教会阅读策略 提高初中英语阅读教学质量

教会阅读策略,提高英语阅读教学质量,要求做好课前预读,在阅读感知中构建语篇认知结构;运用多种方式,注重语感训练;掌握阅读学习方法,提高英语阅读技能。     

高中语文阅读学法的创意传授

阅读学法传授体现了语文阅读教学的基本目标,让学生展开多种形式的自由阅读和合作阅读,能够促使其阅读积累体系的不断完善,为学习和运用创造条件。阅读积累是学习的过程,阅读运用是实践的过程,提升阅读积累厚度,增加阅读运用契机,将会成为阅读教学的重要追求。     

运用阅读策略提高初中英语阅读教学的实效性

运用阅读策略,提高英语阅读教学的实效性,要求：明确阅读目的,激发学生阅读认知动机;指导学生一般性阅读策略,增强阅读学习的有序性;培养阅读技巧,提高阅读效率。     

掌握阅读技巧,提高英语阅读效率

学生对英语学习的兴趣浓厚与否,将会直接影响着学生的学习效果。作为一名初中英语教师,首先需要做的就是要不断更新教学观念,不断吸收新的教学理念,更新教学方法,提高自己的业务能力,以此来提升教学效果。而阅读教学又是英语教学的一个重要组成部分,在中考中也占有相当重的比例,随着新教材的不断改进,英语教师也要以新颖的教学方法指导阅读教学,以此来提高学生的阅读能力。     

初中英语阅读课堂策略及方法探究

初中英语学习过程中的关键是英语阅读,阅读是英语知识的综合体现,考验的是学生运用英语的能力和对知识的掌握程度。在阅读教学中,不要忽视背景知识和语篇层次的传授,以活跃的课堂氛围,激发学生的阅读兴趣。对于教师来说,掌握一套科学的阅读课堂策略是提高学生阅读技能的保障,可以更好地培养学生对英语知识的综合运用能力。     

提高初中英语阅读有效性教学的策略

有效性阅读教学是英语课程教学的重要内容,旨在阐述阅读教学对提高学生理解感悟能力和综合表达运用能力所起到的推动作用。有效性阅读教学是基于学生对阅读方式和阅读积累中所形成的阅读思维能力,是提高综合语言运用能力的重要方式。围绕有效性阅读教学对培养学生自主阅读和主动探究能力具有促进作用,是提高课程教学的有效途径。     

培养学生英语阅读能力有效策略探微

阅读教学是初中英语教学的一个重要组成部分,在整个初中英语教学中,学生阅读能力的高低直接影响到学生运用英语的能力。因此,如何引导学生阅读、激发其兴趣,如何提高学生的阅读能力是值得我们探讨的问题。本文对培养学生英语阅读能力的有效策略进行了探讨。     

提高初中生英语阅读能力的策略探究

随着全球一体化进程的不断推进加快,社会和教育领域对英语教学的关注度越来越高,可见,探索出一条高效的英语教学之路是大势所趋。阅读是学生在英语学习中必须掌握的一种能力,是教师开展英语教学活动的关键。阅读训练能使学生的词汇量得到丰富,语法知识得以巩固,阅读技巧得到加强,写作能力得到提高。鉴于此,作者就如何提高学生的阅读能力进行了探究。     

改进英语教学策略,提高学生阅读水平

英语是一门语言,语言教学有其自身特点,每一时期的语言教学法都有新发展,伴随中国的不断发展,与其他国家的政治、经济、文化的交流更加深入,提高学生的英语阅读水平更为重要。作者以教育理论为基础,结合自身的教学实践活动,谈谈在英语阅读教学中的一些体会和心得。     

文化背景知识在高中英语阅读中的重要性及传授策略

高中阶段学生所接触到的英语阅读材料绝大部分是从母语为英语的作者的作品改编而来的,其中渗透着不同英语语言国家的文化。因此,无论教师还是学生都应该重视文化背景这个举足轻重的因素,以扩大英美文化背景知识来达到增强英语的综合理解能力。     

