现代信息技术条件下农村小学生数学学习方式的优化策略

现代信息技术与学科融合已经是当今社会教育的重要方式之一,也是未来教育发展的必然趋势。在小学数学教学中,如果能有效融合现代信息技术,不但能够提升学生的数学学习质量,发展他们的数学素养,而且能很好地改善学生的数学学习方式,促进他们自我提高。那么,在现代信息技术条件下,农村小学生数学学习方式如何才能优化呢?笔者以本文谈谈自己的粗浅做法。     

农村小学数学教学中多媒体信息技术的应用思考分析

随着社会的不断发展,现代教育技术也在不断地改革,传统的教学模式已经满足不了现代课堂的需求了,多媒体已经逐步融入了农村小学的数学课堂教学中,给数学课堂教学带来了新的生机。农村小学数学课堂拥有多媒体技术,不仅是教学方式的进步,同时还是传统教学道路上的一场变革。农村现代的教育技术由于多媒体的进入发生了巨大的改变,主要讲述如何将多媒体技术运用到农村小学数学教学课堂中去。     

多媒体优化小学数学课堂教学例谈

《数学新课程标准》指出：“现代信息技术能改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。”随着小学数学教育改革的不断深入和现代教育技术的迅速发展,信息技术已经深入到了小学数学教育中。在小学数学教学活动中发挥着重要的作用。小学数学学科的特点是抽象、概括,而小学生的思维具有明显的形象性,同时情绪容易受环境的影响,他们往往对声音、色彩以及能对多种感官造成刺激的事物和场景产生兴趣,而多媒体技术的集成性恰好能给满足学生们的这种学习需要,使我们的课堂声情并茂,更容易吸科学生的注意,使数学学习更轻松、愉快,并使学生产生学习兴趣。     

积累经验,丰富表象,让数学知识自然生长——以南京市××农村小学为例

农村小学数学教育作为基础教育,在教育中具有重要的地位。随着新课改的不断深入,新课标理念已经深入到农村小学的各科教育中,教师的教学方式发生了转变,学生的学习方式也有了很大的转变。但受家庭环境和学习条件等外部因素的影响,农村小学与城市小学数学教育相比,还是有所欠缺。本文以南京市××农村小学为例,阐述为了改善本校数学教学现状所做的一些教学改革尝试。     

现代信息技术与信息技术课堂教学有效整合的研究

在科技不断进步的前提下,教育也受到来自科技浪潮的影响并做了相应的改革。小学知识的学习,尤其是高年级阶段的学习对学生日后的发展极有帮助,因此将现代信息技术与小学数学课堂教学有效整合是符合发展趋势的。现代信息技术已经成为教学的主要工具之一,使传统数学教学模式发生改革。小学数学知识在信息技术的支持下能够完善发展,对学生形成空间观念、构成数学知识体系等方面发挥了重要的作用。针对现代信息技术与课程教学整合的概念,结合小学数学中存在的问题,提出相关策略并进行讨论研究。     

浅谈如何将“粗心”和“马虎”赶出小学数学课堂

新时期,基础教育教学在不断发生改变,现代教育潮流已经逐步向素质教育发展,强调注重培养学生学习能力,而不是用单一的学习成绩来评价学生。是在小学数学中,计算对学生学习数学而言非常重要,但很多学生常常因为粗心导致计算失误。本次研究主要是对小学数学计算中,学生容易出现粗心和马虎的问题进行分析。     

多媒体技术环境下的农村小学数学课堂教学探索

随着农村中小学现代远程教育工程项目的启动和大力实施,多媒体教学已经广泛地应用到中小学各科课堂教学当中,对农村现代教育技术带来了前所未有的影响。可是如何充分利用现代教育技术的特点和优势,优化小学数学课堂教学,整合小学数学资源,实现学科课程资源的优化配置,是当前数学教学改革急需解决的问题。     

浅析现代教育技术在小学数学教学中的应用

新课改的逐渐深入导致现代教育技术的不断普及,现目前,小学数学已经不再使用传统的教学模式开展教学。通过引用现代教育进入课堂,教师们的教学效率得到了极大提升。而小学作为学生们学习生涯的起点,具有着十分关键的意义,那么如何为小学生创造一个良好的学习氛围变成了数学教师们亟待解决的一项问题。本研究主要对小学数学教学中的不足之处进行一定的分析,并阐述现代教育技术在小学数学教学中的积极影响,希望能为小学数学教学工作起到一点指导作用。     

浅议现代教育技术在农村数学教学的应用和问题

农村数学教育由于师资力量薄弱、教学辅助工具缺乏等等方面原因的影响,对于农村中小学学生的数学学习造成了很大的不良影响。目前现代教育技术的发展却是一个有利契机,有利于农村数学教育的发展。当然在发展过程中也存在很多的问题。本文即在论述现代教育技术的基础上,分析其在农村数学教学的应用,提出应该注意的问题。     

浅谈现代教育技术在小学数学教学中的应用

自从新课程改革以来,小学数学教育已经逐渐摒弃传统教学方案,采取现代教育技术对策,使得小学生数学成绩有了一个质的改善。小学作为学生学习的起点,应该使用一些能够吸引学生注意力的教学方法 ,为学生们营造一个良好的学习环境,活跃课堂氛围,保证学生们对学习充满好奇与动力,使得学生们能够时刻保持学习积极性与学习热情,让学生在学习初期便开始培养与同学们之间的合作关系。从教师角度出发,应该让学生做课堂的主人,锻炼学生在学习中的主动性,教师本身要与时俱进,对各项新型技术熟练掌握,并教会学生利用多媒体技术,以保证资源的有效利用。接下来本文中将根据传统教学在小学数学中的缺点与不足进行分析,详细阐述现代技术在小学教学中的效益。     

