起点,充分认识这一阶段学生心理特点,深入分析心理问题产生的主要原因,有针对性地对其疏导和调适,对他们在校期间的学习、生活,乃至毕业走向社会的发展都将产生重大影响。     

从“陌生”到“融入”：创设积极的语文学习环境

要让学生在高中起始阶段尽快适应高中生活,尤其是适应高中语文学习生活,我觉得首先要创设适合高一新生的学习环境,让学生由陌生到融入,融入新的学习集体,融入新的语文世界。首先。创设同学交往的人文环境,让学生迅速融入新的集体。渴望与人交往,希望得到新的群体的认同,是高一新生普遍心理。然而,从熟悉的初中群体,走进高中这个陌生的群体,兴奋、新奇的同时,也有失落、孤独。语文教师,要充分关注这部分孩子,与班主任一起帮助学生构建自己新的人际关系。     

如何做好初中新生入校转化工作

六年级学生升入初中,迈出自己迅速成长的一步,但初中不是小学的简单继续,而是一种人生转折。根据多年班主任的经验,笔者谈谈自己的感受。首先明确七年级学生存在一些困难和问题。初一学生刚入校,面对新的同学、新的学习环境、新的师生关系、新的学习内容,心理上会产生许多不适应。由于学生来自不同学校,彼此陌生,有的学生是外县转来的寄宿生,他们就会想念过去的同学,想念父母。这样一来人际交往上发生了较大变化,很多学生会感到孤独无依,内心困惑,枯燥烦闷,话越来越少,喜欢独来独往,性格变得内向。同时,他们对于新的生活也有兴奋好奇的一面。他们急于想了解中学生活的方方面面,也希望自己能尽快地投入到新生活中。     

大学新生面临的心理问题及对策

大学阶段是一个人生理和心理都迅速发展的阶段.大学新生迈入大学校门由于生活环境的改变.教师同学的陌生,学习方法的变化,新的人际关系没有很快建立起来,中学时期的优势没能在新的群体中发挥出来等,常常出现许多不适应.因此,正确认识新生的心理问题,并进行有效的疏导和调整,对他们今后的学习和人生都将产生重要影响.     

大学新生的心理透视及调适

大学新生满载憧憬跨入大学,但由于初次离开父母,独立生活于陌生的环境,必然会产生诸多心理反应;环境适应不良的思乡心理、角色扮演的困惑心理,优势地位丧失的失落心理,异性交往中的恋爱心理等等。这些困惑确实影响他们的学习与生活,但只要学校、教师和新生积极疏导和调适,则会很快适应大学的学习与生活。     

医学院学生心理健康问题及对策研究

在这个竟争日益激烈的社会转型时期,加之进入大学以后,学生将要逐步适应一个陌生的学习和生活环境并学会独立处理学习、情感问题。医科大学生是高校中的一个特殊群体,医科大学生由于其学习环境、学习强度、职业要求、职业期望的特殊性,限制了学生自由发展和自主活动的时间,使学生缺乏丰富多彩的业余活动,阻碍了学生进一步发展的能力,他们的心理状况体现出不同于其他学科学生的特点。     

关于大学生心理健康教育的思考

学生作为一个特殊的社会群体,还有他们自己许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题,对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等.如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍,增进心身健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,预防精神疾患和心身疾病的发生,加强对大学生的心理健康教育,就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题     

中队辅导员如何对待插班生

由于各种原因,常有一些队员要转校插入新的中队。插班生来到新的环境中,胆怯、疑虑、兴奋往往会交织在一起向他们袭来。胆怯的是面对陌生环境不知如何是好;疑虑的是新同学、新老师好不好?学习生活中会不会遇到困难?一切都是新的,好奇心理又使其兴奋不已。中队辅导员该如何对待此事呢?     

以美术教学助推促进民族教育发展的有效路径

每年9月新学期开学,我校都会迎来一批十二三岁来自青藏高原的藏族孩子,他们将成为我校西藏班的学生。这些藏族孩子背上行囊,离开亲人和家乡,来到千里之外的辽阳开启崭新的初中生活。内地的环境和文化对他们来说都是新奇而陌生的,他们不但要克服环境、气候变化带来的不适,还要经受独立成长中心理与学习上的压力。