运用预测,促成有效阅读

英语阅读教学的方法有多种,调动学生的兴趣并促成阅读的有效性才是关键。文章以初中英语一篇课文为例,提出运用预测的方法,从四个方面阐述了合理恰当地运用预测法的策略,力求给处于困境中的英语阅读教学带来一条有效的解决路径。     

探究初中英语教学中的阅读策略

初中英语教学中,阅读教学占有非常重要的地位,无论对于学生的应试还是未来的语言运用,阅读都是一种非常必要的学习方式,也是学生获取信息的重要方式。在英语阅读教学中,培养学生的阅读策略,对发展学生的综合语言表达与运用能力、提升英语教学效果将十分重要。     

提高初中英语阅读能力之初探

在初中英语教学中,在新课程理念下,英语阅读教学的研究、学生阅读量的增加、阅读兴趣、阅读技能的培养的意义已超出学生考试的意义。可见激发学生的英语学习兴趣、提高学生的英语水平有积极的现实意义。作者提出研究的问题,探讨解决的策略．并结合日常教学实践,创造性地加强“问题情景教学法”研究。以“问题”的形式,以“情景”的方式。引导学生参与、体验荚语阅读的快乐,激发学生阅读的兴趣．培养学生良好的学习习·瞬．形成积极的学习态度和有效的学习策略。     

提升初中学生英语阅读能力的有效策略探析

阅读是英语教学中的重点,尤其是在初中英语教学中,阅读占据着重要的作用,因此,只有做好初中英语教学工作,形成对学生英语阅读能力的有效培养与提高,才能为学生的整体英语学习奠定基础。本文就针对性的分析了初中生英语阅读能力存在的问题与相应措施,为更多一线教师提供思路参考。     

浅议提高初中英语阅读教学的有效性策略

在初中英语教学过程中,英语阅读教学是极为关键的部分。然而,初中生在英语阅读学习过程中,依然存在许多不足之处,比如阅读速率普遍较慢、理解能力较弱等。这种教学情况明显不符合新课程标准对英语阅读教学的要求,这主要是由于初中英语阅读教学的低效性引起的。文章详尽阐述了初中英语阅读教学过程中所存在的问题,并结合实际情况提出了各种有效性策略。     

农村初中英语阅读理解能力有效教学及其策略

中学时期是学生记忆和学习的黄金时期。英语学习中最不可分割的部分是英语阅读能力的提升和英语写作技巧。阅读是写作的基础,写作可以在提高阅读能力方面发挥非常重要和根本的作用。本文探讨了中学英语阅读的原因和意义,分析了中学英语阅读对写作能力的影响,提出了几个有关提高学生阅读能力的有效建议和方法。     

提高英语学困生阅读能力的策略

正英语阅读教学是初中英语教学的重要一环。为了帮助英语学困生提高英语阅读能力,笔者进行了问卷调查,在分析导致英语学困生阅读能力低的原因的基础上,提出解决问题的策略。某学校九年级学生共有450人,以九年级4次月考的英语成绩平均分为参照,低于年级平均分的有65人。笔者将这65人作为调查对象,发放调查问卷。调查结果如下:关于阅读英语读物的频率,有     

元认知策略在初中英语阅读教学中的应用与研究

元认知策略的运用能力直接影响学生阅读水平的高低。教师在英语阅读教学中应要有意识、有计划地培养学生的元认知策略。本文通过课堂案例,具体分析了元认知策略中的计划策略、监控策略、评估策略。     

浅谈初中英语阅读的教学策略

英语作为世界性的官方语言,在国际事务交流中、在政治经济的交流中都发挥着不可替代的作用。英语学习的最终目标是给人提供语言交流的畅通。英语作为三大考试科目之一,在教学时较之其他学科占有优势。阅读教学是英语学习的重头戏,在教学中教师的教学方式更要有所创新和有所突破,这样才能保证英语的教学效果和学生的学习效果。因此如何提高英语阅读教学效果,使命重大、责任光荣。分析和总结阅读教学中存在的文题,然后实施有效的改进策略,那么就可以快速提高阅读教学的效果。