浅谈沙画融入幼儿园美工区活动的实践探究——以中班美工区为例

<正>区域活动一直是探究幼儿教育的重要领域,幼儿在园中的学习成长大部分是通过区域活动去完成的。区域活动分成很多模块,其中美工区是培养幼儿创造美、体验美的重要美育辖区,挖掘校本特色美工区活动成为园区的亮点文化。本文就从区域特色中取材,将沙画嵌入幼儿园美工区活动中进行了一系列实践的探究,     

让民间艺术在美工区活动中流光溢彩——以大班“美韵坊”美工区活动为例

<正>随着人们生活节奏的加快和生活水平的提高,很多民间传统的习俗和技艺已慢慢被遗忘。幼儿园课程从领域式课程、综合课程到园本课程、班本课程,再到现在特色课程的不断演变,又让我们看到了幼儿园活动的多样性、丰富性和创新性。因此,将独具特色的民间艺术资源融入幼儿园,丰富幼儿园的课程活动,是一条很好的路径。     

让美术课“玩”出质量

爱玩是孩子的天性，许多科学家小时候就是在玩中开启了探求知识的大门。以活动的形式进行美术教学(特别是低年级儿童)更能使学习成为一种自发的活动，有利于儿童自由地表现自我，发展个性，大胆创造。     

幼儿心理活动与表现的案例研究——以中班幼儿玩“多米诺骨牌”为例

《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,“幼儿园要以游戏为基本活动”。在幼儿园平时的教学活动中,游戏是幼儿活动的重要组成部分。笔者在建构区投放了“多米诺骨牌”供幼儿游戏,在幼儿游戏时发现幼儿对于建构“多米诺骨牌”的成功或失败存在很多不同的心理与表现,这些表现体现出较大的个体差异。本文针对幼儿在游戏中的表现,从对幼儿的观察、分析、指导等方面来解读幼儿游戏时的多种心理活动与表现。     

契合个性化发展的美工区支持策略——以小班美工区活动“透明的画”为例

开展小班美工区活动,既要考虑幼儿的年龄特点及总体创作水平,更要考虑不同绘画水平幼儿的需要。因此,在材料的提供上要新颖有趣,以激发幼儿的兴趣;在指导上,应"幼儿在前,教师在后",理性观察分析幼儿活动及其作品,对不同幼儿采取不同要求,灵活运用集体指导与个别指导,以发展的眼光看待幼儿,从而让不同水平的幼儿在不同层次上获得发展。     

写给即将升入中班的小朋友家长——在生活中“玩”出名堂

暑假在七月的骄阳中如期而至,对于大多数小班孩子来说,这是他们人生经历中的第一个暑假,家长们该如何陪孩子度过这个特别的暑假呢？     

中班“玩夹子”数学活动

1．正确感知8以内的数量，理解数的实际意义。2.探索有规律地排序，发展观察力及动手操作能力。     

中班“玩夹子”数学活动

活动目标 1.正确感知8以内的数量,理解数的实际意义。 2.探索有规律地排序,发展观察力及动手操作能力。 活动准备 各种夹子若干,操作纸卡、汽车     

“玩学习”引发de教育学思考

最近读了《玩学习——三个博士姐妹的家庭教育》一书,对作者通过自我创新的家庭教育方式,培养出应试教育背景下的高素质人才十分钦佩。从教育学的角度,我认为至少有以下几点值得思考: “寓教于玩、寓教于乐——一种全新的教育观”。玩是儿童的天性,儿童的生活与玩是紧密组合在一起的。但玩的方式不同,内容不同,其结果也是不一样的。作为家长要多编出一些玩的花样,同时要对孩子的玩给予引导。要把玩与学习结合起来,通过玩去获取知识,增强能力,提高素质,通过有意识地与孩子一起玩,引导孩子发现学习的乐趣,养成自觉学习的习惯,把学习当成一件快事,而不是一件苦差事。这也就是所谓的“快乐学习法”。     

