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班级文化是指班级在班主任引导下师生共同创造形成的精神、氛围、制度、关系以及承载熏陶与导向等功能的物质形态和体现学生文化人格的活动形式。班级文化不是一种粗暴的、说教的、刚性的固定模式,而是一种温和的、柔性的、潜移默化的物质制度、心理、行为之综合存在。 相似文献
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高凌 《教育前沿(综合版)》2007,(1)
优化改善心智模式是彼得·圣吉在《第五项修炼》中提出的第二项修炼,其意义与价值在于创建一个具有强大生命力的学习型组织。本文尝试将这一理论与技术和班级建设相结合,从学生心智模式的角度来探讨和谐班级的创建。 相似文献
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班级文化是指班级学生在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班主任应重视班级文化建设,以良好的文化氛围感染学生。为此,首先要抓好显性环境建设即班级环境布置;其次要加强隐性文化建设,营造美好的精神家园。 相似文献
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班级文化是指在班级管理中,把一个班级的全体同学团结在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。积极的班级文化可以让一个班级的同学感到心情愉快,积极向上,产生战斗力和凝聚力,促进学生健康成长。 相似文献
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心智主题教育活动是我校育人课程的重要内容之一。我校自2007年开始在全校实施心智主题教育,并在4年多的实践中不断完善提升,目前已成为我校育人内容的一大特色。经验在省内逐步推广,影响面随之不断扩大。 相似文献
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一、创建自由发展空间
自由是一种内力.一种素质.需要在一定的纪律约束范围内进行。接过班主任工作后.我没有像以前那样紧紧盯在班内,强调你该干什么.你不该做什么,而是让学生自我表现。很快.就有学生向我报告:某某同学打架。某某同学骂人……各种现象蜂拥而至.甚至几个责任心强的同学对我提出了置疑。我看到时机成熟,便开展了“反攻”。 相似文献
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张娇 《黄河之声(科教创新)》2016,(16):33-34
舞蹈学博士生导师刘青弋指出,舞蹈教育的目的在于促进人的健康发展,其中人的心理健康发展至关重要,21世纪舞蹈教育的指南是开掘人的智力、创造力和想象力。本文从目前舞蹈教育中存在的问题、舞蹈与心血管系统、神经系统的关系进行分析探讨,最后提出促进心智健康的舞蹈教育新方案的原则和重点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
班级文化建设是班集体建设的重要内容,也是班级管理的重要抓手。就如何做好班级文化建设,提出了以下策略:优化育人环境,打造班级外显文化;夯实内部基础,构建班级制度文化;积淀班级内涵,凸显内在文化。 相似文献
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<正>德国教育家斯普朗格(Eduard Spranger,1882-1963)曾说:教育是一种文化活动,这种文化活动指向不断发展着的主体的个性生命生成,它的最终目的。是把既有的客观精神(文化)的真正富有价值的内涵分娩于主体之中。如果将教育视为一种文化活动,那么学校就是唤醒人格与心灵的场所,它通过文化的熏陶把人的创造力诱导出来,召唤着人的自我价值感。其实,荀子早就说过:蓬生麻中,不扶而直。这句话质朴而形象地表达出学校的文化境脉对学生心智成长的重大影响。但是,这里要思考两个前提:一是需要一种丰富的 相似文献
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柴晓芸 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
班级文化是师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班级集体凝聚力和良好班风的必备条件。良好的班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康发展。 相似文献
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班级文化是一个班级内在素质和外在形象的集中体现,它是班级的灵魂所在,具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。和谐的班级文化能够营造动静相融、文明向上的文化氛围,给学生创造一个愉快、和谐、美好的学习环境,促进学生全面健康发展。构建和谐的班级文化是提高班级管理水平、促进学生全面发展的重要举措。那么,如何构建和谐的班级文化呢?下面笔者结合自己的教学实践谈谈粗浅的认识。 相似文献
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当前,关注学生健康的人格也成为当代教育的新的生长点。在影响学生人格的所有因素中,班级环境建设起着举足轻重的地位。 相似文献
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校园文化建设是一个学校组织建设、事业发展、风格养成的重要途径之一。体育文化形态多样,时代色彩浓烈,可塑性强,故它能在校园文化建设中起到中流砥柱的作用。为此,在体育教学的实践中,我们要尝试营造一个良好的校园体育文化环境,使它促进学生健康的发展,从而实现环境育人的教育理念。 相似文献
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班级文化是师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班级集体凝聚力和良好班风的必备条件。良好的班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康发展。 相似文献