运用现代教育技术提高课堂教学效益

运用现代教育技术进行教学已经是当下教师经常运用的教学手段。利用现代教育技术创设学习情境,可拓展学生的学习空间,提供学生乐学的渠道,促进学生自主发展,发展学生的思维能力,培养学生的创新意识,从而提升小学数学课堂的教学效益。     

运用现代教育技术优化小学数学课堂教学

在现代教育技术条件下,小学数学课堂教学鲜明的特点,展示了现代教育技术与数学课堂教学的契合点。结合课堂教学实例充分展示了现代教育技术在小学数学课堂教学中所起的优化作用:在小学数学课堂教学中,运用现代教育技术,可以改善课堂教学结构,图文声像并貌地展示数学知识,创设情境,扩大信息容量,及时有效地反馈学生的学习信息,同时培养学生的动手操作、思维开发及创新能力,给课堂教学带来无穷的魅力。     

探析现代教育技术在小学高段数学教学中的应用策略

现代教育技术,坚持以计算机为核心,强调信息技术在教育领域中的应用,受到了广大教育者的关注和重视。作为小学数学教师,我们应基于小学高段数学教学现状,指出现代教育技术对提高小学高段数学教学质量的作用,通过现代教育理论和技术的应用设计、开发和应用数学教学资源,实现信息教育现代化。我们要坚持问题导向,坚持以学生为主,结合新授展示课、数学能力提升展示课与知识巩固展示课推进现代教育技术在小学高段数学教学中的全方位应用,着力促进学生自主学习和合作探究,有针对性地提高数学知识技能,为提高小学高段数学教学质量创造条件。     

运用多媒体突破小学数学教学的难点

小学数学学习是学生打好数学基础的时期,但是 很多小学数学老师在教学的过程中,并不注重学生对基础知识 的掌握,又忽略了学生对于重难点知识的理解和运用程度,这 就造成很多小学生无法拥有扎实的数学基础,为学生进入下一 步的学习埋下了隐患。因此,小学数学老师在教学的过程中,要结合现代教学方法,运用现代教学工具,帮助学生解决在理 解重难点知识过程中的问题,提高教学质量,改善学生的学习 效率。本文主要从如何运用多媒体技术突破小学数学教学难 点进行阐述。     

数学教学中应用现代教育技术应注意的六大问题

现代教育技术以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力 ,在小学数学教学中能帮助学生启迪思维、理解知识、突破数学重难点 ,培养学生良好的学习兴趣以及提高小学数学教学质量方面 ,已显示出越来越多的优势 ,受到广大教师的青睐。然而 ,在数学教学实践中 ,仍然存在下面六个值得注意的问题 :一、不能把教育思想和现代教育技术设备混为一谈现代教育技术是以现代教育理论为基础的。现代教育理论要求教师在教学过程中 ,必须充分发挥学生的主体作用 ,现代教育技术的应用要有激发学生学习兴趣 ,创造学习者可以参与的教学环…     

现代教育技术——构建小学数学灵动课堂的催化剂

在小学数学的课堂教学当中,现代教育技术有着极其重要的作用,合理有效地运用现代教育技术能够促成高效的数学课堂。从教学方式看,现代教育技术可以最大限度地发挥出学生的学习主动性,促进学生自主学习。从教学内容看,现代教育技术能够把声音、文字、实物、图像等有机地结合起来,让课堂形式更丰富、更具吸引力。可以说,现代教育技术是构建小学数学灵动课堂的催化剂。     

农村小学数学教学的主题教学模式应用

就我国目前教育情况来看,农村小学教育条件比较滞后,但在国家长期的扶持下也有所改善,多媒体技术的应用就是一大亮点。多媒体技术的应用使小学生的教育资源扩大。基础的数学知识教导在课堂上很难被学生完全吸收,往往是通过不断地做题才能灵活运用。如今,多媒体技术已经成长为农村小学数学教学的主体教学模式,对于学生学习兴趣的激发、学生学习负担的减轻和老师的教学压力的缓解均有可观作用。     

低起点 高收益——例谈普通农村初中数学课堂的低起点教学

“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”是数学课程的总目标．然而,目前普通农村初中部分学生上小学时就没有能摘掉“学困生”的帽子,到了初中又有部分学生适应性差,数学学习成绩逐渐下滑,很多学生主观上缺乏学习数学的兴趣、学习没有主动性、数学学习能力不强、     

农村小学低年级学生数学学习习惯的养成对策

随着新课改的深入推进,培养学生良好的数学学习习惯,已经成为小学数学教学改革的实施重点,也是数学核心素养教育的重要指向。本文结合教学实际,重点从三方面入手探讨农村小学低年级学生数学学习习惯的养成对策,希望能够为相关教育主体带去有益启发。     

浅析农村小学数学教学

小学数学教育对于学生生涯来讲是非常重要的,因为数学可以很好的锻炼一个人的思维能力和判断能力。当前小学数学中,存在很多问题,尤其是在农村数学教学中有很多问题凸显了出来。文章重点分析了这些现存的问题,并且针对这些问题进行了解决,为小学数学教育模式改革和教学的深入提供了材料。