中班美工区活动“我与国旗同框”案例诊断

<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿社会领域内容的学习具有潜移默化的特点。尤其是幼儿良好社会态度和情感的形成,往往不是教师"教"出来的,主要是幼儿在实际生活和活动中积累有关经验和进行相关体验习得的。爱国主义教育一直是幼儿园社会领域教育的一项重要内容。在幼儿园教育实践过程中,"爱国"这一话题比较抽象,对于学龄前儿童来说理解起来有一定的难度,因此教师常常通过一些具体的事物或活动来激发幼儿的爱国之情,如组织幼儿参加升旗仪式,鼓励幼儿制作国旗、学唱国歌、了解祖国的山川大河,以     

出“声”入“画” 情景交融——以《圆圆的春天》为例谈中班诗歌教学

诗歌是幼儿园语言教育的重要内容,儿童诗的内容浅显、凝炼,节奏明快,韵律和谐,富有情趣,读起来朗朗上口,易于朗诵、记忆和表达,易于幼儿的接受与学习。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"出"声"入"画"的教学策略,可以有效地将诗歌所蕴涵的内在信息传递给幼儿,直接影响着幼儿对诗歌的感知和理     

中班“玩落叶”故事表演活动

内容与要求 1、学习讲述小动物们玩落叶、扫落叶的主要情节。 2、按故事的情节自编动作和对话进行表演。 3、在老师的启发引导下,人人主动愉快参与活动。     

中班“玩响罐”体育活动

目的和要求 1.锻炼幼儿跳的能力。 2.培养幼儿对体育活动的兴趣和协作精神,发展幼儿的创造力和想象力。 活动准备 1.幼儿每人一副响罐(用空果奶瓶口对口粘合做成,内装细沙等,外面用彩色纸装饰)。 2.录音机、磁带(分别录有进场音乐、做响罐操音乐、玩响罐时的伴奏音乐,玩游戏“敲小铃”“开火车”的音乐)。     

“玩”出注意力

<正>【写在进营前】对学习和工作来说,注意力非常重要,可是长时间集中注意力的难度却不小,手机消息的提示音、窗外的鸣笛声都会成为分散我们注意力的事物。本期注意力训练营将为大家介绍两个有趣的小游戏,孩子只需开心地“玩”,便可提升注意力,快和孩子一起来看看吧!     

“玩”出名堂

“玩出名堂”这个说法源于荷兰人列文虎克。当时,他正在替别人看守大门。工作一清闲,他就玩玻璃片。开始,他只是把玻璃片磨成了放大镜。后来,他竟然想到把两片镜片叠放一起,便成了惊人的新发现——显微镜,这为后来发现一个全新的微生物世界奠定了物质基础。     

例谈中班建构游戏的组织——以“搭建喷泉”为例

正在中班主题建构活动"开心乐园"中,有幼儿提出要在"开心乐园"中搭建一个喷泉,可是除了用雪花片,还有哪些材料比较合适建构喷泉呢?经过留心观察,在新的一次活动中,教师投放了几个塑料果盘和橡皮泥罐引导幼儿建构喷泉。有了新的任务和材料,规划组的6名幼儿个个跃跃欲试。     

“玩”中学文“玩”出趣味

一、制作演示玩,玩中识字. 在学习课文内容之前,可以结合美术课或手工课,师生一齐动手制作"荷叶".学生每人做13个"荷叶":一个大的(20～30cm见方);12个小的(约3～5cm见方),并指导学生将12个生字写到12片"荷叶"上,比谁写得正确、端正、美观(尽管是只认不写的字,但写下来后,一是有助于学生认读,二是可以为以后的写字教学奠定良好的基础).     

“玩”出精彩 让科学探究更有效

<正>学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。为了进一步激发儿童对科学的探究欲望,用亲身体验的方式来经历科学、探究科学,在科学教学中,教师应大胆设计以精彩的"玩"为主线的教学方式,让他们在"玩"中体验科学、探究科学,在"玩"中拓宽思维,使课堂教学充满生机与活力,让科学探究更有效。一、设疑质难——提供"玩"的平台在教学中很多教师只是在"教教材",所得出的结论是单一的、